Esszé - hogyan éli, iskolánk ... - Esszé - Oktatás Oroszország - esszé, tanárok és nevelők -
Nézzük a mai diákok emlékeznek a gyermekkori iskolában, az osztályban, otthon iskolában. Most, a magassága elmúlt években tudom, hogy mennyi munka, tudás, türelem kell tenni, hogy a tanár 9-11, fiatal gyerekek nőnek felnőtt komoly emberek. Iskola után - hatalmas szegmens minden emberi élet. Ahhoz, hogy ez csak hálás tanítvány. Hogyan lehet élni ebben a világban?
Sokan azt mondják, hogy a mai gyerekek rosszabb, és a szintje az iskolákban csökkent. A szülők hibáztatni a tanárok és a tanítók család és a társadalom. Mindkét fél, a - a jobb oldalon. Szenved, mint egy egyszerű gyerek, aki igazán naivan jönnek iskolába tanulni. Annak ellenére, hogy a legújabb technológiai fejlődés, a fejlesztés és a modern technikák alkalmazásával, a probléma ugyanaz marad: hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy mit terveznek a program.
Iskolánkban és a szovjet időkben nem volt sok tehetséges tanárok. Például, szerencsém volt, csak két tehetséges tanárok találkoztak az iskolában. Tovább a középiskolában. Azonban a személyes tulajdonságok ezek a férfiak messze nem tökéletes. Az órák nem mindig tökéletes fegyelem uralkodott, de a tudat, hogy képesek voltak, hogy a fejünket, még friss. Tehát a fő fegyvere a tanár -, hogy a tanulók nyit az osztályban, hogy tegyen meg mindent, hogy ő akart dolgozni. Megpróbálom ezeket a szabályokat, koe-, hogy sikerül. Mi volt a tanár - ellenőrizze a diákok munkáját, és látni a pozitív eredményeket. És ha valaki nem ezt a munkát - ez az én hibám.
Persze, nem minden ilyen egyszerű az élet iskolájában, hogy van egy csomó ellentmondás és nehézségek, de nem szabad elfelejteni, hogy bízott az elme, az értelem és a lélek a gyermek. De egyértelműen rossz, ha a gyermek húzódik vissza magát, és nem szól, nézzük jobb, esküszik, azt fejezi ki véleményét, mert ez az igazság, nem csak bűncselekmény. A tanár az iskolában nem csak a tanár, hanem egy pedagógus. Keverjük össze ezeket a funkciókat nagyon könnyű. Azonban gyakran előfordul, hogy meg kell tenni. Dolgozom egy középiskolában linkre: évfolyamon 5-9. A legnehezebb időszak a tanárok és a diákok véleménye 5. fokozat. Az idő, amikor egy új tanárok próbálják megváltoztatni a légkört, amely abban rejlik, volt tanár, és hozzon létre egy új csapatot. "Under őt." Azt hiszem, ez egy óriási tévedés. Ezek a tanárok nem tekinthetők a gyerekekkel, akikkel dolgoznak, még 5-7 év. Végtére is, a csapat kidolgozott bizonyos hagyományok, és a feladat az, hogy megőrizze és fokozza őket. De ez még nem a legrosszabb. Vannak más nagy „hölgyek”. Hagyták dolgokat a maga rendje, különösen, ha az osztály „nehéz”, és nem zajos, mint az előzőt. Ennek eredményeként, a diákok hagyta el eredeti osztály más osztályokba és iskolákba. Ott lesz még nehezebb, és kaptunk egy lelki problémák és a motiváció hiánya a tanulást.
Saját korábbi kiadás volt, csak ezt: Az első napon a diákok megmutatták magukat durva, zajos, elfogadva a követelések a többi tanár fegyverben. Folyamatosan voltak konfliktusok tanulók, tanárok és diákok. A szülők úgy érezték, hogy a tanár kellene az oldalukon, hogy megbüntesse az elkövetőt, megfeledkezve arról, hogy a másik is egy gyermek, és hogy utódaik is rossz. A gyerekek, akik többnyire képzett, jó képesség. Ahol könnyebb volt lógni címkék őket, és állapítsa meg kezelhetetlen. Tudtam, hogy a csapat dolgozom, és mielőtt azok a 9. évfolyamos kezdi megérteni engem szavak nélkül, akkor át kell adni nekik egy rögös út. Természetesen nem hiba nélkül, ez volt minden, és harag, és a hibás. Én azonban sikerült tartani az osztályban, hogy rally őket.
Saját mai diákok több, ez az egyik legjobb iskolai osztályok. Volt egy nagyon jó tanár az általános iskolában, és még mindig tartja a jó emlékek róla. Azonban van egy ilyen funkció, amely hívom közöny. „Én még nem láttam, nem tudom, nem láttam” - beszélnek valaki másnak a problémája, nem tud válaszolni a tetteikért. Csendes, és együttműködik velük a harmadik évben. Ez a közömbösség segít leküzdeni a két dolgot: a szív a szívhez beszélgetést az osztályban és egyéni tanácsadás. Nem hirdetem, csak mondom az emberek, magukról, a szüleik. Lehet, hogy ez rossz, de minden cselekedetét próbálja megmagyarázni. Aztán beszélni főként a gyermekek, és nem a legjobb tanulók. A véleménycsere lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük a problémát minden oldalról, és nem csak azért, hogy megbüntesse a bűnös. Néha, összegezve, fiúk arra a következtetésre jutott, hogy a hiba nem csak az elkövető, hanem az, aki megsértődött. Alatt minden alkalommal, hogy tanulnak a vezetésem alatt, nem volt komoly konfliktus helyzetet, és remélhetőleg nem lesz.
Nem tagadom, hogy az egyik legégetőbb probléma az iskolák továbbra is munkát a szülőkkel. Modern anyukák és apukák kevés figyelmet fordítanak a gyermekek otthon, mint azelőtt. De ha a nap a gyerekkorom, a szülők megpróbálták, hogy gyakoroljon nyomást a tanárok, a jelenlegi mindent tudnak: hogyan kell tanítani, hogy mit tanít, aki tanítani a gyerekeket. A nyitottság, az iskola rendszer legyen, ez érthető. Azonban azok a szülők, akik igazán próbál bejutni az oktatás minden területén, nem a követelmények nem nyomja. A többi, a legtöbb hibáztatni minden problémát a tanárok. Ezért a hozzáállása a tanár lesz sok gyerek negatívan, csökkenő presztízse a szakma, néhány fiatal, tehetséges tanárok jönnek az iskolába. Én mindig szeretnék feltenni ezeket önkéntesek, ha nem történt volna tanítani egy nővér, hogy nem egy injekció vagy az orvos felismeri, pilóta vezetni a gépet, a kapitány - a hajón? Úgy vélem, hogy az ésszerű magyarázat, nem értem.
Minden nap megyek a tanítványainak egy nyitott, és reméljük, hogy megértsék. Úgy vélem, hogy az őszinteség és közömbös elhagyja a hosszú és szép az élet, bár egy kis helyigény.
Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.
A munka a helyszínen
Az általunk használt cookie.
Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.