Módszertan a nevelés és az oktatás a gyermekek a hallássérült, a hallás pletykák és tények a tárgyalásra
Osztályok surdopedagogs
Kezdve emelni és nevelő a gyermek egy hallássérült, a szülők kell, hogy a legfontosabb döntés - a tanítási módszereket. A döntés attól függ a sorsa az egész egy kis tehetetlen teremtés, ami kell, hogy legyen egy igazi férfi, a teljes személyiség fejlődésére.
A mai napig vannak különböző módszerek tanítása siket gyermekek számára.
Ahhoz, hogy a választás, a szülők kell válaszolni néhány kérdésre: hogyan szeretné látni a gyermeket a jövőben?; Azt akarom, hogy kommunikálni vele?; néhány barátot akarok látni mellett a baba?; lesz a gyermek megtanul egy iskolában?; milyen szakmát fog választani?; ami működni fog?; élni fog nélkülünk? De a legfontosabb kérdés, hogy minden szülő kell tudni (és mindenekelőtt, hogy saját maguk) -, mint az erők a szellemi, fizikai és anyagi leszek képes tölteni az oktatás és képzés a baba Hallássérült?
Ahhoz, hogy válaszoljon a kérdésekre javasolt, szükséges, hogy tanulmányozza az álláspontok elvének módszerek a nevelés és az oktatás a gyermekek hallássérült.
Hagyományosan, a 16. század óta, kiváló két tanítási módszereket süket - „gesztus” és a „tiszta verbális„módszerekkel.
Gesztus javasolt módszer süket alapuló képzést jelnyelvi (meghatározott gesztus egyenértékű szó) és daktil (ujj ábécé, minden betű az ábécé, amely megfelel az adott ujj jele). Tiszta szóbeli eljárás süket tanított mondani, hogy „nem kézzel”, kizárólag a szóbeli és az írott nyelv. Jelenleg mi változott módszerek, technológiák, technikai eszközök a folyamat a nevelés és az oktatás a gyermekek hallássérült, de a lényeg ugyanaz marad módszerek sok.
Az első módszer a nevelés és az oktatás a siket (hallássérült) óvodáskorú gyermekek használják az összes állami óvodák kompenzálja a siket vagy hallássérült gyerekek. A csoport (nem több mint 6 gyermek) akire befejezett, hogy foglalkozzon a pszichológiai, orvosi és pedagógiai jutalékok surdotsentrah (önkormányzati, tartományi, kerületi), elfogadta a siket és hallássérült gyermekek esetében 1,5-2 éves vizsgálati periódus 4-5 év. Óvodák kompenzálására általában bentlakásos ellátás. A gyerekek a kertben a hét folyamán, a szülők kommunikálni velük a hétvégén. A pozitív az, hogy a gyermek halláskárosodás speciális oktatási folyamatban. Szakértők megteremtse a feltételeket a fizetési siketek és nagyothallók gyerekek. Amikor a képzés beszéd surdopedagogs az ilyen formákat beszéd kisegítő írásban daktilnoy (toe ABC). Sajnos, a meghatározása egy zárt intézmény, a szűk baráti kör, kimerülése érzelmi tapasztalatok, a kommunikáció hiánya a szülőkkel nem mindig lehetséges, hogy jó eredmények a rehabilitációs óvodáskorú gyermekek hallássérült.
Verbotonalnaya technika. „Suvag” (Zágráb, Horvátország), szakértői által kidolgozott, a központban. Büntetés és rehabilitációs munka alapja a fejlesztés auditív, taktilis és vibrációs érzékelés a beszéd és nem beszéd hangzik, maximálisan kihasználva a maradék hallását és fonetikus rendszer speciális gyakorlatok kialakulásának ritmikus akcentussal. Működő intézmények e módszer szerint, a legtöbb külső diákok, a szülők képesek kommunikálni és működjön együtt a gyermekek minden nap.
Az utóbbi években kezdtek megjelenni Óvodák és óvodák integrált oktatás, amely a biztosított a közös oktatási és képzési hallás és Nagyothallók gyerekek. Tantestület óvodai intézmény úgy dönt, milyen technikával lesz az oktatás és képzés hallássérült gyermekek.
Kapsz tájékoztatás a meglévő képzési módszerek és az oktatás a siket és nagyothalló gyerekek. Itt az ideje, hogy válasszon. Ne felejtsük el, hogy nem csak válassza ki a módszert a képzés egy baba, úgy dönt, hogy milyen jövő vár az Ön és a baba!