Minden magatartás, feldolgozása és értelmezése a vizsgálati eredmények leírtak Mr.

Egyik fontos feladata, pszichológusok dolgoznak az oktatás területén, hogy meghatározza a gyermek készen áll az iskolába. Elvégre, ha a szükséges ismeretek vannak kialakítva, hogy nem eléggé, akkor hozzon létre egy csomó probléma, hogy teljesen integrálódjanak az oktatási folyamatban, akár a teljes elvesztése motiváció a tanulásra.

A mai napig a pedagógia kifejlesztett számos technika, amely segít felmérni a készségét a gyermek az iskolába. Egyikük a vizsgálat NI Gutkina „House”, mely segít meghatározni nemcsak a baba szenzomotoros képességek, hanem a mértéke a tanulási motiváció.

Jellemző NI technika Gutkina "House"

• a képesség, hogy összpontosítson egy mintát preschoolers;
• Lejárat önkéntes figyelmet, amely lehetővé teszi a gyermek, hogy összpontosítson a törekvés viszonylag hosszú ideig;
• fejlettségi szintje a finom motoros készségek, ami fontos a tanulás, hogy írjon, ami azzal kezdődik, ismételt másolás elemei leveleket.

A kapott eredmények vizsgálatával „House”, a magas fokú megbízhatóságot.

Test „House” lehet végezni nem csak az óvodások és jön az első osztályban, hanem a fiatalabb diákok figyelemmel kíséri a képességek fejlesztésének

Az egyetlen korlátozás, hogy a használata a technika teszteket hajt végre gyerekekkel látászavar, hiszen ebben az esetben az eredmények nem megbízhatóak.

Az, hogy a tesztelés az óvodai és általános iskolás gyerekek

Test "House" NI Gutkina jelentése feladatot egy mintapéldány, amelyen egy házat mutatja, amely a geometriai formák és elemek nagybetűs. A téma lesz szüksége a ingeranyaggal, vagyis a minta rajzlap féktelen papír és egy ceruza.

Radír és egyéb eszközöket, hogy beállítsa a munka a téma nem állnak rendelkezésre. Sőt, a kísérletvezető kell győződni arról, hogy a gyermek nem használja őket engedély nélkül. Ha szükséges, rögzíteni valamit egy rajzban vizsgálandó felkérik, hogy dolgozzon a helyes választás felett rossz.

Az ilyen mintázat egyszerű geometriai formák és elemek betűvel, a gyermek számára javasolt megbízás

A teszt megkezdése előtt a vizsgálatot meg kell hívni, mondván, hogy az a célja, hogy a lehető legpontosabban, hogy másolja az eredményezte mintában. Meg kell tanácsot a gyermek, hogy az idő és ezt a munkát nagyon óvatosan. A bejelentés után a diagnózis vizsgálati feltételek a rendezőnek biztosítania kell, hogy a gyermek megértette az egészet, és így a start, hogy az elején a munkáját.

Ennek során a vizsgálatot végző feladat kísérletező javítások:

Amikor a gyermek befejezi a feladat ellátása, a kísérletező szükséges ahhoz, hogy újra ellenőrizze az eredményeket az inger és a helyes (ha szükséges) a meglévő hiányosságok és ellentmondások.

Feldolgozása és az eredmények értelmezése

Sok hiba azt jelzi, hogy a gyermek a felzárkóztatást igénylő támogatást a pszichológus

• 4 pont - a hiányában mintázat részek, mint például: kerítés (egy vagy mindkét felét), füst, cső, tető, árnyékolás a tetőn, az ablak, a sáv, amely a bázis Lodge. Pontokat szerzett minden egyes hiányzó elem.
• 3 pont - minden növekedés a szám több mint kétszer képest, fenntartva a megfelelő méret a teljes képet.
• 2 pont - a rossz povtoronny elem, mint a füst gyűrűk, kerítés, kikelnek a tetőn, egy ablak, egy cső. Ha helyesen állították rudak alkotják, hogy a jobb (bal oldali) része a kerítés, akkor 2 pont jár nem mindegyikre, és az egész oldala az egész. Ugyanez vonatkozik a gyűrűt a füst jön a kémény, és árnyékolás a tetőn, a ház: 2 pont adunk az egész hibásan másolt füst és minden árnyékolás általában.
• A jobb és bal oldali része a kerítés külön értékeljük: például, ha a rossz felvázolt jobb oldalon, és a bal ismételt hiba nélkül (vagy fordítva), akkor az alany kap húzott kerítés 2 pont; Ha hibázunk, és a jobb és a bal oldalon, a gyerek keres 4 pont (minden 2. rész).
• Ha egy része a jobb (bal) oldalán a kerítés megfelelően másolni és néhány helytelen erre oldalán a kerítés plusz 1 pont. Ugyanez vonatkozik a füst gyűrűt, valamint egy Hatch a tetőn, amikor csak az egyik gyűrű felvázolt helyesen, a füst a becslések szerint 1 pont; ha csak az egyik oldalán egy kikelnek a tetőn reprodukálni igaz, mind a becslések szerint 1 pont.
• 1 pont - helytelen elhelyezése darabot a minta térben. Hibák az efféle tartalmazza: festmény a kerítés nem egy alapvonal a házat, és a felettük (a házban, mintha a levegőben lebegő), vagy alacsonyabb; elmozdulása a csövet a bal sarokban a tető; jelentős elmozdulás az ablak bármely irányban a központtól; füst több, mint 30 ° elhajlik a vízszintes vonal; Tető alap méret szélességének felel meg a házat, és nem haladja meg (a minta túlnyúlik a ház tető).
• 1 pont - a eltérése az egyenes vonalak több mint 30 ° az adott irányban. Ezek közé tartozik a ferde vonalak teszik ki a házat, és a tető; „Púpos” kerítés rudak; változó a szög a tető dőlésszöge oldalsó határait (a helyét egy jobbra vagy tompaszög az alapja a tető helyett egy éles); bázis kerítés eltérést a vízszintes vonal.
• 1 pont - a hézagok a sorok között a helyeket, ahol kell csatlakoztatni (egyenként értékelte). Abban az esetben, ha a nyílás a tetőn vonalon nem éri el a tető határok 1 pont jár az egész kelnek általában, hanem minden rossz bot.
• 1 pont - a zalezanie áramkörök egymással. Abban az esetben, keltetés vonalak a tetőn a 1 pontot szerzett az egész egység egészére, hanem minden rossz bot.

Mivel a pontokat kapnak, hogy teszteljék a hibák átmásolni a mintában, az eredmény kiváló eredmény 0 pont. 1-2 pont jelzi, átlagos mértéke az önkéntes figyelmét, míg a 3-4 pontszám azt jelzi, alacsony fejlettségi szintjét.

Ennek hiányában a szám a téma bármely részének, a kísérletvezető tud nyújtani neki, hogy próbálja meg felhívni őket formájában egyes darabjai ugyanazt a mintát. Ez úgy történik, hogy teszteljék a képessége, hogy reprodukálni tételek, mint a kör, négyzet. Ezek hiánya az ábrán tudható be egy egyszerű képtelen ábrázolja őket, nem a mértéke az önkéntes figyelmét.

Feldolgozása során az eredményeket a kísérletvezető figyelembe kell venni a kor a tárgyak. Óvodások gyakorlatilag a vizsgálat elvégzéséhez hiba nélkül. Az a tény, hogy a régió felelős szenzomotoros koordináció, az agy, hogy még nem elég érett, hogy pontosan másolja a javasolt mintát. Ezért például 3-4 pont a gyermek 5 éves norma. Míg még 1 pont a vizsgálati eredmények a vizsgálati 10 éves utalhat lag (rendellenességek térbeli tájékozódás, szelektív figyelem, tetszőleges), valamint, hogy csökkentsék a tanulási motivációt. Abban az esetben nem kielégítő eredmény a gyermek meg kell látogatni egy pszichológus, aki épít egy korrekciós programot is.

Korai felismerése problémák segít, hogy hatékonyan végezze el a szükséges helyreállító munkát. Módszerek „House” lehetővé teszi, hogy értékelje a meglévő készségek a gyermek és nézd meg, hogy megfeleljen a kor norma.