Japán és az idegen nyelvek tanulmányozása (huvaito u man, vagy fehér nő)
Japán és a külföldi nyelvtanulás (HOVAITO U: férfi, vagy fehér nő)
A japánok főbb problémái az idegen nyelvek elsajátításában nem írásbeli beszéd, hanem szóbeli beszéd. Az a tény, hogy a japán nyelv túlságosan különbözik a világ minden más nyelvétől. A nyelvészek még mindig küzdenek a származás és a nyelvcsalád és csoporthoz tartozó problémák felett. Az írásbeli japán nyelv nyilvánvalóan a szomszédos Kína legerősebb hatásának volt kitéve. Mindazonáltal a japán nyelv eredetére tekintettel számos kölcsönösen kizáró elmélet létezik. Például gyakran hivatkoznak az Ural-Altaic nyelvek családjára, hasonlóképpen koreai és mongol nyelvűek. Van egy olyan verzió is, amely megerősíti, hogy a japán nyelv az ausztronéziai nyelvcsaládba tartozik, beleértve a maláj, a tagalog és más nyelveket. A grammatikailag japán agglutinatív, mint a koreai, a török és a szuahéli. Általánosságban elmondható, hogy mely nyelvek nem csak a japánok, még a baszk nyelv Spanyolországban is!
Tehát milyen nehézségekkel küzdenek egy ilyen egyedi nyelv anyanyelvűek, amikor idegen nyelvet tanulnak? Először is, ne felejtsük el, hogy a japán levél - hieroglifikus és európai idegen nyelvek, amelyek a japánok, elsősorban a nehézségeket tapasztalják, ábécéírással jellemezhetők. Annak ellenére, hogy az európai nyelvek ábécéinek betűinek száma tízezrek kisebb, mint a japán hieroglifák, tanulmányozásukkor a gondolkodási rendszer teljes átszervezésének kérdése. Azok, akiknek meg kellett tanulniuk a hieroglifákat vagy az arab ligást, meg fogják érteni, hogy milyen erős változások vannak a világ kilátásaival kapcsolatban. Azonban a kínai nyelv nem könnyű a japánok számára. Nincsenek problémái a kínai hieroglifikus szöveg megközelítő megértésében, de nehéz a számukra a kiejtés óriási különbsége miatt beszélni róla.
Egy másik probléma a külföldi, különösen az angol, a japán nyelv megítélése szempontjából kardinálisan különbözik a japán nyelvtani struktúrától. Az a tény, hogy japánul a cselekvés, és így a mondat lényegének lényegét hangsúlyozó predikátum áll a végén. Ezért a japánok megszokták, hogy figyelmüket a mondat utolsó részére összpontosítsák. Angolul azonban a predikátum leggyakrabban a mondat elején szerepel. Hallgatta meg a külföldi, a japánok néha megszokásból „elhaladtak” kezdeti részét a javaslat, mely kizárólag a végére, ahol egy külföldi helyezi a körülményeket -, viszonylag kevésbé fontos információt, hogy hol, mikor és kivel történt valami. Így nem értik, hogy mit mondanak. Ez az eredeti magyarázat a problémát, amellyel a japán szembesülnek foglalkozó külföldi, megosztott velem a rendező angol nyelviskola Nagoya «Blos».
Továbbá vannak különbségek a fonológiai rendszerben is: az angol és orosz nyelveket például az egyéni beszédhangok jellemzik, absztrakt egységekre - fonémákra redukálhatók; a japánok számára - a Mora ritmikus egységei, vagyis hangkonfliktusok, amelyek konzonánsból és magánhangzóból állnak; és a japán ábécé, illetve a szótag. A japán nyelv hordozói könnyedén társíthatnak egyetlen szót az ilyen egységekkel (morákkal), kisebb részekre osztva (fonémák) - a feladatuk sokkal bonyolultabb.
Ezért a japán, így nehéz reprodukálni az idegen szavakat, amelyek egymás követik egymást mássalhangzó. Ők egyszerűen nem veszik észre a mássalhangzók magukat. Orosz szó „röfög” az ő valódi nyelvi kínzás. Ez az oka annak, hogy a japán kölcsönzött idegen szavak dacol megértését média az eredeti változat. Add, hogy ez a képtelen megkülönböztetni a hangokat „r” és „l” ajak „a” és kap egy eredményt, valami ilyesmit: „Haro. Hovayto de Kuruma doraybu Sura? Ribi világ „[29] -, ahol Haro: - származik az angol«szia»(helló), hovayto - az«fehér»(Fehér), doraybu - az«meghajtó»(hajtású autó), és Ribi - az« élő „(koncert). Az átadás az angol „w” japán használat „y”, átadva a „wh” használja „ho”, így a japán, vannak olyan szavak, mint a hosszú fülű denevér a „nő” ( „asszony”), és hoissuru a «síp» ( «síp „), bár az eredeti nyelven, és mindketten kezdődik ugyanazt a hangot, és«h»nem kifejezett. Mivel jövevényszavak alkotják hatalmas lexikális réteg a japán nyelv, ha felismeri az elvek átírásával idegen szavak japánul, a mester 10% -a modern beszélt japánul. Mellesleg, az orosz szavakat is jelen vannak a japán példát ikura „kaviár” tsundora az „Tundra” és mások.
A kapcsolat a fenti Eszembe jutott egy érdekes eset, ami meggyőzött arról, hogy a japán váltak függővé a fonetika nyelvük csak évesen 6-7 éves, amikor mennek az iskolába, és tanulni a japán ott a szabályokat. Egy barátom tanított egy hároméves lánya, orosz, és ő egyszerűen kiejteni: „Egy, kettő, három”, stb De amint a lány iskolába menni, mint ahogy feltűnt erős akcentussal: „odyn, Doba, Tory.” Különben is, a korai idegennyelv-tanulás, különösen a nyelvi hordozói gyerekek ebben a konkrét fonetika, japán, elengedhetetlen. Volt alkalmam egy kicsit poprepodavat angol óvodában Japánban, és azt lehet mondani teljes bizonyossággal, hogy a japán gyerekek 3-5 éves megragadni a csodálatos angol, és ha fordítson sok időt a kiejtés, nagyon jól elnyelik a különbség a hang a „c” és a "b" és "L" és "r".
Most Japánban széles körben nyit sok privát angol iskola, mely többszintű, változatos és intenzív képzés a nyelvtanárok brit, amerikai, kanadai, ausztrál és új-zélandiak. Ez alapvetően eltér a rendszer nyelvoktatás japán középiskolákban, ahol a hangsúly a az olvasást és az írott szövegek és fordítások japán felkészülés a nehéz elméleti vizsgák angol nyelvű egyetemi felvételre. Beszélt angol gyakorlatilag nem tanítják a rendes iskola, így a legtöbb gyermek jár angol iskolákban vagy juku, iskolák mélyreható tanulmányozása több tárgyat az esti órákban.
Az orosz tanulmány Japánban is nagyon népszerű, de már az egyetemi oktatás keretein belül. Azt mondják, hogy ha a japánok aktívan és régóta tanítják az orosz nyelvet, akkor az állkapocs szerkezete megváltozik. Ugyanez igaz a japán nyelvű orosz felszólalókra is. Valóban alkalmam volt találkozni olyan japán és orosz fordítókkal, akik nagyon különböztek állampolgárságuk képviselőitől, habár 100% -ban japán vagy orosz származásúak voltak. Ebben az összefüggésben emlékeztetnek az egész világon ismert metaforikus közmondásra: "Hány ember mester, hány ember válik".
Megjegyzések:
Lásd a mellékletben található kiterjedt listát.