Mentális retardáció
Ed Murphy, 26 éves, elmondhatja nekünk, hogy mit jelent a "mentális retardáció" diagnózisának megélése.
Mi az a mentális késletetés? Nehéz megmondani. Azt hiszem, ez nehéz, ha valaki gondolkodni akar. Vannak, akik úgy gondolják, hogy elmondhatsz egy olyan személyről, aki mentálisan gyengül, csak ránézésre. Ha úgy gondolja, akkor nem kétséges, és nem ad lehetőséget az embereknek. Te bíró személy által, ahogy kinéz, vagy mit mond, vagy mi látható a vizsgálatokat, de soha nem lesz képes igazán megérteni, mi az a személy belső (BogdanTaylor, 1976, 51. o.).
Élete nagy részében Ed szellemi fogyatékos, képzett és képzett, speciális intézményekben élt. Amikor felnőtt lett, az orvosok megállapította, hogy Ed intelligenciája valójában magasabb volt, mint korábban gondolták. Mindazonáltal Ed egész gyermekkorában és serdülõdésében, egy szellemi fogyatékossággal élõ személy bélyegét hordozta, és kijelentése olyan tipikus nehézségeket tár fel, amelyekkel az emberek rendszerint szenvednek ezektõl a rendellenességektõl.
<Направляющая рука? Во время «облегчающей коммуникации» (facilitatedcommunications) — это одна из новейших огментативных (расширительных) коммуникативных систем — помощник аккуратно поддерживает руку больного аутизмом человека, в то время как тот указывает на буквы на алфавитной доске или нажимает на клавиши компьютера. Однако недавно проведенные исследования говорят о том, что во многих случаях помощник намеренно влияет на выбор букв человеком, что ставит под вопрос коммуникационную ценность этого метода.>
A mentális retardáció egy olyan rendellenesség, amelyben egy személy általános szellemi képességeket mutat, és az alkalmazkodási képesség sokkal alacsonyabb, mint az átlagos szint.
Az intellektuális képességek mérésére szakosodott orvos- és oktatási szakemberek az intelligencia tesztjeit alkalmazzák (lásd 3. fejezet). Ezek a tesztek olyan kérdésekből vagy feladatokból állnak, amelyek az értelem működésének különböző vonatkozásait érintik, mint például a tudás, az érvelés és az ítéletek képessége. Az ilyen tesztekben szereplő személyek által kapott pontok száma vagy az intelligencia faktor (IQ) elméletileg tükrözi e személy általános intellektuális képességeit.
Az IQ az intelligencia tesztelésében kapott pontszámok száma, amely elméletileg tükrözi a személy szellemi képességeinek általános szintjét.
<«Тест на коэффициент интеллекта был разработан для того, чтобы предсказать академическую успеваемость, и не более того. Если мы хотим, чтобы у нас было нечто, позволяющее предсказать жизненный успех, то мы должны разработать совершенно иной тест». — Роберт Зайонц (RobertZajonc), психолог, 1984>
A diagnózis a mentális retardáció, az orvosok nem rendelkeznek a jogot, hogy erre a következtetésre csak az alapján IQ, nem több, mint 70. Vannak, akik az alacsony IQ elég kezelésére képes a saját életét, és függetlenül működnek, míg mások nem. Brian és Jeffrey esetei bizonyítják számunkra az adaptív képességek lehetséges skáláját.
Brian alacsony jövedelmű családból származik. Otthon és társadalmi csoportjában mindig megfelelően viselkedik. Minden nap olyan ruhát visel és eszik, és gondoskodik róla, amikor anyja munkába áll, és barátaival játszik, mint egy normális gyerek. Az iskolában Bryan azonban nem hajlandó részt venni az osztály munkájában, és nem végez házi feladatot. Az osztályban úgy tűnik, hogy türelmetlen és képtelen, néha egy teljesen hiányzó megjelenéssel ül. A tanár az iskolai pszichológushoz irányította, és az intelligencia faktor tesztelése során Brian 60 pontot szerzett.
Jeffrey a felső középosztályhoz tartozó családból származik. Mindig lassan fejlődött, későn elkezdett ülni, állni és beszélni. Gyermekkorban és kora gyermekkorában különleges ösztönző programot folytatott, és otthon mindig élvezte a kivételes figyelmet és támogatást.
Mindazonáltal Jeffrey még mindig nem képes jól öltözni a sajátját, nem hagyhatja egyedül az udvaron, mert bántani tudja magát, vagy elhagyhatja a külvilágot, és elvész. Az iskolában való tanulás nagy nehézségekkel jár. A tanárnak lassan és külön kell szólnia, hogy elmagyarázza neki a feladatokat. 6 évesen intelligencia faktor tesztelésekor Jeffrey 60 pontot szerzett.
A mentális retardáció jellemzői
Enyhe mentális retardáció
Az enyhe mentális retardáció - a mentális retardáció mértéke (intelligencia koefficiens 50-70 év között), amelyben egy személy korlátozott a tanulásra, és amikor felnőtté válik, önálló életet élhet.
Átlagos, súlyos és mélységes mentális retardáció
Az átlagos mentális retardáció a mentális késleltetés mértéke (35-49 intelligencia együtthatója), amelyben egy személy korlátozottan képes megtanulni magát és a mesterbeszédet.
Súlyos mentális otstalost- fokú mentális retardáció (IQ 20-34), amikor a személy kell gondos ellenőrzése és kezelése, és végre csak egyszerű munka egy jól strukturált környezet és a megfigyelésre.
A mély mentális retardáció a mentális retardáció mértéke (IQ kevesebb, mint 20), amelyben az embernek nagyon jól strukturált környezetre, állandó kontrollra, segítségre és irányra van szüksége.
Kromoszóma rendellenességek. A leggyakoribb kromoszóma-rendellenesség, ami a mentális retardáció - a Down-szindróma, melynek névadója a brit orvos, Langdon Down, aki először írta le ezt a betegséget. Kevesebb, mint 1, 1000 gyermek születik Down-szindrómás, de ha az anya 35 év feletti, a valószínűsége egy ilyen eredmény jelentősen megnövekedett. Ma, a várandós anyák idősebbek gyakran kérik, hogy mennek magzatvíz (a tanulmány a magzatvíz körülvevő magzat) a terhesség negyedik hónapjában, hogy képes legyen felismerni a növekvő Down-szindróma, vagy más kromoszóma-rendellenességek.
A Down-szindróma a mentális retardáció egy olyan formája, amely a huszonegyedik kromoszómában jelentkező anomáliákból ered.
<Подняться выше. До 70-х годовXXвека врачи с пессимизмом относились к возможностям развития, доступным детям с синдромом Дауна. Но сегодня в этих детях тоже видят личности, способные многому научиться и многого достигнуть в своей жизни.>
Metabolikus okok. A metabolikus rendellenességekben a vegyi anyagok gyártási folyamatai és bomlása folyamatban van. Az intelligencia és a fejlődést befolyásoló anyagcserezavarok rendszerint két hibás recesszív gén kombinációjából származnak, mindegyik szülőből. Bár egy ilyen gén egy normális génnel együtt nem rendelkezik destruktív hatással, ha egy másik hibás génnel kombinálódik, ez jelentős gyengülést okoz a gyermek élettanában.
A fenilketonuria (fenilketonuria, PKU) olyan metabolikus rendellenesség, amely leggyakrabban mentális retardációt idéz elő, 17 000 gyermeket érint. A születéskor ilyen rendellenességgel született gyermekek normálisnak tűnnek, de testük nem képes az aminosav fenilalanin (fenilalanin) bontására. Ennek a kémiai anyagnak a mennyisége fokozatosan növekszik, majd átalakul más olyan anyagokba, amelyek mérgezik a testet, ami súlyos mentális retardációt és más tüneteket okoz. Ma már vannak módszerek arra, hogy ellenőrizzük az újszülötteket ennek a rendellenességnek, és ha három hónapos kor előtt eljutnak egy különleges diétaig, akkor szellemileg teljes értékű embereket tudnak fejleszteni.
A fenilketonúria olyan anyagcserezavar, amelyet a szervezet nem képes a fenilalanin (fenilalanin) aminosav lebomlására, ami a mentális retardáció és más tünetek kialakulásához vezet.
Tay-Sachs-betegség (Tau-Sachsdisease) - egy másik anyagcsere-rendellenesség miatt előfordul, hogy az unió a két recesszív gén. Gyermekeknél szenved ebben a betegségben időszakra kiterjedő kettőtől négy évig, volt egy fokozatos romlása mentális képességek, a látás és a motoros funkciók, és végül meghal. Minden harminc képviselői a zsidó közösségek a kelet-európai hordozza a recesszív gén felelős a betegség, úgyhogy egyet minden 900 zsidó párok van kitéve a gyermek Tay-Sachs-kór.
A Tay-Sachs-kór olyan anyagcserezavar, amely az értelmi képességek, a látás, a motorfunkciók és végül a halál fokozatos romlásához vezet.
A kretinizmus egy olyan rendellenesség, amely magában foglalja a mentális retardációt és a fizikai anomáliákat, amelyek az anya étrendjének alacsony jódtartalmából erednek a terhesség alatt.
Magzati alkohol szindrómás csoport komoly fiziológiai rendellenességek gyermekkorban, beleértve az alacsony értelmi képesség, az alacsony születési súly és eltérések a szerkezet a kéz és az arc, úgy tűnik a túlzott alkoholfogyasztás az anya a terhesség alatt.
A mentális retardációval rendelkező emberek rehabilitációja
Az állami bentlakásos iskolák speciális intézmények az állam által finanszírozott, mentálisan hátrányos helyzetű emberek számára.
A normalizáció az az elvet jelenti, hogy a bennfentes iskolák és a mentálisan hátrányos helyzetű emberek közintézményeinek olyan életkörülményeket és lehetőségeket kell biztosítani számukra, amelyek hasonlóak a normális emberek társadalmai számára.
A specializált nevelés a mentális gyengeséggel rendelkező gyermekek oktatásának megközelítése, amelyben az ilyen gyermekeket egy különálló, speciálisan kidolgozott programra csoportosítják és képzik őket.
Az általános áramlás tanulás egy megközelítés a mentális lassúságú gyermekek oktatásában, ahol az ilyen gyermekek normál gyerekekkel együtt járnak az általános iskolában.
<Нормальные потребности. Люди с умственной отсталостью обладают нормальной потребностью в личных и сексуальных взаимоотношениях, и многие, как эта помолвленная пара, проявляют вполне нормальную способность к человеческой близости.>
Orvosi műhelymunka által ellenőrzött termelési helyszínek, ahol az ember számára megfelelő sebességgel megtanulhatja a rendelkezésére álló szint ismereteit.
Kétségtelen, hogy a mentális fogyatékossággal élők képzési programjainak minősége jelentősen megnőtt az elmúlt harminc évben. Mindazonáltal ezeknek az embereknek többsége nem kap elegendő oktatást és képzést a képességeikhez mérten.
További programok szükségesek ahhoz, hogy azok, akik szellemi fogyatékossággal születtek, képesek teljes mértékben felismerni potenciáljukat mind munkavállalóként, mind emberi lényekként.
<Вопросы для размышления. Те, кто стоит за специализированные школы для детей с умственной отсталостью, считают, что отдельное обучение дает возможность таким детям почувствовать себя умелыми и способными и пользоваться необходимым им дополнительным вниманием со стороны преподавателей, тогда как те, кто отдает предпочтение обучению в общем потоке, доказывают, что такая схема приближает их образование к нормальному уровню и облегчает контакты между детьми с умственной отсталостью и нормальными детьми. Каковы достоинства и недостатки каждой позиции?>
Olvasás, írás és aritmetika
Az autizmus és a mentális retardáció olyan rendellenességek, amelyek a korai gyermekkorban kezdtek nyilvánulni, és általában az életük hátralevő részében.
Az autizmus. Az autista emberek nagyon rosszul reagálnak más emberekre, rosszul tanulják meg a kommunikációhoz szükséges készségeket, hajlamosak a rendkívül merev viselkedésre és az ismétlődő cselekvésekre. Megmutathatják például az állandóság követelményét az egységesség (perspektivizmus persely), bizonyos tantárgyakhoz való kizárólagos kötődés, öntámogató magatartás és önkárosító cselekvések. A rendellenességek magyarázata a kognitív károsodásokra utal, például az érvelés elméletének kialakulásának képtelensége és a biológiai anomáliák, például a kisagy rendellenes fejlődése. Az autizmus esetében a terápia célja, hogy segítse az ilyen embereket a környezetükhöz való alkalmazkodásban. Noha a terápiás megközelítés nem képes teljesen visszafordítani az autista rendszert, némelyikük, nevezetesen a viselkedési terápia, a kommunikációs készségképzés, a szülői képzés és a társadalomba való beilleszkedés nagyon hatékony rehabilitációs módszereknek bizonyult.