1. osztály
Célkitűzés: Hogy képet alkossunk a csillagok, a Nap, a Hold, mint a Holdat.
berendezés:- Futball-labda és borsó;
- Képek vagy diák a Hold;
- Minden tanuló - agyag (kék, piros, fehér, sárga), ragasztó, olló.
I. Szervezeti kérdések.
Ismétlés az anyag vizsgálták (tankönyv 86. o.).
- Egyéni feladat 3 hallgatók: Emlékezz a képeket, milyen kérdéseket feltenni Ant Voprosik? Kérdések kell kezdeni az „amennyiben” vagy „ha” ( „Amikor ez szombaton?”, „Mikor ez a nyár?”, „Hol vannak a jegesmedvék?”, „Ha lesz egy felnőtt?”, Stb.)
- A többi gyerek kitalálni a keresztrejtvény, amely mindenki asztalok.
2. Az a személy, aki tanulmányait a csillagok és más égitestek.
5. A madár él, meleg országokban, és nem tud repülni.
8. rész kerékpár.
9. elhullott állatokat el nagyon, nagyon hosszú idő.
10. Az idő év, ami után ősszel.
11. A fő munkája ez az ember - kenyér sütő
12. viselt primitív emberek.
1. Az első hónapban a tavasz.
3. A kedvenc étel jegesmedvék.
4. Ez csak a téli hónapokban. Róla azt mondják: „Bár kicsi, de nem hagyja állni!”
5. A nagy állat, belföldi trópusi országokban.
6. rész kerékpár.
7. A harmadik nap a héten.
8. rész kerékpár.
Vízszintes: 1. csillagásza. 2. strucc. 3. Frame. 4. dinoszauruszok. 5. Winter. 6. Baker. 7. bőre.
Miután a gyerekek megoldani egy keresztrejtvény, egy szó gyerekek, teljesítő egyéni feladatok. A tanulók járnak tanárok. Ők viszont hívás és kérdéseket feltenni a minden diák.
III. A munka az új témát.
- Ant elő egy új kérdést (88. oldal - Olvasd) az Ön számára.
Tanár irányítja: süt a nap nem csak a délután, és ez a nap ad nekünk. Amikor a nap felkel, és megvilágítja a Föld, a nap kezdődik. És amikor a nap lemegy, az éjszaka kezdődik. És csak éjszaka a csillagok láthatóvá válnak.
Szerint sál lovaglás,
Emberek vigyorog. (Sun és az ég).
- Mi az a Nap? (Emlékezzünk o. 6. tankönyv).
- A tanár elmondja a történetet a nap.
Ctd. 88 Bemutató: felhívni a szomorú és vidám napot.
- Miért Sun lehet szomorú?
És amikor a nap móka?
Ez morzsolt a granulátum egy éjszakán át,
Nézett reggel - nincs semmi.
- Az ókorban, az emberek azt gondolták, hogy a csillagok - ez zseniális lámpás lógott a kristály boltozat az ég. De nem ez a helyzet. Ki tudja, mi a csillagok?
P. 88. A tankönyv - olvasás a szöveg a tetején.
- Tehát mi a csillagok?
- Miért tűnnek számunkra kis fénypont?
- Tekintsük az ábrán oldalon 88 ;. lehetőség van arra, hogy beszéljünk a csillagok?
Tanár gyerekek olvassák a nevét a csillagok és kínál a penész a plasztikákat (Children alak, és a tanár azt mondja, a csillagok).
- Mi az a csillag?
- Mi az a Nap?
- Mi az a Nap?
- Mit ad nekünk a nap?
- Miért nem látható a nap folyamán más csillagok?
- Azok, akik tanulmányozzák a csillagok?
- A rendszer segítségével, amely a csillagász vizsgálja a csillagok?
Work munkafüzet pg. 35
Csillag az égen nagyon. És annak érdekében, hogy megértsük őket, ember csatlakozott egyes csoportjainak csillagok a konstelláció. Csillagképek és a legfényesebb csillagok emberek adták nevüket. Kitalálni, hogy milyen konstelláció kérdést:
Egy vödör
Ne igyál, nem eszik,
És csak nézett rá? (Göncölszekér).
Tankönyv 6.o. + észrevételeit a „tudományos naplók” (1. referencia).
-Lába alatt a Göncölszekér a konstelláció Leo. Ez áll a 70 csillag.
A mítosz a konstelláció Leo:
Constellation névadója az oroszlán, aki dühöngött körül görög város Niemen. Hercules fogott oroszlán mintegy den és hagyd, hogy 3 nyilak bronz tippeket. De a nyilak lepattant a bőr, mind az acél. Aztán a hős húzta ki a földre, hanem a tölgy és buzogány csapott a fenevadat. Döbbenten oroszlán a földre esett. Hercules vetette magát a fenevad, és megfojtotta a puszta kezével. Mivel az oroszlán bőrét Hercules helyébe páncél és sisak.
A munka a tankönyv 89. oldal (lent)
-A legnagyobb sztárja ez a konstelláció - Regulus, ami azt jelenti, „király” (haza: az égen, hogy megtalálják a csillag éjszakára).
-Mi áll a konstelláció?
-Mi az a csillag?
-Mi a Sun?
-Mire emlékszel a csillagok és a Nap?
-Miért van az égen a nap folyamán nem látja a csillagokat? Miért válnak láthatóvá éjjel?
IV Fizkultminutka (a tanár felolvas a rejtvényt gyerekek végre mozgás):
Valaki reggel, lassan, (helyett gyaloglás)
Felfúvódik sárga labda (gyermek fúj és a kéz hígított)
Hogyan elengedni - (kezekkel, taps)
Válik hirtelen fény körül (elforgatva).
Mi ez a golyó? (Gyermekek kórus: „A nap!”)
V munkát a kérdésben. Miért a hold nem lakott az emberek?
-Ant megtanulta, amit a nap, a csillagok. Néztem az eget, és valami mást is látott:
Éjjel, az ég egyik
Két hét telt el,
mi nem enni narancsot,
De maradt az égen csak
-Láttam Ant Voprosik?
-Hányan látták a hold? Döntetlen.
-Már az ókorban az emberek is észrevették, hogy a Hold mindig változtatja az alakját. Úgy néz ki, mint egy kerek lemez, majd egy sarló, amelynek feladata az volt havonta. Az emberek nem tudták megmagyarázni ezt a jelenséget, és kitalált mese, legenda, mítosz.
Tale „Miért hónapban nincs ruha (szerb mese).
-És mi lesz, hogy miért a Hold ilyen megváltoztatja a megjelenés?
-Megmagyarázni ezt tudni kell a titka a Hold. Ez titok, hogyan ragyog. Sun - egy izzó labda, fényt bocsát ki magától, és a hold ...
A tankönyv, 90. oldal (fent). Tudd: a titok a hold, ragyog?
-Mi képviselteti kék?
-Mi teszi a Földet?
-Most mi része a nap?
-Mi van ábrázolva fehér?
Mit jelent a nap?
-Mi teszi a Hold?
-És ha a Hold maga is fényt bocsátanak ki?
90.o. tankönyv: „A hold maga nem bocsát ki fényt, ez olyan, mint egy tükör, visszaveri a fényt a nap.”
-Így megtanultuk a titka a Hold. Egyszer ő nem süt, hogy csak látni a része, amely világít a nap. Különböző időpontokban, süt a nap másképp hold. Tehát úgy gondoljuk, és hogy a forma változik. És valóban, ez nem változtatja az alakját.
-Milyen formában van?
Ábra p.91 (tankönyv).
-Nálunk a Hold nézi Ant és bölcs teknős. És milyen eszközt használnak?
-Amit látunk, az a Hold felszínén?
-Moon - természetes (természeti) műhold.
-Mi nagyobb: a Föld és a Hold?
-Hogy mást tanul a Holdra?
-Hogy az emberek küldtek a Holdra?
-Hogyan kezeli őket?
-Képzeld el, hogy Ön és barátai menni egy helyet utazás a Lunokhod.
(36.o. №2 munka a munkafüzet).
Töltsük fel egy történetet az utazás a Holdra str.90-91 tankönyv.
-Miért a hold nem lakott az emberek?
-Mi a Sun?
-Miért csillagok látható csak éjszaka?
Feladat, hogy teszteljék a tudás
Key: "?" - igen, a "V" Nem "-" - Nem tudom.
-Hold a Földet.
-A hold maga nem bocsát ki fényt, és visszaveri a fényt a nap.
-Az emberek több alkalommal volt a Holdon.
-Sun - a legnagyobb sztár.
-Csillag - hatalmas izzó golyó.
-A Holdon van a levegő és a víz.
-Hold - Föld természetes műhold.
-Sun - a legközelebbi csillag a Földre.
-A csillagkép a Göncölszekér hét ragyogó csillagok.
-A Hold élnek.
VII Ajánlások az otthoni munka
„A tudományos folyóirat” feladat №2. (Megfigyelés egy hónapon belül 1 alkalommal hetente - ugyanazon a napon a hét).
A kulturális és oktatási program „Joy”
Abban az időben, Dmitrij Mengyelejev, figyelmeztetett: „A tudás oktatás nélkül - egy karddal a kezében egy őrült.” Éppen ezért a gazdagabb ismerete a személy, annál nagyobb mértékben a kérdés, erkölcsi értékek, műveltségi szintjétől. Ma, amikor nincs az oktatási intézményeket, nincs egységes program az oktatás, ott a megszokott irányítást az oktatási munka, az iskola, vannak új fogalmak, nézetek, formák, módszerek és irányok az oktatási tevékenységek. A '90 -es évek elején a »piaci« oktatási tevékenységek egyre inkább kezdett közzé a szakirodalom »Gyermek Mozgalom programja« (a folyóirat „Oktatás a tanulók is volt a cím alatt). Ezek a programok kínálnak alapjaként oktatási munkát az iskolákban, nem iskolai intézmény, mint az alapját létrehozásának gyermekek szervezetekkel.
kulturális - használat formájában kulturális és szabadidős tevékenységek (bemutatók, fesztiválok, versenyek, bemutatók és mások.) elemekkel dramatizálásával;
oktatási - ezekben a programokban adunk bizonyos képességek, készségek és ami a legfontosabb - a tudás, mely messze túlmutat a tananyag.
Így kiderül, kulturális és oktatási programok.
Elemzése után az úgynevezett „piaci” kulturális és oktatási programok, már arra a következtetésre jutott, hogy a felső-középfokú és általános iskolás korosztály programok hatalmas. Ők egyértelműen célokat és feladatokat.
Először is, igényei és a gyermekek érdekeit figyelembe véve a pszichológiai, fizikai képességek, figyelembe véve a középiskola program, és ez nagyon fontos, különösen a kulturális és oktatási programok junior és középszintű vezetők.
Másodszor, azok megfelelnek az idő.
Harmadszor, létrehozott képzési rendszer támogatása és képzése a szervezők a munkaprogramot.
De programokat középső szakasz, vagy nem, vagy nagyon rosszul definiáltak, és nem értik, ők is részt vehetnek korlátozott számú gyermek. Munkát az oktatási intézmény nem alkalmasak. Ezért vált szükségessé a létrehozását az adaptív program középfokú, amelyet aztán át az iskola „Joy” a kulturális és oktatási program.
Figyelembe véve a pszichológiai, fiziológiai, és természetesen a kor jellemzőit gyermek állt az iskolai szünetek terv események, ami viszont osztottuk fázisból áll: 1. szakasz, 2. szakasz, 3. szakasz, amely magában foglalja a hagyományos ünnepek iskola.
1. szakasz: összpontosít versenyképes karaktert.
2. szakasz: a hangsúlyt a kollektív szabadság, üzlet.
Harmadik lépés: elme játék, fél.
A fennmaradó tevékenységeket terveznek, figyelembe véve a kéréseket a gyermekek, a szülők, a tanárok (vnepredmetnye esemény):- Tárgy A hét;
- irodalmi szalon;
- Matematika Club;
- Pszichológia Club;
- titkos társaság barátok.
Mögöttes mindezt természetesen, közös tervezés és fontos a jelen körülmények között, célzott, aktív pihenésre.
CÉL: a kialakulása egy kreatív személyiség, független, humanitárius és belsőleg szabad, képes megfelelően értékelni magukat, tetteik és tiszteletben mások véleményét.
CÉLOK:- Szervezze túlóra, tanórán kívüli tevékenységek fejlesztésével független diákok számára.
- Folytatás képező adottságok az egyes tanulók, attól függően, hogy a személyes jellemzők a gyermek, az ő érdekeit, képességek, egészségi állapot, életkor jellemzői a karaktert, és mentalitás a gyermek.
- Kialakulásához összetartó osztály csapat a diákok fejlesztése révén a kommunikatív képességek hallgatók számára a munkaszervezés az egység, az együttműködés, a tanár, a csapat munkáját a tanárok, a diákok és a szülők e cél elérése érdekében.
A program megtesznek minden osztály részt ..
1. szakasz: 7-9 év - 1-4 évfolyam mottója: „Játssz velünk, játszani, hogyan játszunk jobb, mint nekünk!”
2. szakasz: 10-12 év - 5-7 osztály mottója: „Új, kitalálni, próbáld ki!”
3. szakasz: 13-17 - 8-11 osztályok a szlogen: „Minden üzleti - kreatív és különben miért?”
Ami a show „Joy” program: havi összefoglalja és egyértelműen felhívják a stand „képernyőjén dolgainkat” a következő becsléseket (kritériumok):- Nos, mi vagy te? (Kék színű)
- Húzzák! (Fekete színű)
- Csak így tovább! (Piros)
A vezetők Awards (transzparensek, levelek), az év végi jel tanulók és a szülők az „Este iskolai siker.”
Ügyek és tevékenysége a következő lépéseket
A hangsúly elsősorban a kollektív szabadság és az üzleti.
Iskolai szintű Hagyományos ügyek
Apa, anya, - sport család
hazatérés éj
Látva az orosz tél
Nyílt nap
Este iskolai siker
Gyereknap
Vesszük az út:
Dalok, a kreativitás és az álmok.
És bármilyen időjárási
Fun Önnel a kapcsolatot.
Mottónk - hogy ne csüggedj,
Joy szállítani az embereket.
- Nem jó!
- Szerelem és megbocsátani az emberek!
- Kezelik az emberek, ahogy szeretné, hogy veled bánjanak!
- Legyen fél megbántani az embereket!
- Ne kifogásokat keresnünk saját gyengeségeit, és ne legyen lusta!
- Keresse a célja az életben!
- Ismeri magát és a világot!
- Sokkal jobb, hogy neki, mint valaki másnak a!
- Ne veszítse el hitét magad!
- Tudja, hogyan kell örömet az embereknek!