A szerepe a pszichológus a munkaszervezés és tehetséges gyermekek, a szociális háló a pedagógusok
A szerepe a pszichológus a munkaszervezés tehetséges gyerekek
Te soha nem lesz képes létrehozni a bölcsek,
ha megölik a varmints gyermekeknél.
A mai világban ez nagyon fontos probléma feltárására, diagnosztizálására, képzés és fejlesztés tehetséges és tehetséges gyerekek. Megfelelő építése tehetséges gyermek kapcsolata a külvilággal lehetővé teszi számára, hogy jobban megmutathassák képességeiket. Odnomomento lehetetlen azonosítani tehetséges gyermekek. Mivel a vizsgálati adatok intelligencia és kreativitás nagymértékben függ a gyermek érzelmi állapot idején, és nem megváltoztathatatlan értékeket. Azonosítása a tehetséges gyermekek kerüljön sor a szakaszban. Az első szakaszban a tehetséges gyermekek azonosítása figyelembe veszik tájékoztatás a nagy siker minden tevékenységet a gyermek a szülők és a tanárok. A második szakaszban, az egyéni értékelés a képességek és funkciók a gyermek állapotát.
A pszichológia, megkülönböztetni az általános és különleges tehetség.
Összesen (szellemi) - mentális, intellektuális tehetség megmutatkozó számos formája és tevékenységi területek, beleértve a tanítás.
Különleges (tudományos, művészi, kreatív) - egy zseni bizonyos tevékenységek, mint például a nyelv, a matematika.
„Általános” és „különleges tehetség” a kor szempont. A korán szakaszában úgy tekinteni, mint egyfajta általános, univerzális hálózati. És a kor ezt a sokoldalú, általános képessége is egyre sajátosságait és különleges akció-orientált.
Ezért a diagnózis zajlik két szakaszból áll:
1. Diagnostics azonosítani tehetséges versenyző.
2. A tanulmány a diákok és a profnapravlennosti pszichológiai diagnózis.
Az első szakaszban a diagnózis, akkor használja a következő módszerek
- Test "iskolai motiváció" Potapov. Orientation (domináns motiváció) személyiség.
- használjuk a Torrance teszt diagnosztizálására kreativitás - rajz feladat befejeződött.
- Intelligencia tesztek Ravenna (nem verbális)
A második szakaszban a diagnózis határozzuk meg, hogy milyen területen a gyerek tehetséges, mik az érdekek. Erre a célra, akkor használja a következő módszerek
- Az intelligencia tesztek TUR (szóbeli)
- Előnyös szakmai tevékenységeket. EA Klimov
- Módszerek „Profil”
- Kérdőív a fajta gondolkodás
Hogyan működik a gyermekek, akik magas szintű általános képességek?
A tanár hozzáállása tehetséges gyerekek is fontos, hogy ne két véglet.
Egyikük az a véleménye, hogy a fejlődés az ilyen gyermek nem igényel beavatkozást.
Tovább - túlzott beavatkozás a kialakulását képességeit.
Az elv követendő a ellensúly említett szélsőségek, az, hogy megtaláljuk a megfelelő megközelítés ez a diák alapján a képességeit.
Hogyan működik a gyermekek kifejezettebb különleges képessége?
Jelenleg ezt úgy érjük el differenciálás és szervezése választható rendszer. A tanár elvégzéséhez szükséges ilyen munkaformák, mint gazdaság kis független tanulmányok, előadások szervezése, tematikus estek, versenyek, amelyek hozzájárulnak az elégedettség az érdekeit és a fejlesztés a tehetségek. Az ilyen diákok feltételeinek megteremtése a mélyreható és átfogó tanulmányt a téma érdekes, tevékenységek, ami hozzájárult az a specializáció. De nem szabad elfelejteni, hogy a túlzás az egyén képességét, és annak működését késéseket okozhat fejlődése a személyiség ennek fejlettségi szintjét egység kapacitását. A diákok bizonyítania kell meggyőzően bizonyítja, hogy azok a tantárgyak, amelyek elhanyagolja, hogy némi jelentősége az ő esetében, ismerete nélkül ezek a dolgok nem lenne egyoldalú fejlesztése.
A fő feladata a pszichológus működjön együtt a diákok:
1. A fejlesztési függetlenség, ha dolgozik, speciális és tudományos irodalomban során megfigyelések és kísérletek;
2. A fejlesztés az elvont gondolkodás szükséges a hallgató;
3. A fejlesztés a képesség, hogy véleményt formálni, és a képesség, hogy megvédjék azt;
4. A fejlesztés a képesség, hogy kommunikálni a közönséggel, beszél konferenciák, tanulmányi csoportok;
5. létre felelősségérzet munkájuk;
6. képzése önbizalom, a tudat, hogy milyen fontos az elvégzett munka;
7. elültették a vágy, hogy továbbra is vegyenek részt kutatási munkát.
Is végzett egyéni munka tehetséges diákok megoldására a képzés, a fejlesztés. Kiderült, egyéni pszichológiai segítséget a diákoknak részt olimpián, versenyek, vetélkedők, tudományos konferenciák. Folytatva tanácsadói feladatokat a tanárok és a szülők tehetség.