Karcolás gyurma (sgraffito) ország művészek
Mivel a tanulságokat a munkaerő képzése, hogy emlékezetes és különböznek egymástól?
Melyek a különböző technológiák által használt tanárok dolgozik az agyag, új képek? Ez lesz a beszélgetést anyag Tatiana PROSNYAKOVOY. A cikk alkalmazott töredéke a leckét a tanár Elena Mukhina, Sochi.
Felszerelés. Textbook T. Prosnyakovoy „Kreatív Műhely” a 4. fokozatú ( „szakkönyvekben” Corporation „Fedorov” Kiadó); agyag; vágó; karton.
Ez a téma is szánni egy-két óra. Az első lecke - A fejlesztés az új módszer, amelynek szüksége van egy speciális eszköz - vágó. A második tanulság - tesztelés vétel, ami egy művészi kép.
Az első lecke fontos megvitatni a részleteket a technológia.
1. Jelenet. készítmény „Tavasz” jelenik meg a bal kép. Akkor beszélhetünk, amit látunk jelei a tavasz a természetben, kínálnak a gyermekek egy választás a tavasz: fűz, hóvirág, mimóza.
2. reakciólépés: a bázis. A bázis lehet színezett vagy fémezett kartonból kartondoboz (belső felületén egy csomag tej vagy gyümölcslé).
3. Válassza ki a színt mindhárom réteg a munka.
4. Technológia terjedését. A gyermekek már ismeri eljárás elterjedésének egy rétegben. Minden réteg lehet simítani a papíron keresztül (de nem szükségszerűen). Mindazonáltal a felső réteg legyen lapos és sima sor. A tapasztalat már órák gyerekeknek tudniuk kell, amelyen keresztül a papír a legjobb kigurul az agyagot, és hozza. A papír kell sima. Továbbá, minden kell egy hengeres tárgy gördülő (ragasztó stick, egy kis sodrófa, stb).
5. Menet Technology gyurmából. Cutter jobb készíteni előre egy pohár joghurt. Képzett, hogy végre a menet lehet egy darab gyurma. Fontos, hogy megtanulják, hogyan lehet keskeny barázdák, amelyek nem fordulnak elő dugókat két ujjal szélét a vágó és a kör alakú mélyedés - futnak a sima oldal, ránctalan. Akkor van egy-két vágó, és működhetnek a két oldalán ugyanaz.
6. Alkalmazása a vázlatot. Alapján az előkészített menetrend vázlat lehet egy fogpiszkáló vagy egy vékony rúd.
7. Menj dolgozni. Miután néhány képzési művelet nem nehéz. A folyamat során a végrehajtás gyermekek néha van egy vágy, hogy módosítsa a vázlatot, hozzá részleteket, ami egészen természetes.
8. Az változata a munkát. Ezek az egyszerű körvonalai a tanár tud végezni a táblán. Az is kívánatos, hogy készítsen rajzokat és fényképeket az ilyen növények.
A. Verba. Alapján - zöld vagy barna karton. Clay: alsó réteg - barna, közepes - sárga vagy fehér, a felső - kék vagy rózsaszín
B. Hóvirágok. Alapján - fém dobozban. Clay: az alsó réteg zöld, közepes - fehér, felső - Blue
B. Mimosa. Alapján - zöld karton. Clay: alsó réteg - zöld, közepes - sárga, felső - fehér, kék, rózsaszín
fragmensét leckét
Tanár. Ma nézzük meg egy újfajta megkönnyebbülés. Ő hívott sgraffito. Kérjük, nyissa meg a tankönyvek, 58. oldal, és olvassa el ezt a technikát.
Gyermekek egy feladatot.
- Mi graffito?
Maxim. Ez a szó az olasz származású. Ez a technika az ilyen többrétegű karcolással, amely megnyitja az alsó réteg, amely egy más színű.
Tanár. Igen, ez az egyik módja a monumentális festmény és fali dekoráció. Amikor kapargálás kapart néhány vékony réteg színes vakolat. Sgraffito és alkalmazott kerámia. Van ez a technika az úgynevezett kaparás felső agyagrétegen.
Artem. Sgraffito mint kontrrelefy mert a kép nem konvex, és fordítva. És úgy néz ki, mint egy fafaragó.
Tanár. Köszönöm. Jellemzően faragás speciális eszközöket használnak. Mi kifinomult eszközöket nem kell dolgozni. Fogjuk használni rezachkom amely akkor felkérik, hogy egy csésze joghurt. Kérem előre, hogy rezachok haza. Látom, hogy minden, amit megbirkózott ezzel a feladattal. Hogy csináltad?
Julia. Mi van vágva a felső része a kupát. Az eredmény egy csésze, csak most egy kicsit alacsonyabb. Ez a pohár vágjuk két egyenlő részre. Rezachok megfordult, mint egy lapát homokot, de nem kezeli.
Tanár. Nos, és abból, amit más anyag lehet egy ilyen eszköz?
Lesch. Meg lehet tenni, ha levágta az alsó része a kis műanyag palackban, majd vágjuk félbe, mint egy pohár joghurt. De ez rezachka falak vastagabbak, nem olyan éles. Ők keményebben dolgozik.
Andrew. Azt is vágni egy eldobható műanyag pohár. Így is, ki fog derülni, de ez a rezachok puhább, mint egy pohár joghurt, az elhajlik, ha agyagos réteg vastag.
Tanár. Rendben van. Nézzük gyakoroljuk dolgozni rezachkami, hogy barázdák és bemélyedések. Mit kell készülni a képzés munka?
Faith. Meg kell alapján két különböző színű agyagot máiiadékréteg hengerelt őket a papírt. És akkor ez a munkadarab tanul karcos.
Tanár. Kérjük, elkezdhetjük képzés.
Gyermekek kezdenek működni.
Tanár. Kérem, mondja meg, ha ezek a barázdák útján nyert egy köteg vagy egy fogpiszkáló?
Kohl. Nem értem.
Tanár. Miért gondolja így?
Kohl. És megpróbáltam megtenni. Amikor rezachkom munka, minden agyag, amit mi veszünk ki, van rezachke, így a széle a bemélyedések és barázdák kapunk sima. Egy fogpiszkáló egész agyag alkotja. Szélei mentén a hornyok kapott egész hegységek gyurmából.
Tanár. Köszönöm. Lássuk, hogyan lehet a táj látható a könyvben.
Rita. Alján a doboz csokoládét maszatos barna agyag az első, majd a zöld és a másik tetejére, és sárga. Akkor talán egy kicsit leképezett kép verem, majd a tervezett vonalak vágott rezachkom barázdák. Ez nagyon szép és szokatlan.
Lisa. Azt nem mondta, hogy a legfelső réteg agyag hengerelt a papíron keresztül, hogy ő Gorny.
Lesch. És mi legyen a három réteg agyag? Megtehetjük kettő. Így sokkal gyorsabban ki.
Zsenya. Gyorsan, de rosszabb. Itt egy pillantást: ha dolgozni három rétegből áll, akkor kap sárga alapon nem csak egy zöld képet, és az alján minden mélyedés is egy kis barna fényét. Mintha sárga alapon két színű foltok. Így sokkal több eredeti mű.
Tanár. Nos, mit gondolsz, miért a feladatra kijelölt sárga háttérben?
Christian. És mivel ez teremt hangulatot vidám. Úgy tűnik, hogy az egész kép világítja meg a fényes napsütésben.
A második tanulság a gyerekek már használják a megszerzett készségek a menet gyurmából. Hangsúlyt kell helyezni a kifejezés a munkát. Meg kell, hogy gondosan mérlegelje az alak a bázis, színkombinációk, képkeret. Ahhoz, hogy a lecke szórakoztató, informatív, költői, hogy olyan légkört teremthet a kreativitás és az inspiráció, a tanárok arra ösztönzik, hogy a különböző kiegészítő anyag a leckét. A történet a tanár (és gyermekek) végezhetjük során a munkát.
A gyerekek jönnek, és azok összetételét virággal. Asters vagy krizantém lehet függőlegesen, vízszintesen, a lemez, ovális, téglalap. Akkor vegye ki őket egy csokor vagy helyezze egy vázában.
Tatiana PROSNYAKOVA,
Elena Mukhina
Sochi