"Open World" cég
A távoktatás a fő mechanizmus korszerűsítésére irányuló oktatási technológia
A távoktatás - jelzi a modernizáció az oktatás
Beszéd a modernizáció az oktatás, a szakértők többsége, és csak a hétköznapi emberek, holtversenyben az első helyen végzett az új generációs oktatási technológia különböző formái távoktatás.
A távoktatás egy sor technológiákat, amelyek a szállítás a tanuló ömlesztett anyag vizsgálat alatt, interaktív kommunikáció gyakornokok és oktatók a tanulási folyamatban, képzési lehetőségek biztosítása a fejlesztés önálló munka anyag vizsgálat alatt, valamint a tanulási folyamatot.
A távoktatás a technológia nem csak lehetővé teszi, hogy hozzon létre egy megfizethető nevelési környezet, hanem jelentősen csökkenti a képzés költségeit a megtakarítás az utazási költségek, a helyiségbérlet további részvétele a nevelőtestület. Ráadásul ezek a technológiák drámaian meghosszabbítja a képességeit egy tanárhoz, így az utóbbi a lehetőséget, hogy a nagy számú versenyző. Emellett a diákok hozzáférhetnek a digitális könyvtári források, növeli annak lehetőségét, önálló tanulásra. Tehát van egy fokozatos fejlődése oktatási módszerek és minőségének javítása, az oktatási folyamat. Végezetül, a távoktatás területén lehetővé teszi, hogy hozzon létre egy egységes oktatási környezetet, mind a másodlagos, szakközépiskola, magasabb szakmai, posztgraduális, további oktatási és vállalati üzleti képzési rendszer.
A fő formája a távoktatás.
A távoktatás végzett számítógép segítségével a távközlés, a következő formákban tanulmány.
Csevegés - képzések végezzük csevegés technológia. Csevegés végzik szinkronban, vagyis az összes résztvevő egyidejű hozzáférést a chat. Sok távoli iskolákban működik chat iskolában, ahol a chat-szobák szervezett tevékenységet távoli tanárok és diákok. Chat technológia alkalmazható együtt más formái távoktatás. Mint a chat üzeneteket, mint egyfajta visszajelzést valósulnak meg a broadcast rendszer, valamint a távoktatás HiTech OWC.
Tól csevegés Web fórumok különböznek lehetőségét egy hosszú távú (több napos) működését és aszinkron kölcsönhatás természetének a diákok és a tanárok.
Története távoktatás.
Azonban nem hiszem, hogy a távoktatás technológia feltalálta a közelmúltban. A történelem e kérdés megy sem az ipari XX században. Európában a végén a XVIII században, az Advent a rendszeres és megfizethető postai szolgáltatást, volt egy „levelező képzés”. mail diák kap képzési anyagok, levelezett a tanárok és a vizsgák megbízott formájában vagy a tudományos munka. Oroszországban ez a módszer tűnt a késő XIX.
Az advent a rádió és a televízió tette változások távoktatási módszerek. Ez volt a nagy áttörés, a képzési közönség nőtt százszor. Sokan még emlékeznek az oktatási TV-műsorok voltak, hiszen a '50 -es években. Ugyanakkor a televízió és a rádió volt jelentős hátránya - a hallgató nem volt esélye, hogy kap visszajelzést.
1969-ben, Nagy-Britannia megnyitotta a világ első Egyetem Távoktatási - Open University Nagy-Britannia, ő kapta, jelezve, hogy a rendelkezésre álló alacsony árak és a hiányzó szükség gyakori tantermi képzés.
Más említésre méltó egyetemek távoktatási programok külföldön: University of South Africa, 1946. FernUniversität Hagen (Németország, 1974). Országos Műszaki Egyetem (USA, 1984) (a program mérnöki), az Open University of Hagen (Németország), INTEC-College of Cape Town (Dél-Afrika), a spanyol Nemzeti Egyetem Távoktatási, Open British Open University Business School, ausztrál területi információs hálózat.
A 80-as évek elérhetőségét személyi számítógépek adott új reményt kapcsolatos egyszerűsítés és az automatizálás tanulmányokat. Számítógépes képzési programok jelentek meg az első számítógépet a különböző játékok.
Nem is olyan régen, megállapodása végrehajtásáról szóló átfogó programot a „Modern Iskola Oroszország” a felsőoktatási intézmény, a másodlagos és a szekunder gyógypedagógiai az oktatási rendszer, a Moszkvai Állami Egyetem Vasúti Engineering (MIIT). Ennek része a megállapodás alapján az oktatási intézmények Engineering létrehoz egy elosztott hálózati távoktatás. A következő kérdés a „Modern Iskola Oroszországban” azt mondjuk, ebben a projektben részletesebben.
A XXI században a rendelkezésre álló számítógépek és az internet, hogy a forgalmazási távoktatás könnyebb és gyorsabb. Az internet vált egy hatalmas áttörés, sokkal nagyobb, mint a rádió és a televízió. Most tud kommunikálni, és kap visszajelzést minden hallgató, függetlenül attól, hogy hol van. A terjedését „gyors internet” lehetővé tette, hogy a „online” szemináriumok (webinarok) képzés.
Az integráció a távoktatás és az egyéb képzési formák.
Általános szabály, hogy a távoktatásban tanulók által nem kell minden alkalommal, hogy a közönség. A legtöbb programok, kurzusok és oktatási intézmények végrehajtási távoktatás, mégis teljes munkaidőben osztályokat az esti órákban vagy hétvégén. Ezek az osztályok nem kell részt venni, de a szabály, rendkívül hasznos a gyakorlati készségek fejlesztését a tanulók. Emellett számos iskolában alkalmazott rövid (egy-két nap), látogatás az iskolák, így a diákok összegyűlnek a hétvégén csoportos munkát.
Mostanáig azonban sok esetben, annak ellenére, hogy a megjelenése a technológiai újítások, előnyben részesítjük egy egyszerűbb módszert. Például Indiában nagyon népszerű a használata távoktatási rádió, köszönhetően a megközelíthetősége a lakosság nagy része és a hiányzó szükséges kiegészítő infrastruktúra, amely lehetővé teszi, hogy a tanulás valóban nyitott és hozzáférhető a nagyközönség számára.
Sok nagy cég letelepedni a szerkezet távoktatási központok szabványosítása, a költségek csökkentése és minőségének javítása, a személyzet. Gyakorlatilag nincs modern cég nem tud élni nélküle.
Az egyik az eredeti, de aktívan fejlődő elmúlt távoktatási formák online szimulációk és játék vezetők. Ez a szimulátor ellenőrzés a különböző járművek, a játék utánozzák a folyamatok irányításának különböző iparágak és vállalkozások, a globális gazdasági multiplayer játékokat és üzleti szimulációk, a tanítás a felhasználók az alapokat a kezelését, és biztosítja az alapvető vezetési ismeretek, mint egy kis cég, és a multinacionális.
Így a távoli oktatási technológiák lényegét modernizációs folyamatok játszódnak le az oktatás területén. Az évek során a rendszer a távoktatás megváltozott formában, a média és az adatátviteli eszközök, azonban fontos a távoktatási folyamat már folyamatosan növekszik, és alkalmazási köre folyamatosan bővül.