Ifjúsági Ifjúsági nevezik átmeneti időszakban a gyermekkortól felnőttkorig
Ifjúsági úgynevezett átmeneti időszakban a gyermekkortól a felnőttkorig. Her korhatárok nem szigorúan meghatározott, de tart körülbelül 12 17-19 év múlva, amikor a fizikai növekedés gyakorlatilag befejeződött. Ezen időszak alatt a fiatal férfi vagy nő ivaréretté, és kezdjük felismerni magukat elkülönül a család identitását.
Szexuális fejlődés. A pubertás vagy a pubertás alatt, amikor a gyermek átalakul biológiailag érett, felnőtt, amely képes szexuális reprodukció tart 3-4 év. Úgy kezdődik, hogy nagyon gyors fizikai növekedés (serdülő növekedési kilövellés), majd a fokozatos fejlődés, a nemi szervek és a másodlagos nemi jellegek (emlő fejlődését lányok, arcszőrzet a fiúk és a fanszőrzet mindkét nemben).
Menarche - első menstruáció - a pubertás előfordul viszonylag későn, körülbelül 18 hónap után hirtelen növekedés a lány eléri a maximális sebességet. Az első menstruációs ciklus általában szabálytalan és az ovuláció (a kimeneti érett petesejt) általában kezdődik körülbelül egy év után az első menstruáció. A fiúk, az első magömlés általában akkor fordul elő körülbelül két évvel a kezdete a növekedési kilövellés. Az első mag nem tartalmazott ondófolyadék; Fokozatosan a spermiumok számát és a lejárat növekedésével.
A kezdési időpont a pubertás és a sebessége nagyon változó. Egyes lányok menarche fordul elő, amikor mindössze 11 éves, és néhány - amikor már 17; az átlagos időtartama 12 év és 9 hónap. A fiúk, az ugrás a növekedés és érés kezdődik átlagosan 2 évvel később, mint a lányok. Ejakulátum ondó sperma kezdenek élni valahol 12 és 16 év között az átlagéletkor 14,5 év. A hetedik-nyolcadik évfolyamon [kor tulajdonítható ezen osztályok különböző országokban eltérő lehet. - Kb. Trans.] Széles időbeli változása a pubertás különösen feltűnő. Néhány lány néz ki, mint érett nők teljesen kifejlett mellek és kerek csípő, és néhány méretben és formában továbbra is olyan kislányok. Néhány fiú volt, mint egy hórihorgas tini, és néhány formájában egy másik 9-10 év (a vita hormonális változások a serdülőkorban cm. A Ch. 10).
A hatás a pubertás a pszichére. A mindennapi életben az emberek úgy érzik, hogy a tizenéves kor - a gyors és stresszes idő, majd reménytelenség, rendezetlen és a belső lázadás. De a vizsgálatok nem erősítették meg ezeket pesszimista. Az egyik tanulmány több mint 300 gyermek vett lánctalpas mozognak a 6. és 8. évfolyam; ők és szüleik értékelték évente kétszer az interjú és a pszichológiai vizsgálat. Az elmúlt tanév a középiskola újraértékelése végeztük (Petersen, 1989). A legtöbb tizenéves megy át ezt az időszakot nélkül komoly betegség. Ezek az adatok azonban azt mutatják, hogy a pubertás jelentősen befolyásolja a forma, a test, az önbecsülés, a hangulat és a kapcsolatok a szülők és tagjai az ellenkező nemű.
Azonban itt is fontos hangsúlyozni, hogy egy nagyszabású, hosszú távú tanulmány több mint a fele a megfigyelt korai serdülők mindkét nembeli viszonylag problémamentes. Mintegy 30% -a ebbe a csoportba problémák merültek fel csak időről időre. És csak 15% -a volt a „lefelé tartó spirálba a nehézségek és bajok”; problémák érzelmek és a haladás, egyértelműen állt ki a 8. osztály, folytatni vagy felerősödött a 12. (Petersen, 1989).
Ideális esetben identitásválságban kell oldani 21-25 éve, hogy az egyén képes menni más létfontosságú feladatokat. Ha ez a folyamat sikeres, az egyén azt mondta, hogy lehet elérni identitás ez általában azt jelenti, hogy azért jött, hogy megértsük a szexuális identitás, a szakmai orientáció és ideológiai kilátások - annak ellenére, hogy tudják, és nyitottnak kell maradnia a változások további fejlődésüket. Míg az identitás válság nem oldódott meg, az egyén nincs külön önértelmezésével vagy meghatározott belső előírásokat önértékelés a fő lakóterületeket. Amint táblázatból látható. 3.3, mint a szerencsétlen következménye Erickson nevezett homályos identitás.
Erickson javasolta az elmélet az identitás fejlesztése serdülők tesztelték és fejlesztették tovább Marcia James (James Marcia, 1980, 1966). Ennek alapján félig strukturális, nyílt interjúk Marcia arra a következtetésre jutott, hogy a kontinuum Identitásmodelláló, az Erickson, négy identitás állapota vagy helyzete változik attól függően, hogy az a személy érzékeli a problémát, az identitás és jönnek a döntését:
- Identity elérte. Mi ebben az állapotban ment keresztül identitás válság, egy időszakban az aktív kérdéseket, és az önrendelkezés. Elfoglalták az ideológiai pozíciók fejlesztettek maguknak, és úgy döntöttek, foglalkozás. Kezdenek gondolni magát, mint egy jövőbeli orvos, nem pedig tanul kémia Természetesen a vizsgálat előtt a gyógyszert. Ők újra vallási és politikai meggyőződés az ő családja, és dobott mi tűnt számukra alkalmatlan identitásukat.
- A eldöntött. Vannak ebben az állapotban is vette az egyes szakmai és ideológiai pozíciók, de nincs bizonyíték arra, hogy valaha is ment keresztül identitás válság. Elfogadták kérdés nélkül a vallásszabadságot család. Arra a kérdésre, politikai nézetek, gyakran mondják, hogy valójában soha nem gondolkodtam. Némelyikük néz az ideológiai és hajlandó együttműködni, néhány csak úgy tűnik, rugalmatlan, dogmatikus és konformista. Az egyik az a benyomása támad, hogy ezek a nézetek egyszerűen eltűnnek, ha hirtelen történik meg minden esetben olyan fontos, hogy ez kérdőjelezi sejtett szabályok és értékek.
- Moratóriuma (itt - abban az értelemben, egy ideig késleltetheti a végső döntést - Megj. Trans ..). Ezek a fiatalok, akik a közepén egy identitás válság. Ők aktívan keresi a választ, de csak közötti konfliktusok szülők terveket maguk és kielégítetlen érdekeit.
Lehetnek egy ideig, hogy megvédje a számos politikai és vallási, csak, némi habozás után, hogy hagyjon fel őket. A legjobb, érzékenyek, az etikai, a nyitott elme; a legrosszabb esetben - elnyomott szorongás, önelégült és határozatlan (Scarr, Weinberg Levine, 1986).
Ahogy az várható volt, az arány a serdülők, akik elérték a magas szintű identitás folyamatosan növekszik egy középiskolai és egyetemi osztályok az időseknek, és a megosztott tartózkodó diffúz identitás folyamatosan csökken. Moratórium identitás állapota a válság eléri a csúcs alatt az első két évben a főiskolán. Általában tanulmányok azt mutatják, hogy az elért szintet identitás sokkal magasabb kapcsolatban választott szakma, mint a politikai ideológia (Waterman, 1985).
1. Két kérdés központi fejlesztése pszichológia: a) hogyan biológiai tényezők ( „veleszületett”) kölcsönhatásba hatása a környezetre (a „Acquisition”), determiniruya fejlődés során; b) hogy a fejlesztés egy folyamatos eljárás a változás, vagy inkább, ez egy sorozata minőségileg különböző szakaszaiban? Ez magában foglalja a kérdés, hogy vannak kritikus vagy érzékeny időszakban, amely alatt meg kell történnie bizonyos belső eseményeket, hogy továbbra is normális mentális fejlődését?
2. Genetikai determinánsok nyilvánulnak meg az érési folyamatot, - önmagában determinisztikus növekedési szekvenciák, vagy testi változások, viszonylag független a környezet. Motor fejlesztése, például túlnyomórészt határozza meg a fejlődés érési, mert minden gyermek képességeit, mint mászik, állás és járás, fejlesztenek, ugyanabban a sorrendben, és körülbelül azonos korú. De még meg tudják változtatni a szokatlan vagy nem megfelelő környezetben.
3. Amikor a baba megszületik, ő érzékszerv működőképes állapotban van, és teljesen kész tudni, hogy a környezetet. Van még néhány bizonyíték, hogy a csecsemők különösen válaszolni ezen még az anyaméhben.
4. Piaget elméletében leírt szakaszok kognitív fejlődés, elérve a következő sorrendben: szenzomotoros szakaszban (ahol a gyermek a legfontosabb felfedezés az állandóság az objektum), a preoperatív stádium (kezdete a jelek használata), színpad konkrét műveletek (van fogalma a megőrzés) és a színpad a formális műveletek ( szisztematikus vizsgálata hipotézisek problémák megoldására). A természet erkölcsi ítélet a gyermek függően változik ez a sorozat.
6. Piaget úgy vélték, hogy a gyermekek megértsék az erkölcsi szabályok és az erkölcsi ítéletek párhuzamosan alakult a kognitív képességeket. Kohlberg kifejlesztett egy munkát a Piaget, hogy tartalmazza a serdülőkor és a felnőttkor. Azt javasolta a modell erkölcsi ítéleteket, amely három szinten: prekonventsionalny, a hagyományos és a posztkonvencionális.
7. Már az első héten az élet csecsemők jelennek egyéni különbségek az aktivitás mértéke, reakciók környezeti változások és az ingerlékenység. Ilyen hangulatban kapcsolatos személyiség jellemzői nevezik temperamentum és látszólag veleszületett. Egyelőre nem világos, hogy azok milyen mértékben „építőkockák” az építőiparban a későbbi személyiség az egyén. Elveszítem indulat élettartama függ a kölcsönhatás öröklött adottságok, a gyermek és a környezet.
9. Az, hogy a gyermek keresni közelség bizonyos emberek és nagyobb biztonságban érzi magát a jelenlétükben hívják mellékletet. A rögzítés lehet értékelni a technika az úgynevezett „A helyzet egy idegennel”: az ő gyermeke nézte, amikor az elsődleges gondozó elhagyja a termet, és visszatér hozzá. Attól függően, hogy a gyermek reakcióit, a kapcsolódási lehet jellemezni, mint: a) az erős ragaszkodás; b) biztonságos kötődés: elkerülésére; c) biztonságos kötődés: ambivalens. A csecsemők erős kötődés a legfőbb őre, aki fogékony igényeikhez igazítottak. A gyermek viselkedése „a helyzetet egy idegen” is függ a temperamentuma. A későbbi gyermekkorban, a gyermekek egy erős kötődés jobban együttműködik az új fejlesztések, mint a gyermekek a bizonytalan kötődés.
11. Kognitív elmélet nemi identitás és a szexuális viselkedés szerepe Kohlberg alapján javasolták a Piaget Tanuláselmélete. Ha a gyerekek már azonosítani tudják tartozó hím vagy nőstény, a motívum a fejlődés nemi szerep viselkedését. Az ötlet, hogy mi nem és a szex, megfelel a szakaszban a kognitív fejlődés Piaget - különösen a nemek állandóság, azaz annak megértése, hogy az egyén neme ugyanaz, annak ellenére, hogy a változás kora és megjelenése ... Mivel szült az elmélet a kognitív fejlődés elmélete Kohlberg alábecsüli gyermekek szintű megértése.
13. A pubertás jelentős hatással van az alakja a test egy tizenéves, az önbecsülését, a hangulat és a kapcsolatok; de a legtöbb tizenéves áthaladnak ezen időszak nélkül súlyos szövődmények. Összehasonlítva osztálytársak, még nem léptek pubertás korai érésű fiúk elégedettebbek a megjelenésüket, és ők inkább a pozitív hangulat; A korán érő lányok, éppen ellenkezőleg, gyakrabban a depresszió, a szorongás, a konfliktusok és a családi, mint a dopubertatnogo osztálytársai, és kevésbé kielégítő a megjelenésük. Szerint Erikson elméletét, a fő feladata a serdülőkor - a formáció a gondolatok magáról.
szenzomotoros fejlettségi