A gyermek pöszeség hogyan kell meghatározni az okát, és hogyan kell segíteni
Pöszeség - az egyik leggyakoribb rendellenesség logopédiai gyermekeknél és felnőtteknél.
Pöszeség oka lehet, egyrészt a szerkezeti jellemzői a hangképző, amelyek megakadályozzák, hogy a normál lejátszás beszédhangok, másrészt a rossz nyelv elsajátítása és a beszéd szabványok a környezetet.
Pöszeség típusai a következők:
- akusztikus-fonetikus,
- artikulációs-fonetikus,
- és az artikulációs-fonetikai pöszeség.
A laikusok számára, olyan feltételek megzavarja ahelyett, hogy megértéséhez, mi ez, és ami a legfontosabb, hogyan kell változtatni a kiejtése a jobb. Próbáljuk megérteni.
„Hallom, de nem minden és nem mindig”
Ez a mondat is magyarázható a hatásmechanizmusa akusztikus fonetikus pöszeség. Ebben az esetben a szóban forgó személy nem lehet hallani, hogy beazonosítsa az egyes hangok, akkor nincs egyetértés, hogy mi a szó kell mondani, például, az „r” vagy „w”. Gyakran előfordul, hogy fennáll-e ez a fajta betegségek, logopédus megkéri a gyermeket, hogy bizonyos műveleteket (tapsolj), ha hallja a hangot a szavak száma. Akkor is végez hasonló vizsgálatot a saját.
Egy ilyen beszédzavar által okozott károsodás fonetikus tárgyalásra, ami alapvető fontosságú az elsajátítását beszédet. Azok a hangok, amelyek a gyermek számára, mintha süket, ő sem teljesen hiányzik (akkor lesz Alalia), vagy, hogy mi történik gyakrabban cserélni hasonló hangot. Szerencsére fonetikus meghallgatáson nem kapcsolódik közvetlenül a fiziológiai tárgyaláson, és lehet és kell fejleszteni. Ez segít a különböző patters és chistogovorki, például a következők szerint:
„PA-RA-RA
A falvak a hegy "
„LO-LO-LO
Cat meleg SEAL "
Felnőttek, akik gyakran beszél a gyerek, akkor legyen világosabb és beszéljen világosan, hogy minden hang is, és egyértelműen hallható és razlichaemy gyermek.
„Megértem, mindent, de nem tudok mondani”
Ha fonetikus hallás minden rendben, akkor a legvalószínűbb, összefüggő nehézségeket a képtelenség, hogy műszakilag reprodukálni ezt vagy azt a hangot azonnal. Az irodalomban foglalkozó megsértése a motor kialakítása során beszédet. Slozhnoproiznosimy hang lehet helyettesíteni egyszerűbb, mint lehetséges lehetőségek - „p”, hogy „l”, „m”, hogy „c”, „a” és „t”.
Ebben az esetben van dolgunk artikulációs-fonetikus pöszeség. A fejében és a reflex szintjén nem megfelelő beállítását a minta megfelel a hang pozícióját a hangképző. Egyszerűen fogalmazva, a nyelv nem lehet, ahol akar, és újra és újra azon a megszokott helyen. Javítás a defektus célja az új ismeretek, a képzés izmok a nyelv, ha lehetetlen megmondani, hogy az egyik vagy a másik hang. Ha a hang casting a készség van, de még nem dolgozták ki, lehet, hogy amikor a hang az egyik esetben kifejezett lehet, igaz, a másik - van egy hang csere, vagy annak hiánya. Például az elején a szó - nos, a középső - a torzulásokat.
Ebben az esetben, a csere lehet részleges karakter, ha a hang az eredetihez hasonló, de még mindig nem elég, mint ezt. Illusztrációként a jelenség - sorja, amikor „r” nem ejtik tisztán. Azok, akik hallani ilyen helyettesítés zvukoproiznosheniya, könnyen érthető és könnyen (ha hibás a hang általában nem annyira) azonosítani őket.
Szinte minden gyerek van a következő szakaszok a fejlesztés a helyi nyelvet, ha egy ideig jelen lehet, és megfelelő lehetőséget (a szülők és a gyermek maga is gyakran boldog, amikor azt mondhatom, új, hosszú ideig nem kap hangot) és a régi csökkent (egyszerűsített) vagy ki kell cserélni hangzik.
A feladat a szülők - a gyermek az új fonéma és a helyes utat a kiejtés. A legtöbb nehézségek merülnek fel apicals nem robbanó hangok - szaporodásukat igényel finom motorikus artikulációs szervek. A fejlesztés a motor egy speciális csuklós gyakorlat egy szórakoztató akciójáték nyelv, az ajkak. Ez a torna és a gyakorlatok finom motoros készségek, a kezek, ajánlott minden gyermek kivétel nélkül - nem csak ez, hogy jobban ismerik a nyelvet a szó szoros értelmében, hanem hozzájárul az általános fejlődését a gyermek, és hatva az agykéregben.
Ha a szülők nem a saját nem tudott segíteni a gyermek, akkor nem kell halogatni a látogatás a logopédus. Általában ez hiányzik néhány normál osztályokban, hogy hozza vissza a normális gyerek. Ha minden hagyja a dolgokat, és nem segítenek a gyermek, de a jövőben ez vezethet nemcsak a problémák előadásmód, hanem az írott nyelvet.