A verbális agresszió, és hogyan lehet legyőzni azt - a modern problémák a tudomány és az oktatás (tudományos folyóirat)

BESZÉD AGRESSZIÓ és módjait ITS leküzdésében

1 VPO „Karachay-Cherkess Állami Egyetem UD Alijev "

Relevanciája a téma határozza meg a növekvő érdeklődés a kommunikáció, a hatékony beszéd. Retorika megoldja a problémát kialakulását egyetemes fellépés a kereszttantervi szinten innovatív, gyakorlatorientált alá, hozzájáruljon a kommunikatív tulajdonságai a személy. A kutatás tárgya a differenciálás fajta gyűlöletkeltést. A könyv elsősorban a módszereket, hogy felszámolja a gyűlöletbeszéd a közleményben. Jelentős szerepe van a tanuló képes alkalmazkodni a feltételeket, a beszéd helyzet, úgy a potenciális partnernek, hogy megértsék az ő beszédét, amely meghatározza az üzenetek vázát és kiválasztása nyelvi anyag. Kommunikációs forma, mint a szabály, meghatározza az adott beszéd helyzetet. Kialakulása nyelvi identitását diák jár a fejlődés egy magasabb szintű beszéd kultúra, amely kapcsolatban van a képesség, hogy felszámolja a helyzet a megnyilvánulása a gyűlöletkeltést.

2. Vinogradov VV problémái orosz stílusban. - M., 1981.-S.20-102.

5. Mikhalskaya AK Oktató retorika: a bemutató. - M. Education, 1987. - 282 p.

Ma, a politika, a felsőoktatás területén Oroszországban ok a felelős több tényező. A jelentősége a tanulmány a gyűlöletbeszéd határozza meg a növekvő érdeklődés a kommunikáció, a hatékony beszéd. A program középiskolás pillanatában benne rechevedcheskie tudományágak, amelyek között különleges helyet foglal el a tárgy - „A retorika”, a tárgy képezi a szakmai kompetencia és készség a tanár, azt fontolgatja, a kérdéseket a hatékony kommunikáció, az információk technológia megvalósítása a mai társadalomban egy adott célra. Ez a „retorika” azt tanítja, hogy meg kell „tudja az alapvető létformák gyűlöletbeszéd; fő típusa a verbális agresszió; alapvető taktika veszekedés; képes felismerni a hangját az agresszió és az ellenálláshoz; azzal a készséggel, hogy felszámolja a konfliktus a társadalomban; taktika konfliktus-viselkedés „[10]. A fő célja ennek a munkának -, hogy emeljék a kommunikatív kompetencia a diákok. Stílusában Encyclopedic szótár az orosz nyelv, szerkesztette MN Kozhina kifejezés beszéd agresszió meghatározása: „a nyelvhasználat kifejezésére az ellenségeskedés, ellenséges; módja a beszéd, sértő valaki önbecsülését, méltóságát.”[4] A kommunikáció az alapja a tanulás, így a retorika megoldja a problémát a kialakulását egyetemes fellépés a kereszttantervi szinten innovatív, gyakorlatorientált alá, hozzájáruljon a kommunikatív tulajdonságai a személy követelményeknek megfelelő, az információs társadalom, az innovatív gazdaság és a társadalom épül alapján a tolerancia és kultúrák közötti párbeszéd. Belépve a ciklus humán, retorika lehetővé teszi a hallgató, hogy tanulmányozza a kommunikációs minták, különösen a kommunikáció a társadalomban; megérteni a felelősségvállalás fontosságát a beszéd, mint a legfontosabb eleme a humanitárius kultúra egy kommunikációs kultúra, és nem szabad elfelejteni, hogy a legfontosabb funkciója a nyelv és a beszéd - kommunikatív. De a fő feladata a képzés beszéd hatása - a fejlesztés a hallgató, ez azt jelenti, hogy a képzési idő mindig együtt jár az oktatási szempontból. A tanár tudatosan kell alakítani a nyelvi készségek: a tanulás a nyilvános beszéd technikákat kell ismeretén alapul a téma, és alkalmazásában tevékenység, individualitás és a tolerancia.

Az interperszonális kommunikáció hagyományosan osztani a fajta verbális agresszió:

1. Sértés - „szándékos megaláztatás vagy lebomlás illetlen formában” [10].

Nyelv agresszió, nyelvi erőszak, a nyelvi manipuláció - köztük egy különleges helyet foglal el a beszéd műfaj „veszély”, mint a beszéd műfaját tekintve, a jellemzők a különböző műfajok lehet rendelni kirohanások műfaj, hiszen a fenyegető súlyos kommunikatív szándék -, hogy a beszélgetőpartner kényelmetlenül érzi magát . „A taktika fenyegetések a kognitív szinten gyakran jelzi az eredményt, az eredmény a jutalék az állítólagos negatív bíráló bizonyos intézkedéseket. Meg lehet képviselő közvetett formái képviselet tartalom implikációs struktúrákat”. [9]

4. Durva tagadás - „ez egy negatív válasz a kérelemre vagy követelmény fejeződik ki nem megfelelő módon. Ez a forma a gyűlöletbeszéd nem tartalmazza a szükséges udvariassági formulák (Sajnálom, kérlek), amihez nagyobb hang, és nem tartalmaz semmilyen magyarázatot az elutasítás okait.”[10]

6. Bírálat - ítélet, megrovás, rosszallását. Ellenkező esetben megrovás - verbális kifejezése, amely negatív reakciót kereset.

7. Taunt - megcsúfolása alapul ironikus subtext vagy nem egyezik a tényleges mondta.

Verbális agresszió és nevetségessé lehet nyilvánul meg a nyilatkozatok formájában, például egy ironikus hangon, vagy egy speciális ütemben - mesterséges szünetel.

8. A sor - olyan összetett beszéd műfaját interperszonális kommunikáció, amelyben a gyűlöletbeszéd nyilvánul meg a legnagyobb mértékben.

Az érték egy érv a szótárban az orosz nyelv a szinonimája számos hasonlóságot szavak jelentését: szakács, egyet nem értés, viszály, széthúzás, veszekedés, széthúzás, viszály.

Eltekintve a fajta verbális agresszió: saját, interperszonális kommunikáció, van egy tömege gyűlöletkeltést. A neves szakértője a retorika AK Mikhalskaya kiemeli a helyzet a gyűlöletbeszéd, amelyben a „magában az emberek tömege által vezetett vezér”, ahol „minden résztvevő együtt cselekmény ellen uszító néhány közös” ellenség „képviselt / nem fordulnak elő a helyzetet egy meghatározott személy / személyek „a” vezető irányt, és szándékosan befolyásolja egy különleges ösztön. "Ösztönzése", "inspiráló harci impulzus" [5]. Ilyen eset például szolgálhat a tömeg, az esemény jellegétől (politikai gyűlésen, focimeccs, egy rock koncerten, stb.)

Így szerint Yu Shcherbinina, verbális agresszió akadályozza a hatékony végrehajtásának alapvető probléma a verbális kommunikáció: a teljes kosarakat információcsere gátolja a megértését és értelmezését egymást tárgyalópartnerek, ami lehetetlenné teszi a termelés közös elkötelezettség stratégia [13]. Nagyon sok módja van, hogy felszámolja a gyűlöletbeszéd konkrét kommunikatív aktusok: elhanyagolás, váltás a figyelmet, hogy a projekt pozitív tulajdonságait „agresszor”, a humor, a pozitív értékítélet, hitet. Hatékony eszközöket, hogy megakadályozzák a verbális agresszió eszköze a beszéd etikett: a bocsánatkérés, udvarias bánásmód, euphemisms.

Aliyev TK Ph.D. egyetemi tanár, Karachai és nogaj filológia VPO „Karachay-Cserkesz Állami Egyetemen. UD Alijev”, Cherkessk;

Dzhaubaeva FI Orvos Filológiai Kar Docens, Department of Russian Language Institute Filológiai FGBOU VPO „Karachay-Cherkess Állami Egyetem UD Alijev „Karachaevsk.

Mi hozza meg a folyóirat által közzétett Publishing House "The Academy of Natural Sciences"

(High impakt faktor RISC, folyóiratok téma, amely minden tudományos területen)

Modern problémák a tudomány és az oktatás

Elektronikus tudományos folyóirat | ISSN 2070-7428 | E. szám FS77-34132

Műszaki információs - [email protected]

Ügyvezető titkára a folyóirat Bizenkova MN - [email protected]

Magazin tartalom elérhető a Creative Commons «Nevezd» engedély ( „Nevezd”) 4,0 világ.