Tanulság technológia - gyártási dísz
Áttekintés technológia lecke témája: „Legyen a kazah nemzeti dísz”
Cél: Meg kell erősíteni módon érzékelni ábrázolások tanulók a lelki eredetét a kazah nép
1. Oktatás: megalakult a tanulók tudását a kilátást a nemzeti kazah dísz; dísz dekoráció élet
2. fejlődnek: a kreatív gondolkodás fejlesztése, az esztétikai ízlés, fantázia a tanulási folyamat az anyag. Fix a készségek és ismeretek a hallgatók egy vágásminták ki a színes papír, felhasználva a különböző technikák;
3. Oktatási: Foster tiszteletben művészeti örökségét a kazah nép
Típusa leckét. Lecke megszilárdítása tudás.
Tanítási módszerek: interaktív, magyarázó -illyustrativny reproduktív.
Interdiszciplináris kommunikáció. történelem, képzőművészet, matematika, rajz
Felszerelés és vizuális segédeszközök. interaktív tábla, bemutatása. illusztrációk
Eszközök és anyagok: papír, ragasztó, marker, papír díszek a gyakorlati munka, notebook.
Célmeghatározás és a leckét a témában.
2 ellenőrzése házi
Ismételjük korábban megtanult feladatokat.
Kérdés - válasz a diákok közötti. Segíts a hallgatók egy erős motiváció megoldásában pedagógiai feladatok gyermekek alacsony motiváció
Milyen szimmetria, tudod? (Mirror, forgó, hordozható.) Adjon példát.
- Milyen számokat nevezzük tükör-szimmetrikus?
-Mi szimmetria?
- Mi lehet szimmetriatengelye
-Mi az a határ?
- Mik a műfaj dísz?
- Mi alapján osztják dísz?
- Mi a minta?
- Akár bármilyen minta lehet nevezni egy dísz?
- Hogy melyik típusú művészeti tudható dísz?
- Mi késztette a létrehozását az ember a díszítés?
- Képzeljük el, mi fog történni, ha nem tartja be a szimmetria a minta?
-Nézzük írja le a számot a munkafüzetek és a témája a leckét.
- Gondolod, hogy mit fogunk ma csinálni? Határozza meg a célját ez a bemutató.
- Mi a célja a mai leckét?
Előadás az új anyag
- A nyelv a dísz akkor sokat elárulnak, ahol a beteg él, amit az állatok körül, amit a növények nőnek a saját területén. Minden nemzetnek megvan a saját egyedi design.
Megismerjék a javasolt dísz nézet (geometriai, zoomorphic, kozmogónikus, növényi).
Mester kettéhajtások papír négyzet alakú szaggatott vonal mentén ábrázolja díszítés rajta, és a minta ceruza, ahogy az ábrán látható, vágás ollóval a rajz. A telepítés után a papír van egy új minta készült kürt elemekkel. Amikor a diákok kezdenek létrehozni a saját változatát egy dísz, egy tanár. Keringenek nézni a technika hajtogatással.
Ezzel a módszerrel próbálja csökkenteni és egyéb dísztárgyakat.
Ismételjük meg a TB a vágószerszám (olvasni és kijelző)
A kreatív munka - egyéni
Az elv a teljesítő szimmetrikus kép vágás a papír:
Magyarázza, hogy valaki (párban működnek). Folytatjuk a munkát: kitöltésével küldetések, kicseréljék a munka egy baloldali szomszéd.
5 percen belül megosztani párját a megszerzett tudás, hogy értékelje a munkát, tedd borítékba és add ide
5. Reflection. 5 perc.
Srácok, most már összefoglalni a leckét, és választ, mi a közös és mi a különbség alapformák (geometriai, zoomorphic, kozmogóniai, zöldség).
A lecke véget ér.
- Ne feledje, a cél, akkor elindítása előtt.
- És mondd, már akkor érhető el, hogy egy osztályon belül, minden már megvan?
Az önbecsülés - egy nyomon követési értékelésére. Nincs tanulság célok megvalósuljanak?
- Aki szerette a leckét?
-Szerették a saját munkáját?
Összefoglalva a mai leckét, azt mondhatom, hogy sikeresen megbirkózott a feladattal.
Házi feladat: Cut zoomorphic dísznövények, zöldségek, geometriai.
„Rombusz” Technológiai dísz kártya gyártása.
Sequence teljesítmény