Áttekintés csomópont középső csoport a diagnózis mentális retardáció „látogatás a kályha”
Irina Eysmont
Áttekintés GCD középső csoport, a diagnózis a mentális retardáció „A látogatás a kályha”
Cél. Ismerete a kályha. vas edények, fogó, pokers.
területén a kognitív fejlesztési feladatok:
- bővítésében horizontokat gyerekek
- kognitív fejlesztési és kutatási tevékenység
-érzékszervi fejlődés. dolgozzon ki egy tapintható és vizuális érzékelését színe, alakja és mérete anyag. hallás a zenei és ritmikai gyakorlat.
- A tudás megteremtését a történelem az élet.
- a formáció elsődleges fogalmak munka a régi időkben.
- Oktatási értékes kapcsolatban mások munkáját és annak eredményeit.
területén a beszéd fejlesztési feladatok:
- helyesen választani a melléknevek és igék a beszédben
- fejleszteni a képességét, hogy kiemelje a fő jellemzői a téma. szín, forma, méret.
- bevezetés alapvető közös szabályok és előírások kapcsolatok kortársakkal és a felnőttekkel
- ösztönzik a gyerekeket, hogy fontolja meg a régiségeket, hogy válaszoljon a kérdésekre a tanár.
- finomítsuk esztétikai érzékenységét, miközben hallgatja a műalkotások és a zene.
- fejlődése ingyenes kommunikációs gyermekek és felnőttek.
- fejlődésének koherens monologikus beszédet.
A térség fizikai fejlesztési feladatok:
- Foster a fizikai aktivitás a gyermekek számára.
Feladatok területén a művészeti és esztétikai fejlődését:
- ápolják érdeklődés a történelmi élet őseink.
- okozhat a vágy, hogy zenét hallgatni folklernye
Toy "Musical méhek." ál orosz kályha. pot,
fogó, póker, kosár fakanál, hímzett
szőttes törölköző, audio orosz népdalra
- olvasás orosz népmesék
- Vizsgálva illusztrációk tündérmesékben
-Srácok, mi kíváncsiak méhek hívnak minket, hogy látogassa meg.
B. -A hívnak minket egy látogatás a kályha.
-Mondd, anyám otthon ételkészítéshez?
D. Igen, egy tányérra. -Sup nyújtsunk. - tészták.
Q. Igen, most már a házban van egy speciális lemez, amelyen mi ételek elkészítéséhez. De mielőtt hosszú ideje nem volt ilyen lemez. Emberek főtt a tűz. De ez nem volt túl kényelmes. Hirtelen elkezd esni, vagy hó. És akkor jönnek, a sütőben.
-Nézd, mit érdekes. A kályha egy különleges hely, ahol a fát. Van egy cső, amelyen keresztül a füst jön ki. Van egy hely, ahol, hogy egy különleges étel.
És a kályha egy padon.
-Amikor az anya készül a leves, ő hozza a lemezen?
Q. Igen, főzzük a levest a serpenyőben. És a tepsi postavit- nem éget meg, mert a tűz ég a kazánban. És ez igényel speciális eszközöket. Ez volt az úgynevezett „vasaló”. Nézd, itt van, amit egy bankot. Voltak nagy és kicsi, és nem volt „rendezi”, mint a cserépben. Mit tennél, vagy kap az edényt a tűzhely és a megégett embereket feltalálta a „fogó”. Lásd, hogyan néz ki fogó. Ez egy hosszú nyél és nem félek a tűz a kemencében. Nézze meg, hogyan tettem az edényt a sütőbe fogót és vonják ki azt onnan.
-Nézd, mi ez?
-Ki sejtette, hogy mi volt az?
D. Mit zavarja tűzifa.
-Ez így van, ez a póker helyesbített vagy késleltetik az égő bejelentkezik a kályha.
-Mit gondol, és ahol a naplók tárolják?
D. -Von odalent.
-Jól van, amit látott, és kitalálta. Része a fa mindig alá fektették a sütőt.
-A hosszú téli estéken az egész család köré a meleg kályha és különböző dolgokat csinál. anya és nagymama varrt és hímzett, apja és nagyapja valami kivágott fa, és a gyerekek játszottak.
-Nézd, itt vannak a törölközők varrott, amelyek díszítik a házat.
-És itt vannak a wok és kanalak fából faragott (mutat).
-És én a kályha egy kosárban, hogy hazudik.
Mentor kap egy kosár kanál.
-Játsszunk velük.
A zene és a ritmus játék „Lozhkarev” a hangfelvétel orosz népi dallam „A tölgyfa alatt.”
-Srácok kanál szeres a kosárba, és tegyük a tűzhelyre.
Aktualizálása, új szavakat:
-És most kitalálni egy rejtvény:
„Érdemes kunyhó tégla
majd hideg, majd meleg. "
-A korrigált tűzifa kályha?
-Mi a neve a kályha edények?
-Az vegye ki az edényt a sütő?
-Jól van, így mentünk egy látogatást a kályha.
Áttekintés integrált osztályok „A látogatás Viryave” (foglalkoztatás, a középső csoportnál) integrálása az oktatási területeken: „A tudás” (kialakulhatna egy egységes kép a világ, „kommunikáció”, „társadalmasítása”, „művészi kreativitás”.
Abstract GCD Matematika gyerekekkel a középső csoportba „A látogatás a tavasz” Áttekintés integrált közvetlenül - az oktatási tevékenységek a gyermekek a középső csoport kognitív fejlődés „A látogatás a tavasszal.”
Összefoglaló GCD a gyermekek számára a középső csoport témája „A látogatás nagymamája a falu” Összefoglaló GCD a középső csoport a gyermekek Tárgy: „A látogatás nagymamája a falu” Cél: -Zakrepit képviselete gyermekek háziállatok (egy tehenet.
Áttekintés a GCD a fizikai oktatás valeology elemek a gyermekek számára a középső csoport, a „látogatás a gnómokhoz célkitűzéseit: -formirovat alapvető ismeretek és készségek az egészséges életmód: szükség van a tiszta és rendezett, ha szükséges.
Áttekintés GCD hazafias nevelés a gyermekek számára a középső csoport. Tárgy: „A látogatás Varvarushka nagymama.” Áttekintés GCD hazafias nevelés a gyermekek számára a középső csoport. Tárgy: „A látogatás Varvarushka nagymama.” Integrálása az oktatási területeken.
Összefoglaló NOD FEMP a középső csoport „Látogató Listovichku” Összefoglaló a DTE PA „megismerés” (FEMP) a középső csoport „Látogató Listovichku” Irodalom: 1. Forrás: Est mainstream.
Áttekintés nyitott GCD gyerekekkel a középső csoportba, hogy megismertessék a természeti világ, „a látogatás a Kis Hableány„Vezető oktató: Inna Uvarova. Cél: hogy frissítse a gyermekek ismereteit a víz alatti világ. Célok: • A nevelés barátságos.
oktatásszervezési tevékenység a forgatókönyvet közvetlenül az előkészítő csoport a gyermekek a diagnózis a mentális retardáció „Circus” (lexikális témája az „Állatok forró országok”) Forgatókönyv szervezet közvetlenül oktatási tevékenységek előkészítő gyerekek.