A „játék, kezelhető”
Natalia Petrovna Drozhina
A „játék, hogy kell kezelni”
A „játék” - varázslatos. Ez vonzza, elbűvöl és magával ragad, a világ egy új, még nem ismert, a gyermek a környező tér. Amikor azt mondjuk, „menjünk játszani.” azonnal állítsa be a csendet, és irányítja megnézi kíváncsi, kíváncsi szemek. Úgy néznek ki, széles körben és nyilvánosan ....
Nemrég hallottam egy példázatot:
„Megpróbáltam elérni a gyermek szíve, gyakran nem hallotta őt.
Próbáltam elérni szíve könyveket, ő ad nekem egy nézett.
A kétségbeesés, elfordultam tőle.
„Hogyan lehet, hogy a szív ez a gyerek?” - kiáltottam.
Suttogta a fülembe. „Gyere velem játszani!”
Szóval játszani a gyerekekkel! Az érdekes, színes, fantáziadús, oktatási, egészségügyi helyreállítani és fejleszteni játékokat.
A játék működik, mint egy híd a világ gyermekeinek a felnőtt világ, ahol minden összefonódik, és egymáshoz. felnőtt világ hatással van a világra a gyermekek. Game - független tevékenysége a gyermekek modellezés felnőtt életre. a játék, mint egy gyerek - érésű ember megpróbálja a kezét, és dobja a tudás a játékot. "
1. Az a tevékenység típusát. Practice - orientált;
3. A projekt résztvevői. gyerekek, tanárok, szülők, oktató testnevelés, zenei rendező, orvosi munkás.
4. Mivel az idő. Rövid (szezonon kívül).
5. Karakter kapcsolatot. a Dow.
A jelentősége a fent megadott lehetséges meghatározni a témája a következő élményt. „A fejlesztés a kognitív gyermekek érdekeit óvodáskortól a játékok” és pontosan meghatározott tárgyát. „Games. kezelik. " Nehéz vitatkozni azzal a ténnyel, hogy az alapján a sokoldalú fejlesztése az ember egészségére. Vannak egészségügyi, vidám ember, elég erős ahhoz, hogy önálló fejlődés, a sikeres élet, és nincs egészségügyi és a helyén marad, elveszíti, amit kellett. Ez a sikeres jövőben gyermekeink, akkor megalapozza az egészség, hogy dolgozzon ki egy helyes elképzelés az egészséges életmód.
• A tudatosság hiánya a szülők mennyire fontos a temperálás eljárások, különösen a fejlesztési kognitív gyermekek érdekeit óvodáskortól keresztül történet, oktatási, didaktikai. mobil és más játékok;
• Hiányoznak a szülői felfogás szerepe a játék az egészséges életmód óvodáskorú gyermekek és a szerepe a fizikai fejlődését;
• A mozgásszegény életmód, a szülők és a gyermekek.
A cél a probléma megoldására:
* Ahhoz, hogy alakja és dolgozzon az ötletet a szükségességét játékok, vizsgálja meg a különböző elméleti megközelítések, úgy a jellemzőit kognitív érdekek keresztül motiváció az egészséges életmód a gyermekek és szüleik;
* Nevelés gyermekek érzelmileg pozitív hozzáállás, hogy a játékok, mint a természetes emberi kultúra része.
• elmélyíteni a gyermekek megértsék a tényezők a játék. befolyásoló saját egészségügyi és mások;
• Fejleszteni kell a rendszer újjáélesztése játékok nevelés a szokás, és annak szükségességét, hogy az egészséges életmód;
• érdeklődés a játék, sport, edzés;
• hozzon létre egy tárgy - a fejlődő környezetben a csoportban.
• támogassák a szülőket tanulás és végrehajtása egészséges játékok;
• mutatnak egy algoritmus, hogy a gyerekek sportjátékok;
• Fejleszteni kell a szülők érdeklődnek a gyermek sport eredményeket és részt kívánnak venni a sportesemények tartott a DOW.
A vizsgálat tárgya. nevelési gyermekek érdekeit óvodáskortól.
A tanulmány tárgyát. diagnosztizálni kognitív érdeklődés, a hatékonyság revitalizáló játékok és jellemzői a fejlődés az óvodáskortól.
A hipotézis a tanulmány. játékok segítségével speciális pedagógiai technológiák hozzájárulnak a kognitív érdekeit kisgyermekek keresztül közvetetten hatással van a kognitív szféra óvodások.
Az alábbi opciók volna használni, hogy e cél elérése érdekében, és a hipotézis vizsgálatára által előadott tanulmány:
kutatási módszerek komplex, amely a következő csoportok:
* Egy nélkülözhetetlen alkotórésze legtöbb játék játékok - tételek küldött up játék, a védelmi funkció, az értelmezés a érzelmek, fantáziák, szorongások;
* A játék a vízzel. homok, agyag, tészta, gyurma „eltávolítani” a gyermek szigetelés, félénkség.
* A játék - sok szempontból, a legkedveltebb a gyermekek tevékenységét. Ez az életmód arra összpontosít, hogy létfontosságú fejlesztési szorul.
A fő képzési területen:
• megszerzett készségek segít meghatározni az irányt szándékosan HLS
• tudás és megértés az egészségi egy gyermeket segít megtalálni a módját, hogy erősítse és megőrizni;
• információk és a gyakorlati tapasztalat segít a szülők látni, és többet megtudni a szükségességét, hogy a játék aktivitást. A szülők is részt vesznek, egy helyen. „Család - óvoda”.
• a szülők alkotják ötleteket hozzanak létre egy teljes értékű fejlődését a gyermek.
1. Előkészítő fázis:
* Beszél az egészséges életmód, összegezve azt a következtetést, hogy meg kell birkózni az egészségügyi ellátás;
* Regisztráció információs anyag a szülőket a játékok, amelyek kezelik;
* Felmérés. „Felnőve egészséges”;
* Kiállítása irodalom egészségügyi energiatakarékos technológiák ajánlásainak szükséges játékok a szülők számára.
2. szervezése szakasz:
* Bevonják a szülőket a szórakozás. „A sport a család.”
* Létrehozása rajzok (gyermekek, szülők) a kiállításra. „Barátok vagyunk a sport határozottan.”
* Talk. „Reggeltől estig”; „Vitaminok Szeretem - Azt akarom, hogy egészséges”; „Hygiene életemben”; "Szép testtartás" et al.
* Kiállítása irodalom az egészséges életmód
* Korrekciós gyakorlatok (megelőzése lúdtalp, javult testtartás.
Kihangsúlyozása gyermekek fogalmát az emberi egyediség, hogy egy ötlet az ember, mint a természet része, hogy dolgozzon ki egy érdeklődést az események sportélet.
Elemzés és az általánosítás, a konszolidáció, a megszerzett tudás és ötletek:
4. „A különböző, de azonos”;
5. "Magic River";
6. „A meglepő átalakulások élelmiszer bennünk”;
8. „A védelmi - bőr és a köröm”;
9. „A szerkezet az ember”; (Anatómiai kötény);
10. „Vitaminok egy lemez”;
3. Záró szakasz:
• Hívja fel a vidám hangulat, egyfajta intimitást, a család egységének,
megismertetése a gyerekeket és szüleiket, hogy az aktív életmód;
Reading. K. Chukovsky "Moidodyr". L. Voronkov „Mása és a kását.” P. Voronko "lefekvés". R. Kulikova "Soap". A. Barto "lány piszkos". A. Barto „pont”, és így tovább. D.
Fotókiállítás. „Barátok vagyunk a sport határozottan.”
4. Az előkészítési szakaszban:
* Ahhoz, hogy a szeretet a szervezetben;
* Fenntartása egyfajta csoda, hogy a lehetőségei és a képessége, hogy előre a következményeit intézkedéseket.
„Ez veszélyes - nem veszélyes.” „Levele Howcast.” „A jó és rossz étel.” „Nem tudom, hogy jöjjön hozzánk.” „Egészséges fogak”. „Tárgyak személyes használatra.” „Mi az a káros és mi hasznos?”.
Szubjektív - szerepjátékokat:
"Clinic". "Pharmacy". „Kórház”. és t. d.
Foster tiszteletben tartják az orvosi szakma, hogy megértsük annak nagy jelentősége van.
„A vidám cseng a labdát.” „Be egyenlő pályán.” „Repülők”. „Keressen magának egy pár.” „Két fagy.” „A róka a tyúkól”
Értelmezés - érzelmek, fantáziák, szorongások, szállás és problémák megoldásában:
• a negatív érzelmek (a fegyver, bilincs, gumi kés, katona, agresszív állatok, katonai játékok). Jobb, ha hagyjuk a gyermeket lő a 3 év játék pisztolyt, mint 30 évvel a jelen).
• A védelmi funkció. plüssállatok - alszik, játszik. Szívás vagy összenyomja, csavarok takaró - segít éledjen pillanatok a magány és a bizonytalanság - megnyugtató, nyugtató.
• Vagy egy házat az asztal alatt, sarok ház falán - az egyén tér, csak az tartozik hozzá. gyermek kilép a menedék lehet, mint egy második születés.
Kidolgozása • meghatározása, a szenvedély, a versenyképesség,
• Homok - víz, agyag, - tészta, olló, ragasztó, papír - ez hasznos zárt, félénk gyerek.
Games. kezelik megbetegedések az orr és a torok.
(Nátha, rhinopharyngitis, orrmelléküreg-gyulladás, krónikus bronchitis, orrmandulák)
Betegségek a felső légúti szükséges helyreállítani orrlégzés. Megfelelő orrlégzés elősegíti képzés a légzőizmok, javítja a helyi vérkeringést, véd a hipotermia.
Ha a játékkal, a gyerekekkel nem szükségszerűen egyidejűleg ellenőrzi a helyes testtartás és a záró az ajkát.
Játék a levegőt. „Fújd el a gyertyát.” "Pump". „Ne ejtse le a labdát”, és. t. d
Játékok alapuló „Mondd versek kezét.” „Az egér és a medve.” "Monkey". „Arany Ősz”. „Kakas”, és. t. d.
Általános tanácsok a játékot.
1. a gyermek alatt és után betegség kell kiválasztani játékokat. Ez nem okoz nagy pszichofiziológiai terhelést.
2. Meg lehet váltani egyik másik játék, szünetekkel a többit.
3. Games kell kombinálni, és a mérkőzés, hogy azok szerteágazó hatásokat.
4. A játék anyaga legyen világos, a hangja a vezetést érdeklődik, érdekes. Felnőtt magának kell „részt” a játék.
5. Meg kell szellőztetni a szobát, mielőtt a játék, a váladékot az orr, hogy helyes orrlégzés. Különösen maradjon a terhelés ellenőrzési módszereket. Ha látja, hogy a munka nehéz volt, akkor lehet, hogy változások a játék során, vagy hogy egy kevésbé bonyolult játék, egyszerűsített telek a játék. közé egy szünetet relaxációs és légzőgyakorlatok. De mindig emlékezni, hogy bármilyen terhelés sokkal hasznosabb, mint annak hiánya. Még ha nem tudja betartani alkalmazási módnak (egészségügyi hatás csak akkor lehetséges, ha a hosszú távú foglalkoztatásra. 3-4 hónapig minden nap, csak játszani őket gyakrabban. Ez a legjobb formája a szeretet kifejezése és a gondozás.
Mindezek a játékok lehetővé teszik az orvosi - megelőző órák egy szórakoztató módon.
Játékok gyerekeknek soha nem unatkozik, akkor ne csak a feszültséget, hanem fejleszteni a képzelet, kreativitás növelése a gyermek.
Az absztrakt a GCD, hogy megismertessék a környezetre „kezelt növények” magyarázó megjegyzések integrálása az oktatási területeken, a „tudás”, „kommunikáció”, „irodalmi olvasás”, „egészség”, „szocializáció”.
Szinopszist zorovesberegayuschim technológia „Games, hogy kezelni” azonnali szervezet folyamatos oktatási tevékenység a gyermekek, a vezető csoport az oktatás területén az „Egészség” témában.
Összefoglalók ülések a középső csoportba a témával kapcsolatban: „Játékok kezelik” játékokat stroke: Oktató: Srácok, miért beteg? (Mi volt a szervezetben ősszel mikrobák) Tanár: Tudod, ki a mikrobák (baktériumok.
Tanácsok szülőknek: „A hangok, hogy a bennünket körülvevő,” A világ hangok környező a gyermeket a születés pillanatában (vagy inkább él még a születés előtt). A hatalmas tengeri hang zenei hangok.
Mester osztály: „A játékok, hogy tanítják, hogy kommunikálni” magyarázó megjegyzések. Képződése kommunikatív - fontos feltétele a normális lelki fejlődését a gyermek. És mivel az egyik fő.
Az „állatok élnek velünk” az állatokat, amelyek a közelünkben élnek. Relevanciáját. Óvoda - nagyon kíváncsi korban. Ennek bizonyítéka végtelenek.