Hogyan tanítsuk a társadalmi tanulmányok a középiskolákban
Ahhoz, hogy elkezdjük mondani, hogy miért van szükségem fogalom. Ahogy Olga Vasilyeva mondta szükséges ahhoz, hogy írjon új tankönyvek az alanyok megfelelő új szövetségi állami szabványok az oktatásban. És akkor lesz lehetséges, és a rend helyreállítása érdekében a szövetségi listája tankönyvek, amelyek a mai napig 1276. Ez egy óriási szám, mondta a miniszter. És számos tankönyv, „nem felel meg a feladatokat, amelyekkel szembesülnek.”
A projekt egy új koncepció a társadalomtudományi nemrég megpróbált „álljon át” a szakemberek a konferencián „stratégiák tanítása történelem középiskolákban” által szervezett, a Tanárok Egyesülete válik a történelem és a társadalomtudományok, az orosz Historical Society, az Institute of World History, Orosz Tudományos Akadémia, Állami Egyetem humán. A legtöbb kifogást a tanárok, az a tény, hogy lényegében semmi sem változott, az új projekt koncepciójának után heves vita, és másfél éve ezelőtt. Miért akkor mindez kellett lennie, nehezményezik tanár.
Mit jelent a fogalom ma? Várható, hogy a társadalomtudományi hallgatók tanulmányi évfolyamon 6-9 és 10-11 fokozat tervezett konszolidáció az előzőleg megtanult anyagok, így a hallgatók elemezheti utazott. Hat hónappal ezelőtt, a hangszórók ellenzik a javasolt koncepció az indikatív elosztását tematikus prioritásairól év tanulmányi, nevezetesen szemben a társadalmi tanulmányok, mint egy tárgyat vizsgálták a 7., nem az 5. fokozat.
By the way, a teljesítménye a tanárok történelem fej Rosobrnadzor Sergey Kravtsov alapvetően ad egy extra érv a szurkolók a kor növekedésével. A fej a szolgáltatás azt mondta, hogy minden problémát kezdődik a tudás középiskolában. A kezdeti helyzet ismeretében minden biztonságos. És az idősebb is rossz - hatályba lép a motiváció, sok diák gondolkodás jövőjükről. A hiba - középiskolában. Kravtsov természetesen vezetett a dolgozat mellett a minden-orosz megbékélés tanulmányokat. De a helyzet az ismeretek középiskolai nehéz kijavítani, mert itt lép hatályba, amint az életkorral kapcsolatos pszichológiai jellemzői és okai szervezeti rend az iskolákban.
Majdnem egy évvel ezelőtt, a vezetője az állami Duma Bizottság Oktatási és Tudományos, Vjacseszlav Nikonov elismert meghatározása igények szakemberek hiányosságainak megszüntetésére a jelenlegi program. Nem rendelkezik a tisztesség, az egyes tankönyvek heterogén bekezdések, egy részük túl egyszerű, míg mások túl prédikáló és messze az élet.
Irina Krutov nyújt a tanároknak tart flashmob megmutatni tisztviselők milyen a program keresi akcióban.