Felülvizsgálata az orosz piacon az oktatási szolgáltatások
Felülvizsgálata az orosz piacon az oktatási szolgáltatások
Magán oktatási intézmények ma kell sok nehézségen. Ez a magas épületek vagy épületrészek bérleti és a szigorú költségvetési politika az állam. Ezen kívül, a magán oktatási intézmények kell fektetnünk a „promóció”, sőt védjegye az állami oktatási intézmények már régóta fizetett az állam. Ehhez hozzáadjuk a homályos szabályozási keretet a non-formális oktatás, nehézségek és engedélyezési, akkreditációs és tanúsítási az áthaladás.
Így a feltételeket az állam hozta létre, hogy a magán oktatási intézmények, hátrányosan befolyásolja a növekedést versenyképességét a piacon belül a tanulmány.
A szakértők szerint három lehetőség van a további fejlesztések:
1. Változások a feltételeit, hogy a magán oktatási intézmények, vagyis az adócsökkentések, az egyszerűsítés (vagy zsiradék) az engedélyezési és nyilvántartási rendszer javítása, a szabályozási tevékenység, a fejlesztés speciális oktatási intézmények a hitel rendszerek stb Ennek alapján arra a megerősítését a magánszektor pozícióját az oktatási piacon. Ebben az esetben az állami hivatalok fogják szállítani kemény, igazán piaci körülmények között.
2. A szigorúbb engedélyezési és akkreditációt. Ilyen esetben minden bizonnyal minőségének javítása a nem formális oktatás, a „túlélők” nem állami oktatási struktúrák képesek versenyezni még a legismertebb állami egyetem és Susa.
3. Visszatérve a bolognai rendszer - amely kötelezné a magán oktatási intézmények, hogy elfogadja annak feltételeit, hogy azokat egy egységes oktatási szabvány, vagy hagyja a nem állami szektor a második szakasz az európai oktatási szabványokat, hogy fizetnek magisztrátust. Már sok magániskolák szakosodott biztosító kiegészítő oktatási szolgáltatások, de ők megtagadták a jogot, hogy a fogyasztó sok közoktatási programok, mint például az elnök programja képzés.
Most a verseny az egyetemek között serkenti a minőségtanúsítási rendszer az oktatás az Oktatási Minisztérium. A rangsort, amely figyelembe veszi a számos tényező:
- szintű tanári oktatói;
- Tanterem Alapítvány;
- szintű információ;
- a publikációk száma, disszertációk;
- költségvetési juttatásokat tudományos kutatás;
- technikai eszközök és a fejlett technológiák, stb
Ezen kívül már telepítve minőségtanúsítási rendszer kialakulását és folytatta a teremtés egységes minőségű értékelési standardok intézmény. A másik újdonság a hitelek nyújtását a diákok, majd egy kötelező üzemi le a specialitás. Ellenkező esetben a hallgató vállalja, hogy visszafizeti a kölcsönt. A végrehajtás Mindezen intézkedések pozitív hatást gyakorol a szekvenciális kialakulása az oktatási piacon, amely csak akkor lehet felosztani az állami és magán, anélkül, hogy a „fekete” és „szürke” szegmensben.
Major felmérés megállapításai:
• Az elmúlt években az oktatási szolgáltatások piaca a minőségi változás, a fő szerepet játszó a bolognai folyamatot.
• Vezető piaci pozícióját az oktatási szolgáltatások tart Moszkvában. Jelenleg Moszkvában 112 állami egyetem és több mint 250 civil.
• minőségi színvonalának emelése az oktatási szolgáltatások hozzájárul a demográfiai helyzet az országban, különösen a jóslat a következő néhány évben. Ennek következtében azt kell várni, a növekvő verseny az egyetemek között. Ez hatással lesz a két tényező: az oktatás minőségének és foglalkoztathatóságának diplomások.
• Az egyik legégetőbb probléma a nem állami oktatási szolgáltatások piaci szegmens az, hogy nincs olyan egyértelmű szabályozási keret és az akadályok az állami engedélyezési oktatási intézményekben.
• Az egyik legígéretesebb formája oktatási szolgáltatások távoktatás, amely lehetővé teszi, hogy a kívánt mértékben nem hagyják otthon.
• Általában megnézi az oktatási rendszer, mint a piaci oktatási szolgáltatások, ahol a vevők és az eladók, hogy még mindig a kezdeti szakaszaiban. A fogyasztók még mindig nem tudja teljes mértékben kihasználni a jogok. Az eladó még nem kész arra, hogy teljesen mobil és válaszoljon a nevelési igényű társadalomban.