A tanítás „bálványok” vagy kísértetek tudás Bacon úgy gondolták, hogy az emberi elme nem képes

előző ◈ a következő

Bacon úgy gondolták, hogy az emberi elme nem képes megtanulni tanulni a téma teljes körű és pontos. Egy komoly akadálya a teljes és pontos ismerete állvány előítéletek, amelyek megakadályozzák a személy, hogy felfedezzék az igazságot. Allegorikusan, ő nevezte őket „bálványok” fajta, barlangok, a piaci és a színház. Az első két típus bálványok vette, hogy a születés, és az utóbbi két bálványok - a szerzett során az emberek életét.

Az első típusú hiba - Bálványok fajta - közös az összes ember, mert kevernek a dolgok természete megismerhető természetének saját elméjét. Az ilyen típusú hiba okát és a korlátozott értelemben, és a vágy az emberek értelmezni az új ötleteket a szellem a korábbi elképzelések, és az emberi vágy, hogy elterjedt elképzeléseket a kis világ, amelyben él magát a nagy és egyetemes békét.

Természetesen nem tudunk egyetérteni azzal a megfigyeléssel, Bacon hatásáról szóló érzelmi szféra a személy és a különböző érdekek objektivitását és teljességének ismerete és folyamatok. Hatásainak leküzdésére a fajta bálványok és barlangok a tanulási folyamat teljesen lehetetlen, de jelentősen gyengült kijavításával egyéni tapasztalat a kollektív tapasztalat. Ebből a célból minden embernek szüksége van, hogy ne csak megértsék a természet az akció hibák, hanem a mester a technikát tanulási folyamatot.

1 Bacon F.Soch. két kötetben. M. 1977 - 1978, azaz 2, p .. 19.

A harmadik típusú hiba - a bálványokat a piacon (vagy a piactéren), amelyek előfordulnak olyan környezetben, a „kölcsönös kommunikáció és megosztását nyelv” 1. A folyamat során a verbális kommunikáció ember elképzelni, hogy az elme parancsokat szó. Sikertelen és a rossz választás a szavak egyrészt súlyos nehézségek és akadályok az útjában tudják az igazságot. Ebben az esetben a szavak, mint a felhő a tudat, oda vezet, zavart, félre az az igazság.

Kritika Bacon „bálványokat a piac” viseli egy szemernyi igazság, mert kiemeli a viszonylagos függetlensége a nyelvet, amely elérhető egy bizonyos konzervativizmus nyelv vonatkozásában gondolat és az a képessége, hogy aktívan befolyásolja az utóbbi. Bacon érdeme abban rejlik, hogy ő hívta fel a figyelmet, hogy a kapcsolatot a nyelv, a gondolkodás, a tudás és a valóság. Természetesen az, hogy megoldja a problémát, Bacon a XVII században. Nem volt kényszerből. Ezen probléma, és tovább dolgozik ma, sok nyelvész, a logika, a kibernetika, pszichológusok és filozófusok.

Negyedszer, az utóbbi típusú hibák - bálványai színház, amelyek hátterében a tudomány és a filozófia.

Bacon határozottan javasolja, hogy távolítsa el az akadályokat (bálvány), hogy hazugság az utat a tudás, és ezáltal a szív fogékonyabbá az igazság. A fő kerekedhet felül a „szellemek” - fordul a tapasztalat és elemzés a kísérleti adatok szerint a tudományos módszer. Akkor kellett megoldani a második probléma: milyen módszert kell figyelembe venni a tudományos ismereteket és hogyan kell használni egy adott ügyben? A probléma, hogy kiválasszuk a valódi Bacon módszer megoldja allegorikus módon. Az ő véleménye szerint három alapvető módja, hogy tudjuk - „pókok, hangyák és a méhek.” Mindegyikük rendelkezik pozitív és negatív oldala.

1 Bacon F.Soch. két kötetben. M. 1977 - 1978, azaz 2, p .. 22.

- „Az, hogy egy pók” - egy kísérlet, hogy az igazság a „tiszta” tudat mint olyan. Ezáltal van egy teljesen figyelmen kívül hagyják a tényeket, és maga a valóság. Következtetések az e módszerrel nyerhető van hipotézisek formájában. Lehet, hogy igaz vagy hamis lehet. Ez a módszer a dogmatizmus és a racionalisták, akik szeretik a pók szövi a hálóját gondolatokat a fejedben.

„Az út hangyák” - egy keskeny empirizmusnak összpontosítja gyűjt a tényeket. Empirikusok tartós, mint a hangyák, összegyűjti szétszórt tényeket, de nem tudja előállítani őket. Ez a módszer a tudás is egyoldalú, mert nem teszi lehetővé a kutató, hogy vizsgálja meg a lényege a tárgy vizsgálták.

„Az, hogy a méhek” előnyeit ötvözi az első két módszer és mentes a hátrányai az egyes. Vele, a kutató tesz emelkedik empirizmus az elmélet. Félelem a helyreállítási fordul rossz „módon hangya” és elhamarkodott emelkedés vezet „ahogy egy pók.” Annak érdekében, hogy mindkét véglet, meg kell jegyezni, szerint Bacon, szisztematikus kitartás és következetesség megingathatatlan, tartsák be az egységesség elve értelmes és racionális.

Bacon, anélkül, hogy a természettudós, néha tévesen értékelte néhány felfedezések és tudományos ötletek idejét. Például, aki elveszti a szerepét a matematika tudomány fejlődésének, nem volt hajlandó elismerni az igazságot a kopernikuszi heliocentrikus rendszer. Ugyanakkor, ő volt az alapítója a kísérleti tudomány, hogy képes elkapni egy új szellem és a megértés a szükségleteit és érdekeit.

Így a tanítás a Bacon volt óriási hatással van a későbbi fejlődés a tudomány és a filozófia. A logikus eljárás Bacon lett a kiindulási pont az induktív logikát. Tudományrendszertan javasolt filozófus, jelentős szerepet játszott a történelem tudomány és már használják a francia felvilágosodás „Encyclopedia” kiadása őket. A tanítás Francis Bacon a tudás természetét, és már folytatta Thomas Hobbes és más gondolkodók.

vonatkozó tudományos források:

Politikai gondolkodás az ókori Indiában. Chanakya (Kautilya) Politikai és jogi nézetek School Home Inn: Kun-tzu, Mencius, Xun Zi Politikai és jogi nézeteit Mozi Iskola Politikai és jogi nevezetességei iskola fatszya: Shang

1. Tulajdonságok kialakulásának és fejlődésének politikai és jogi gondolkodás az ókori Görögországban. A főbb állomásai annak fejlődését. 2. Politikai és jogi gondolkodás a korai szakaszában a XIX. BC 3. Démokritosz. 4. A szofisták. 5. Szókratész.

1. A fő szakaszait és fejlesztési irányok a gazdasági gondolkodás. 2. A gazdasági doktrína az ókori világ (Gazdasági gondolat Babilónia, Kína és India, az ókori Görögország, ókori Róma). 3. Teljes

1. A Szókratész előtti filozófia (milétoszi iskola eleai filozófiai iskola, Hérakleitosz, atomizmus) 2. A szofisták és Szókratész. Platón és a tudomány az ötletek. 3. A probléma ismeretének Platón. A tanítás az ember. A koncepció az ideális

Filozófia, szerepe a fejlesztési civilizáció és a kultúra. Pro-Blema periodizációja a történelem filozófiai gondolkodás. A Genesis a phi losofii. Filozófia kölcsönhatása egyéb szellemi kultúra. mítosz és

ELŐADÁS IX TÉMA 19. PREDFILOSOFIYA Görögországban. HOMER TÁRGY 20. Hesiodic ELŐADÁS X TÁRGY 21. orfikusok TÁRGY 22. Pherecydes TÁRGY 23. „CEMb Sage” előadás XI TÁRGY 24. Az elején a filozófia Görögországban. Miletus Iskola előadása

A nyugati filozófia a modern időkben a fejlesztési filozófia a modern idők köszönheti (1. Főbb jellemzői a Renaissance modern filozófia Spinoza metafizika lehet meghatározni

Azt vizsgálja, a történelmi és filozófiai genezisét a probléma egységének elmélet és a gyakorlat - az egyik legégetőbb probléma a marxista-leninista filozófia. Ez az első alkalom a szovjet filozófiai irodalomban a német

1. kérdés összehasonlító jellemzőit filozófia és egyéb tudat (tudomány, a művészet, a vallás, az erkölcs) 2. kérdés: Az elmélet a „bálványok”, és Francis Bacon induktív módszer. 3. kérdés: Origins,

előző ◈ a következő