Egységes tudás oroszlán fogai - egyetlen tudás, ember, mi ez, és mit csinál a földön
Az ember képére és hasonlatosságára az Isten. Ő válhat isten, és ők is, amikor megtudja, minden, ami ehhez szükséges. Föld - a képzési központ az Isten gyermekei - a Teremtő. „Az antropikus elv a világegyetem” bizonyítékaként fennállásának ésszerű egység terv a világegyetem és az Isten - akaratlanul támogatta a modern tudomány. Nem értik a természet az univerzumban, és nagy jelentőséget tulajdonít a tényező a véletlen, ha a tudósok rájöttek, hogy a földi élet, a kialakulását és fejlődését az emberi civilizáció csak akkor lehetséges, ha és kombinált rendkívül kemény és irtózatosan valószínűtlen körülmények között, hogy úgy tűnik, hogy az eredetileg benne van a természetben.
1. Az ember képére és hasonlatosságára az Isten. Ő válhat isten, és ők is, amikor megtudja, minden, ami ehhez szükséges. Időbe fog telni, körülbelül 10-35 (egység 35 nullák) napon belül. A legtöbb ember él a földön ma már tanulmányozza rajta körülbelül 10-12 napig. De csak 12 ezer évvel ezelőtt egy férfi volt, az egyéni lélek, ami után lehetővé vált, hogy beszélni szellemi tudatosság a személy és a tudatos teremtés azt a saját fizikai világban.
Elég, hogy a 3% az intelligencia az elme saját világot. De ő ilyen ugyanúgy. A többi tudat - érzések, érzelmek és a tudat, hogy voltak képezve az egyéni lélek. Az állatok számára ez - a „kollektív tudattalan”. Még mindig ott van nekik Isten terve - a Teremtő, ami természetesen nem tudják. Teremtő és van egy terv minden személy számára. De vannak sokan, akik még azt is állítja, hogy ki ő számukra?
Föld - a képzési központ az Isten gyermekei - a Teremtő (rendkívül erős antropikus elv).
„Az antropikus elv a világegyetem” bizonyítékaként fennállásának ésszerű egység terv a világegyetem és az Isten - akaratlanul támogatta a modern tudomány. Nem értik a természet az univerzumban, és nagy jelentőséget tulajdonít a tényező a véletlen, ha a tudósok rájöttek, hogy a földi élet, a kialakulását és fejlődését az emberi civilizáció csak akkor lehetséges, ha és kombinált rendkívül kemény és irtózatosan valószínűtlen körülmények között, hogy úgy tűnik, hogy az eredetileg benne van a természetben. Ez - egy fix távolság a Nap, a Föld forgási jelenléte, ami nélkül az egyik fele a bolygó lenne elviselhetetlen meleg uralkodott, míg a másik korlátozhatják örök jég; létezését bizonyos műholdas neki méretek olyan komplex víz keringető rendszer folyamatát; Ásványi anyagok és erőforrások szén, fémek, olaj, víz, stb ami nélkül nem merül fel, és dolgozzon ki minden, és, különösen a technológiai civilizáció, stb
A bizonyíték a teremtés, a kozmosz ésszerű Isten akaratát - a Teremtő is megfogalmazott az élvonalban a modern kozmológia és a fizika, aki felhívta a figyelmet a paradox jellegét az univerzum abban a formában, amelyben létezik. Azt találtuk, hogy csak négy fő alapvető fizikai állandók, amelyek nélkül a világegyetem nem létezhetne sokáig szerkezetileg szervezett egész, a valószínűsége „véletlen” esemény és munkájuk összehangolása mintegy 10 a mínusz 100 fokos. De nem négy, de még inkább az alapvető állandók.
Sőt, a modern tudósok a benyomást kelti, hogy az egész univerzum van elhelyezve és irányítva oly módon, hogy rajta lehetett látni az emberi szemek! Meglévő koordináció, összefüggéseit és a kölcsönös függés ilyen tényező az, hogy a lehetőségét annak „véletlen” megjelenése teljesen kizárt.”[3]
A fizikai világ jön létre abból a célból, megnyilvánulása és megvalósítása minden emberi jólét ok-okozati kapcsolatok alkotó életet. Neked ez egyértelmű, hogy a tanulási folyamat, a mi értelmezésünk szerint gyakorlatilag örök. Ez - szem előtt tartva a tanulási folyamat, a tudatosság fejlődését. Minden emberi cselekvés kell szándékos. Ezért egy speciális képzési világ jön létre az ember számára. Ez - a világ a megnyilvánulása az okság. A fény (noumenális) világ ok és okozat ugyanaz, de tanulmányozni őket, meg kell újraéleszteni.
Az emberek naivan úgy vélik, hogy a világ teremtése az elmélkedés: „A természetben van egy csodálatos természetfeletti szépsége a csillagos ég, napfelkeltét és a naplementét, az északi fény, harmonikus képet a természet, a tökéletes eszköz a gyönyörű testek az élőlények, stb Mindez mintha kifejezetten esztétikai öröm egy racionális lény - férfi, mert amellett, hogy természeténél fogva akartak egyszerűen senki „[3]. És jött létre a tanulást. Az élet - az oktatás. Ki és mi mondtunk.
2. képviseleteinek emberi élet összhangban azzal, amit lát és érez. Ha megnézzük az eszközök, amelyek fizikailag egy személy lát, hall és érez, világossá válik, hogy minden végtelen spektruma rezgés vesz részt a világ teremtése, a felfogás az ember csak akkor érhetők el, néhány keskeny spektrális tartományokban (windows). A dobozok számát ember alsóbbrendű állatok. Másrészt, ő az értelem, a kedvéért, amelyben egy személy még ideiglenesen megfosztott nyelvi érzék - szagok (ablakok egy keskeny hullámhossztartományban hullámhosszú körülbelül 10 -13 cm).
Nyelv szag - a közös nyelvet az érzelmek, az erkölcs az egész univerzumban. Ez lehetővé teszi, hogy minden élő dolog, hogy kommunikálni a fizikai síkon. Az ember is rendelkezett, amíg megkapta az egyéni lélek és a saját intelligencia. Egy személy lehet alacsonyabb rendű állat (pl cat) szintjén az önszerveződés, de a macska sohasem fölé emelkedik a szintje, mert az agya nem fejlődött hiánya miatt a saját intelligencia. Együtt intelligencia ember kapott egy labdát az isteni világ a mentális és a hozzáférést a tudatosság tanulmányozásában.
Több ember tud fejlődni (mivel a szabadság ösztöne - nehéz az élet a program), és megelőzi az állat, mint a saját intelligencia lehetővé teszi, hogy építeni a saját életforma - egy lépés, hogy a teremtés koronájának. A tanárok tanították az emberiséget, hogy az, aki a világot teremtette, hanem az emberi tudat épít egy képet a világ az eredményeket saját fizikai érzékelés.
Az ember rájön, hogy az állati ösztönöket épülnek a látás nem csak a fizikai, hanem a finom világot. Ő is, mint az állatok, a test egy elképzelés a finom világ - szív. Nem minden ember érti, mi az övék, sőt, nem tudom, hogyan kell használni a kapott információkat. Sőt, kombinálásával kapott információ szerint a szív, az értelem, a személy lesz egy istenség. A tudomány nem lát művészek, akiknek kreatív képességeit meghaladja az emberi. És tudja, minden képességeit akik nem érik ember.
Megfosztva személy szaga nyelv (ő csak kétharmada ismétlődő adatokat a szív), a Teremtő adta meg neki a lehetőséget, hogy saját (miközben új neki) az isteni tulajdonságokat.
Az érzelmek, mint egy fizikai jelenség figyelemre méltó nemcsak a pszichológusok, és egy sokkal szélesebb körű a kutatók. Érzelmek - élénk ok-okozati összefüggés - a vonal az élet, de az élet maga - az oktatás mindenekelőtt erkölcsi (a folyamat a kreativitás). Az evolúciós folyamat úgy van kialakítva, hogy csak elsajátította a képesség megteremtése, az ember kap intelligencia.
3. Az egész világ - egy élő, és ez arra utal, szokatlan pillantást a természet jelenségei. Vegyük például a frekvencia tartomány a csillagok, és elképzelni, hogy milyen információt hordoz bennünket a tulajdonságok a csillag, mint egy élő rendszer. Valószínűleg ez - a személyes jellemzők, funkciók csillag, de a funkciók, mi? Valószínűleg ez - funkciók ő „karakter”. De minden asztrofizikus mondani, hogy ez az adat az elemi összetétele a csillagok: a jelenléte bizonyos kémiai elemek a csillagok hangulat, és még körülbelül azok szintézisét.
Ezért a belső a csillag egy konstans létrehozását anyag, és mi érdekli, mi határozza meg az elemi összetétele a csillagok? Továbbá megfigyelhető anyag, mint a plazma állapot (csillagok, plazmoid, tűzgolyók) és „kondenzált” formában (gázok, folyadékok, szilárd anyagok). Legutóbbi fizika elvét tartja élettelen anyag (és ez így és tanul is), de elismeri, hogy ezek következtében a plazma folyamatokat. A plazmát nem is társulnak életet abban a hitben, hogy nincs élet fehérje nélkül. Mi is érdekelt, hogy alakul a csillag életének. Köztudott, hogy a csillagok fejlődő számos konkrét ciklust, valamint a spektrumok szerint változhat bizonyos törvényeket.
Az emberi test, mint egy fizikai test, és folyamatok benne, nem csak a kondenzált anyag és a kicserélődési folyamatok és transzformációk, hogy kémiai vizsgálatokat. A szervezetben, hogy kisebb vagy nagyobb mértékben, ez képviseli a hideg plazma jellemző folyamatok.
Feltételezve, hogy a tudat az elsődleges kapcsolatos ügyet (hozza létre), akkor könnyű azt feltételezni, hogy ez a plazma az első lépés létre tudat az anyag.
És mivel nyilvánvaló, hogy ezek az élő részt vevő struktúrák létrehozását a fizikai világban, a kémiai összetétel létre, és az általuk termelt folyamatosan ügyet a tulajdonságait a tudat működő az alkotók. Melyek ezek? Számunkra az az ember - az intézkedés minden dolog és a kézi a világ megértésének. Hiszünk egy világ fog uralkodni egyetlen elv a szervezet az élő rendszerek és azok funkciói Az jellemzőit „ökológiai niche”. Az első és legfontosabb, ez az elv vonatkozik a szervezet egy élő rendszer, mint egy információs rendszert.
Ők hozzák létre a világot, az intelligencia, a Teremtő. Más szóval, a Teremtő megteremti az anyagi világ az ő segítségükkel. A jelenléte az érzelmek konkrét művészek - elengedhetetlen feltétele a létezését az anyagi világ, de nem minden evolúciós réteg ugyanabból az anyagból. A jelenléte az előadók a fejében legalább 40% -a az érzelmek elég meghatározni a teremtett világ egy anyag elfogadott értelemben. És részecskék a szem előtt tartva - 100% érzelmek.
Ebben az értelemben, az alsó két réteg lényegességi éri el a csúcspontját, amikor a művész tudatosság képzés zajlik hiányában vagy kis mennyiségű intelligencia benne. A lényegesség kéne beszélni, mintha különböző alakzatokat. Például, lehet, hogy bevonatot, hogy kialakítsa a statikus vagy dinamikus rendszer. Abból lehet kiindulni, hogy a csillag - ez egy élő dinamikus rendszer.
Mindenesetre, ha a plazma is felismerte ügyet, a plasmoids (például tűzgolyók) is ebbe a kategóriába materializált formák létezését tudat. Itt az ideje, hogy vegye figyelembe, hogy az abszolút egyértelmű meghatározás az élet adható. Mondjuk most, hogy az első és legfőbb létjogosultsága az anyagi világ, hogy a vonat a művészek. Mivel a képzés előadói. válnak az alkotók. Kíváncsi vagyok, hogy ez történik, és hogy van egy alapvető „hardver” Ellentétben az első, a második?
4. Minden élő rendszer egységes rendszerben az Isten - a Teremtő kell egy komplex ellenőrzési és adatkommunikációs vele, és más élő rendszerek. A tudományos rendszer a közös tudás nagy figyelmet fordít a tanulmány az egyetemes kommunikációs és ellenőrzési rendszerek, elosztott a térben, és használják szinte minden végtelen frekvenciasávok az igényeiknek. Mi korábban tömbvázlata információs modell az emberi [1] és az azonos általános séma (képek) képviselői a világ állati élet a jelen és a múlt. [2]
De a világ, amelyben élnek, már létrejött. Azt mondjuk, hogy Isten teremtette, és itt az ideje, hogy megtudja, hogyan csinálta. Ő továbbra is, hogy megteremtse a cél a mai világban. Következésképpen tudjuk tanulni, hogyan teszi azt. Ez - nem tétlen kíváncsiság, mert mindannyian tanulás, hogyan válik egy nevet a Teremtő. És Isten - a Teremtő fogja azt a tanulmányt, vegyen részt aktívan.
Ez a világ jött létre, amikor még nem volt fizikai „világ népességének” - a növény- és állatvilágot. A lakosság a Föld - a második réteg az alkotók az élet, és a föld jött létre, úgy tűnik, az alkotók az első réteg. Ezek az alkotók valószínűleg elemi részecskéket. De nem tudjuk, hogy ez az egyetlen ilyen az alkotók az első réteg, vagy nem? Csillag is létezett eljövetele előtt a világ népességének. Ki vagy mik ezek?
Persze, még nem tudni, az egész műveletsornak létrehozásához vezet az anyag, de tudjuk, hogy a részecskék úgy viselkednek, mint az élőlények. Ezért fordult a megadott kérdések Istennek - a Teremtő, hogy él egy párbeszédet vele, vagy ő követei, hogy választ rájuk. Úgy gondoljuk, hogy minden szubjektív tudás, függetlenül a termelési módszer megköveteli a kísérleti érvényesítése hipotetikus, és csak akkor vált elmélet is használható építeni modelleket.
Jelen munka azt sugallja, hogy ha ez Isten akarata, hogy építsenek egy működő modellt az adatokat a szubjektív meditatív módszer. Tisztában vagyunk azzal, hogy komoly akadályt jelent, amely meghatározza a mértéke az igazság ismerete, az éberségi szint (világnézet és attitűd) és kérdéseket feltenni a nyelvet. Itt várjuk a probléma megbízhatóságát a kapott információkat. Azonban meg kell türelmesen modelleket építenek, amelyek segítenek megoldani a sürgető probléma. Ez a módszer nagyon hasonlít a „brainstorming”. Ne félj a szubjektív tudás, ha azok kaptak lelkileg képzett emberek. Mindegy megszerzése után „hipotézis” megy való átalakítására a tudás fejlesztése, a folyamat jól tanulmányozott.
Fizikai szervek minden világban élő élőlények véges állapotú automaták, távolról kezelheti lelkük. Képviselői minden emberalatti királyságok a természet egy kollektív lélek (nem személyes szellemi tudat), és élni és tanulni (csak) rovására érzelmi egyéni tudat. Ez volt csak a modern emberi fizikai test által ellenőrzött egyes szellem. Ez az ember - az alkotó, amely teljes (érzelmi és intellektuális) egyéni tudat.
By the way, van egy széles körben elterjedt nézet, hogy az érzés - ez jó, és az érzelmek - ez mind rossz. Ez a primitív ötlet a lelki élet. Érzések mindig megmutatkoznak az érzelmek, függetlenül azok minőségét. Az érzelmek egy szabványos eszközök alkotóművészek egész fizikai univerzumban. bármilyen formában nem járnak.
Miért van szükség, hogy tartalmazza az érzések (érzelmek), a tudat? Mert például, hogy 86% -a kommunikál nyelvén érzéseit. Ez azért szükséges, elsősorban azért, mert a tudat hozza létre a fizikai világban formájában életformák segítségével mindig olyan érzelmek és gondolatok (mentális kép).
Ezért egy új elmélet érzelmek alakult nem csak mint kommunikációs eszköz, és mindenek felett, mint egy olyan teremtés a fizikai világban.
jogi oktatás a jelenlegi szakaszban az evolúció megy két csatornán keresztül: az érzelmi és intellektuális, az utóbbi csak kezdték használni. Az információs modell lehetővé tette, hogy mennyiségileg tanulmányozza a tanulási folyamat és rendszer kiépítése lelki egészség közvetlenül kapcsolódik a tanítás. Testi betegség - a közvetlen következménye a rossz egészségi állapot, a lelki (97% -ában), és egy jelet a hibák kijavítását a tanítás. A modell lehetővé tette, hogy tartsa ezeket a folyamatokat és hatékonyan zavarják őket.
A módszerek lelki megtisztulás és az erkölcsi nevelés, szükség van ebben a szakaszban az evolúció. Gyakorlati munka a technika lehetővé teszi, hogy javítsa az egészségét és életét több száz ember.