Japán oktatási módszer
Egy barátom, propoveduschaya japán oktatási módszer, optimistán bízik abban, hogy az élet a mi létezik, hogy ezek ugyanazok az irányelvek. úgy, hogy a gyermek nőtt fel „meg fogja érteni.” Máskülönben hogyan nőnek ki a japán gyerekek, minden tekintetben pozitív, felnőtt japán? Nos, amíg ez az idő még nem jött, ő türelmesen rejtőzik el a szeme törékeny drága dolog, még egy percig nem része az ő fia, ő hozza őt aludni a szülők ágyában (baby szereti), stb, stb, stb ...
Ez csak ilyen anyák, akik „hallotta a harang, de nem tudja, hol van”, és szeretnék maradni egy kicsit oly divatos manapság, a japán oktatási módszer.
Nem szabad elfelejteni, hogy az alapján az egyes módszerek a kilátások elfogadott egy adott társadalomban. „Mindennek megvan a helye” - az egyik alapelve a japán filozófia. „Találd meg a csoportot, amelyhez tartozik - hirdeti japán morál. - Légy hű, és hivatkozhatnak rá. Egyedül, akkor nem fogja megtalálni a helyüket az életben, eltévedni a bonyolult ez. "
Ezen az alapon, nehéz azt feltételezni, hogy az egész oktatási módszer áll egy elvének engedékenység. És ez igaz. Az oktatási folyamat három periódusra osztható. És mindenkinek megvan a saját elvét.
Az első időszak - ez az 5 éves kor. Sőt, ebben az időben, a gyermek hagyjuk az összes, és nem csak a rokonok, hanem a környező érzékeny gyermekek csínyek, vagy szeszélyeit. Az alapelv az ebben az időszakban - a gyermeket jelenti, „Hogy a király.”
A második időszakban 5 és 15 év közötti. Az elv ebben az időszakban - „Mint egy szolga.” Így jöttünk, hogy amit oly kevesen tudják, mi szurkolók a japán oktatás. Hogy tartozik Japánba, hogy a japán azok, amik ma - szorgalmas, udvarias, művelt, nem gondoltam magát anélkül, hogy a csapat, igaz ez nagyon csapat (általában egy cég, amely alkalmaz japán).
Ez olyan rossz? Nem tudom. De azt hiszem, hogy ez egy szélsőséges intézkedés. És mindig tele van súlyos következmények. És ezt támasztja alá az iskola valóság. Mire a gyermek belép az iskola, az ő személyisége sok szempontból már kialakult, és megtanulta jól elvének betartása általánosan elfogadott szabvány. És a néhány, akiknek sikerült fenntartani az eredetiség a véleményét, kitéve, mint általában, hogy nevetségessé osztálytársai.
A japán iskolákban, van még olyan dolog, mint a „idzime” (valami hasonló „megfélemlítés”.) Ha a nem szabványos gyermek, hogy terrorizálják, sőt időnként megverték. Tehát, kedves anya, mint látható, a japán tenyésztett gyermek - ez nem annak a következménye, az első képzési idő, amikor „a gyermek minden megengedett”, azaz a második, amikor a gyermek van kitéve kemény törés. Ezért az elvet az így kialakított, kezelni „mint egy rabszolga.” Nem hiszem, hogy az orosz szerető anya a vágy annyira, nem fél a szó, hogy megtörje a személyazonosságát gyermekét. És hogy szükséges-e?
Hogy teljes legyen, azt mondanám, hogy a harmadik időszak - 15 év. És kezeli a gyereknek szüksége van „mint egyenlő.” - Véleményem szerint a legcsodálatosabb elvét. És ha az volt a szokása raskidyvatsya tanácsot, akkor ez az, amit én azt tanácsolom szülők használják -, hogy kezelje a gyermek, mint egy felnőtt és társaik mindig.