Class óra „megtanulni beszélni úgy, hogy megértsék,„2-es fokozatú
- a gyerekeket tanítani illetékes kommunikáció.
Osztályok tartják egy kört, hogy a gyerekek látták egymás arcát. Az óra végén terjeszteni kártyákat a szabályokat (lásd. Alább).
Az események
kommunikációs igényeit
Tanár. Egy személy különböző igényeket: azt akarja, hogy enni, inni és aludni. Ő is kell kommunikálni. Mit gondol, mi ez?
Tanár. Minden nap, ha jön az iskolába, kielégítésére kell kommunikálni társaikkal. Mind meg kellett, hogy beteg, és a hideg miatt kimaradt oktatási otthon maradtak. Először akkor is örült, hogy elvonja az egész napi rutin: hazudni az ágyban, tévézni, olvasni egy könyvet. De ez lesz csak egy pár órát ilyen semmittevés, és azt szeretné, hogy vissza az iskolába, a barátaihoz. Van egy történetet elmondani, de nincs senki, hogy hallgatni fog. Szeretné tudni, hogy a legfrissebb híreket az osztályteremben, hanem mondd el nekik, hogy te is, senki sem. Ez az úgynevezett szükség van a kommunikációra. De beszélnek egymással, nem csak az emberek. Madarak és más állatok, például szintén képesek kommunikálni, de nem értik az emberek nyelvén. Amikor szomorú, ha segítségre van szüksége, a védelem, hogy mindig bocsátanak ki hangot, és így kommunikálnak egymással. Természetesen az emberi kommunikáció - ez a legmagasabb pont az evolúciós fejlődése az állatvilágban, és így tartja a sok szabályok és finomságok.
MI TÖRTÉNIK saját?
Tanár. A kommunikáció két típusa van: a közvetlen és közvetett. Ahhoz, hogy megértsük, hogy ezek a típusú kommunikáció eltérnek egymástól, nézzük meg két példát. Első példa: a barátja jött látogatóba, és beszél egy új számítógépes játék, megbeszélitek, hogy mi van a menetrend speciális effektusokat. Ön is véleményt cserélnek más játékok, válassza ki a legjobb közülük. Második példa: kapsz egy levelet, amelyben a nagymama azt mondta, hogy hamarosan jön látogatóba. Mi például azt mutatja, közvetlen kommunikációt, és amelyben - közvetve?
Tanár. Ha valaki személyesen beszélt, ez a közvetlen kommunikáció, és ha például egy levelet valakinek az írás, akkor közvetett. Mint látható, a különbség a két típus között, hogy a közvetett megy keresztül valami. De minden kommunikációs vannak olyan körülmények, amelyek minden bizonnyal figyelembe kell venni. Gondolod, hogy ilyen körülmények között?
Tanár. Ez a kor és nem szerint a beszélgetőpartner, állapot és a hangulat. Meg kell vizsgálni ezeket a lehetőségeket. Egyik akkor nem fog fellebbezni az osztályfőnök vagy más tanár, mint barátja. Azt is ne gúnyolódni egy ember, aki reggel ma minden elromlott, és miért van egy nagyon rossz hangulatban. A viccek játszott csak ellened. Meg kell feltétlenül figyelembe kell venni, ha nem akarja, hogy zavarba magát, vagy az a személy, akivel vezetni a beszélgetést. Ha a barátod felborul valamit, és azt akarja, hogy ossza meg a bánat, akkor rendszeresen ellenőriznie kell a beszéd és a keresésre. Attól függően, hogy kivel beszél, és mit kell mondani, meg kell használni a megfelelő szavakat és kifejezéseket.
Tanár. fiúk gyakran használják a beszédében, szleng szavakat. Mi telített ezekkel a szavakkal, nem teszik az embert, hanem csak beszél az alacsony kultúra. Tudtad, hogy a zsargon alakult ki, mint egy titkos nyelv, hogy külön csoportot a társadalom? Képviselői néhány szakma kitalálni a szavakat, hogy érthető, csak őket. Ezt hívják zsargon. Ez a nyelv könnyű nekik, mert a legtöbb szó - csökkenését. Mint tudod, egy ember a kultúra ne használd az ilyen szavak beszédében. Ezen túlmenően, a személy nem nagyon szép használata idegen szavak. Ma, az általuk használt nagyon elterjedt még a felnőttek. Meg kell tudni, hogy milyen szavakat használatra alkalmas, és mi nem, ki elérhető, és akikkel - nem. Te nem fog beszélni a tanár, „magas”, így csak köszönni barátainak. Egyébként az sem szükséges, hogy használja a mindennapi kommunikációban. Először is, nem mindenki tudja megérteni, mi forog kockán. És ha azt szeretnénk, hogy valahogy kitűnjön a tömegből, megpróbál beszélni értelmesen. Ha a személy tiszteletben ő közvetítője, ő fog beszélni egyszerű szavakkal, világosan mindkettőjüket.
Tanár. Nem számít, milyen keményen megpróbál megszabadulni ezeket a szavakat, akkor is társulnak hozzánk, mint a piócák. Mindez azért van, mert nem tudunk gyorsan megtalálja a megfelelő szavakat, és hogy nincsenek szünetek, ismétlés: „Nos, ez az, most, hogy azt mondják”, „típusú”, „rövidebb”. Esznek a mi beszéd nagyon. A szülők és a tanárok gyakran próbáljuk a gyerekek nem használják ezeket a szavakat, de minden kísérlet nem koronázta siker. Úgy tűnik, hogy a gyermek könnyebben feledtetni minden más szavakkal, de emlékezni fognak rá. Mit gondol, miért ezek a szavak nevezik paraziták?
Tanár. Egészen egyszerűen, ezek a szavak elpusztítják a kulturális nyelv, különben is, ők teszik a beszéd buta és monoton. Oly sokan nem is veszi észre, hogy használja őket. És ebben rejlik a másik veszély: ha már megszokta, hogy az a tény, hogy ezek a szavak vannak jelen a beszédet, akkor kétszeresen is nehéz megszabadulni tőlük. Végtére is, ezeket a szavakat eltömítheti szünet a beszélgetésben. Persze, jobb lenne, hogy hosszú szünetek nem voltak ott, de ha igen, akkor hadd legyen, milyen hely lesz a szó paraziták.
Helyes arány a beszéd
Tanár. beszéd sebességét - az az arány, amely beszélünk. Néhány ember beszél nagyon gyors. Ezek az úgynevezett „fecsegő”. Túl gyors nehéz érzékelni a fül, mert nem volt ideje felfogni a beszélgetőpartner. Néha, miután néhány esetben nem tudunk várni, hogy megosszák a megjelenítést. És így ebben a pillanatban válunk „taratorok”: érzelmek elfogjuk, és megszűnik a monitor saját beszédét. És ez még semmi! Ez ezekben a helyzetekben, gondolataink elfutni messze, kiderül, hogy már nem volt ideje befejezni a mondatot, hanem egy új kezdet. Ez egy nagyon gyakori probléma, és vegye figyelembe, hogy elég nehéz, mert van valami, lépjünk a teljes mondat a fejemben. Mindketten megértik és a beszélő - nincs. Ezért szükséges, hogy ne beszélj túl gyorsan.
Lassú típusú beszéd is megvannak a maga hátrányai. Ő a képességét, hogy „csend” a beszélgetőpartner. Hosszan tartó, nem akar hallgatni. Úgy tűnik, unalmas és érdektelen. Még ha beszélünk az ereszkedést a hajó egy hegyi folyó, vagy más érdekes történet. A legjobb, hogy fenntartsák az átlagos arány, amely lehetővé teszi, hogy nyomon kövesse, és a beszédét, és tartsa a figyelmet a beszélgetőpartner.
bőséges szójegyzék
Tanár. Valószínűleg észre kellett, hogy néhány ember nem tud megfelelően kifejezni gondolataikat, és folyamatosan szennyezi a beszédét, mondván kártevők. Köztudott, hogy az ilyen embereket nem nagyon érdekes, hogy beszéljen. Kis szókincs igen kis értékű kulturális emberi fejlődés. Mit gondol, hogyan lehet javítani a szókincs?
JELLEMZŐI beszédünk
Tanár. Ahhoz, hogy valóban mester az illetékes és szép beszéd, szükségünk van egy csomó munka rajta. Sok dolog, amit tenni véletlenszerűen: nem tudjuk, hogy hová tegye a hangsúlyt a szó - tegye, amit szeretünk; Nem tudjuk, hogyan alkotnak a többes - megint csinálni, amit szeretnék. Nyelvünk - egy nagyon nehéz, így a szabályok miatt tanulmány, sok, és hány ilyen szabályok vannak kivételek! Még azok az emberek, akik részt vesznek a tanuló az orosz nyelv egész életében, néha valami baj van. Ezért soha nem gondolja, hogy nem kell valami, hogy törekedjen, és nincs hová növekedni. Minden évben vannak olyan kisebb változtatások szabályai kiejtés és a helyesírás, de a lényeg ugyanaz marad. Ezért kell kísérni a beszéd, különösen az övé. By the way, egy hiba valaki más beszéd sokkal könnyebb észrevenni. Gondolod, hogy ha ki kell javítani?
Tanár. Kijavítani a hibákat mások, akkor jogosult csak akkor, ha hallotta őket társait barátja és mutassa meg neki ezt, akkor csak egyedül. A hibákból senki sem immunis. Ha balra és jobbra, hogy korrigálja a hibákat mások, akkor nem fogja látni a saját. És meg kell figyelni, elsősorban magukat.
Kezdeni a beszélgetést?
Tanár. A nap találkozol egy csomó ember: barátok, családtagok, ismerősök. Például, ha felébred reggel, és látni a rokonok. Akkor mondd meg nekik: „Jó reggelt”, akkor útban az iskolába, találkozik a szomszéd nagymamája, aki sétál a kutya reggel. Azt is önt. Ha jön az iskolába, akkor rázza az osztálytársaikkal és a tanárok. Mi a közös ezekben az esetekben?
Tanár. A legelső, hol kezdjem - ezt a köszöntést. Képletek megengedett nagyon. Például: „Jó reggelt! (Délután, este) "" Hello (is) "" Jó napot!”. Miután egy nagyon örvendetes, felveheti: „Hogy vagy?”, „Hogy vagy?”, „Mi újság?”, „Hogyan örülök, hogy látlak!”. Meg kell köszönni a barátaikkal. Mit gondol, hogy köszönteni idegenek akar?
Tanár. A szabályok szerint az etikett akkor köszönt csak idegenekkel, melyek fog fellebbezni. Például mielőtt kikéri az eladó, meg kell köszönni. üdvözlet is szükség egyéb helyzet: meg kell köszönni, hogy az orvos, ha megy a szobába, és a többi utast a rekesz, amelyben meg kell, hogy menjen, és más hasonló helyzetekben. Meg kell emlékezni, hogy meg kell, hogy mindig válaszolni köszöntés. De ha valaki figyelmetlen, vagy gondolok rá, és nem válaszolt a köszöntés, akkor nem botránkozik.
Csevegőt.IMG_CONNECTOR FOOD - lehetséges ez?
Tanár. Hallottátok a mondás: „Ha eszem, én süket és néma”? Hogy érted meg?
Tanár. Képzeld el ezt a helyzetet: megy haza az iskolából, rettenetesen éhes. Útközben vettem egy zsemle. Menj, és csendesen rágja meg. De hirtelen látsz előtted a barátod, és odaszaladt hozzá. Mohón harapdálta kenyeret, akkor kiabálni: „Hello!”, És egy darab ragadt a torokban. Egyértelmű, hogy elkezdjük a szivató, és mindezt azért, mert nem tudja futtatni, és ott egyszerre.
Vagy egy másik eset: otthon ülni az asztalnál, evés. Anyu főzött neked a kedvenc levest. Te edd meg örömmel, és beszélni, hogy mi történt az iskolában. Úgy tűnik, hogy nincs semmi különös - a közös helyzet. De próbálja elmondani, amennyire csak lehetséges, a részleteket gyorsan csevegett, a hiányzó szavakat, és más szóval a lefoglalt leves. Zsemlemorzsa a repülő minden irányban - általában a kép nem a legkellemesebb. Mi a teendő ilyen esetben, amikor, és szeretné, hogy enni és beszélni?
Tanár. A legjobb, ha először enni a levest és egy csésze teát nyugodtan beszélni mindent.
Tanár. Meg kell egy kérdés: hogyan, akkor ünnepek, amikor a legtöbb kommunikációs történik az asztalon? Persze, ha jön fel a születésnapját, akkor tényleg a legtöbbet költenek az asztalra. De vannak olyan jellemzők a napi ebédet. Amikor leülsz az asztalhoz, akkor nem dobja közvetlenül az ételt. Nagyon jól tudod, hogy van egy egész este, hogy élvezze a különböző finomságokat. Ezért előfordulhat, hogy jól kombinálják az élelmiszer és a beszélgetést. A legfontosabb dolog - ez nem siet.
Ha kér segítséget
Tanár. Minden ember lehet szükség a barátai segítségével. Olyan helyzetekben, amikor kéri, legyen nagyon óvatos, mert kéred a személy fizeti meg saját ideje. Akár azt kérik, hogy erkölcsi támogatást: hallgatni, együtt éreznek és kérte, hogy a minden szolgáltatást. Ha történt valami kellemetlen helyzetet, és meg kell beszélni, hogy a legjobb, ha a szülők vagy a barátok. Csak meg kell emlékezni, hogy senki nem akarja, hogy a „mellény nyafogást.” Az a képesség, hogy hallgatni nem mindenki megkap, így nem folyamatosan panaszkodnak az életüket. Most nézzük meg ezt: kérdezed a barátod, hogy kapsz egy lemezt egy új film. Hogy csinálod?
Tanár. Ha azt szeretnénk, hogy kérje az ember valamit a saját használatra, mindenképpen meghatározza az időszak, amely akkor vigye. Vissza az elem tulajdonosa legyen az időben, természetesen lehetőség van korábban, de semmi esetre sem később. Ha nem, akkor feltételezzük, hogy ellopta. A dolog, amit kell, hogy visszatérjen a formában, akkor felvette. Ha valamilyen oknál fogva nem tud visszatérni a tételt az időben, biztos, hogy tájékoztassa a tulajdonos róla. Ha beleegyezik, hogy várjon, akkor ez a dolog egy kicsit. Ha nem, akkor vissza a dolog, hogy a tulajdonos. Egy személy, aki válaszolt a kérésre, meg kell bizonyosodni arról, hogy köszönöm. És persze, ha segítséget kérnek, ez nem fair, akkor megtagadja őt.
Kérünk segítséget STRANGER
Tanár. Képzeljük el, hogy meg kell kérni egy idegen felnőtt segítségét. Tegyük fel, hogy meg kell találni valamilyen épületben. Azt kérem, hogy magyarázza a hollétéről az első, hogy megfeleljen a személy. Nézzünk néhány esetben: először találkozol egy fiatal lány, aki nyilvánvalóan valahol siet. Hogyan utalnak rá, és hogy szükséges-e foglalkozni a problémával. Miért?
Tanár. Most tekintsünk egy másik eset: találkozol nagypapa. Alig mozog alapján a botját. Megéri, hogy jöjjön, és kérje. Miért?
Tanár. Mindkét esetben bemutatott nem a legjobb lehetőség azok számára, akiket akkor kérjen segítséget. Természetesen, a legvalószínűbb, hogy nem adja fel, de van egy „de”: a lány, aki siet, talán csak kezével megilleti az oldalra, csak azért, hogy te a háta mögött. A nagyapám és én jönne segítséget. Ilyen esetekben az a legjobb, hogy forduljon eladók közeli boltok. Csak nem fogja feladni. Az emberek gyakran megtagadják, hogy még válaszolni, és forduljon szembe az ember, aki megkeresi őket. Ha nem is vesszük észre - ne aggódj, csak kérni valaki mást. Mindenesetre, meg kell értenünk, hogy mi kell, hogy maradjon nyugodt és udvarias lenni.
Hogyan kell beszélni a szövegben?
Tanár. Ha a barátod nem volt otthon, akkor meg kell elnézést a baj, hogy a szülők, és ha otthon, és élvezze a beszélgetést. Általános szabály, hogy a diákok beszélni mindent, és könnyen válthatnak témától. De néha viszont az ilyen beszédet.
Beszélő játék 2 diák:
- Jó napot. Hogy vagy?
- Jó napot. Kitűnő.
- Milyen volt a hétvégéd töltött?
- Hozzám beszélsz?
- Tegnap néztem egy filmet, érdekes. Van olyan szeretet.
- Nos, ez lehetséges?
- Hogyan? Filmek a szerelem nézni?
- Nem, a beszélgetés megszakad.
Tanár. Nem a legjobb a párbeszéd. „A beszélgetés két süket” szokás nevezni. Mit gondolsz, hogy miért kapta egy ilyen név?
Tanár. A szabályok szerint az etikett beszélgetés hosszát határozza meg a hívót, így ha egyszer kap a szükséges információt, hála a személy és többet is nem késik. Ha hívja, ne tegye le, miután egy perc beszélgetés, de ha a beszélgetés valóban késik vagy nincs ideje, hogy továbbra is, akkor Ön jogosult búcsúzni valakinek.
Ne felejtsük el, hogy elbúcsúzzon
Tanár. Most összefoglaljuk a leckét, és meghatározza az alapvető szabályokat a művelt beszéd:
- képes beszélni rendesen - ez egy nagy szótár, amely megkönnyíti, hogy szabadon kifejezzék gondolataikat és egy kellemes beszélgetés társa;
- kimondani a szavakat a megfelelő kiejtéssel;
- csak a szavak a beszélgetés, attól függően, hogy az alábbi célok eléréséhez;
- ne használja szlengszavak;
- emlékszik a beszédtéma, próbáld meg nem zavarják felesleges;
- próbálja meg a beszéd úgy, hogy érthető és érdekes, hanem egy hosszú és unalmas;
- Gyorsan navigálhat a beszédtéma;
- tudatában a lépést a beszédet. Ez befolyásolja a megértést a beszélgetést: túl gyors zavarja a tiszta gondolkodás és lassú - szertefoszlik a figyelmet a beszélgetőpartner.