Logopédiai osztályok kialakulásának lexikai és nyelvtani kategóriák és a kapcsolódó beszéd „hazámat
Lexikális témája „Az én falum Leningrád”
Büntetés és oktatási célokat. A koherens beszéd, tervezési funkció a beszéd, beszéd hallás, memória, általános verbális készségek, a beszéd, a koordináció a mozgás.
Oktatási célokat. Oktatási függetlenség, felelősség, az aktivitás és szeretete az ő szülőföldjén.
Felszerelés. Laptop előadást a témában „A kedvenc falu Leningrád”, egy kis ronggyal labda, CD felvétel, „Himnusz a falu Leningrád”, a játékos vagy sztereó rendszer.
1. Motivációs pillanatban [TÉMA osztályok. Létre a pozitív érzelmi alapon. Automatizálási helyes kiejtés sziszegést hangok és differenciálódását. Fejlesztése az általános nyelvi készségek, prozódiai szempontból a beszédet. A fejlesztés beszédhalláson, memória. Képességének javítása, hogy indirekt beszédet. ]
Logopédus felkéri a gyermekek az irodába, szervez üdvözlő velük.
Logopédus. Mi ma lesz szokatlan leckét. Ma megy a turné szülőfalujában. Mi a falu nevét? (Leningrád).
Mindenki a világon, talán
Kedvenc sarkában a földön, mint a
Ha a levelek egy különleges módon a fűz
Mi lehajolt töprengő vizet.
Ahol az ég magasabb és szélesebb kiterjedésű
És így nyugodt és lélegezni könnyű,
Ahol minden e világ szép
Gyerekesen tiszta lélek húzódik ...
Ezek a szavak voltak írva kubai költő Vadim különbözőség. Kedvenc darab földet, amelyen ő írta a költő, az úgynevezett kis hazát. Ez a mi kis hazánk - Kuban falu Leningrádban. Village, amelyben élnek csodálatos emberek: gabonát termelők és állattenyésztők, kertészek és borászok, gyári munkások, orvosok, tanárok, tudósok, sportolók, művészek és költők ... Mindannyian arra törekszünk, hogy a falunkat jobb, gazdagabb, szebb.
Logopédus tartalmazza a bemutató „A kedvenc falu Leningrádban.” Hangok himnusz falu Leningrádban.
Logopédus. Szeretjük a faluban. Számunkra ez az a hely, ahol születtünk, élünk, felnőni, iskolába menni, tanulni, dolgozni, játszani a szülők és a barátok. Tudtad, hogy a falu Leningrád korábbi nevén Uman született több mint 175 évvel ezelőtt Uman dohányzás, (mint a régi időkben nevezték települések, ahol élt a kozákok, az alapítók a falu volt kozákok telepesek a város Uman és a környező falvak, amelyek a folyó felett Umanka. Nagy Katalin megadta a Kuban kozákok Zaporozhets földet. Így a bankok a folyó Sosyka általuk alapított Umansky kunyhó
Slide 2 Umansky Kuren
2. vizsgálva telek képek az élet a kozákok Umansky dohányzás. A koherens beszéd.
Logopédus. A kozákok, akik akartak lépni az ukrán Umansky dohányzás Kuban, építették kunyhók nád, naplók és agyag. És a közepén egy kis négyzet, most egy falu park épült a Temple of the Three Hierarchs. Az egész élet a kozákok köré épült a templom. A mottó a kozákok, a kozákok volt a harc a hit. Chernomortsy örökölte ezt a mottót, majd a Kuban megvédeni orosz határ a többi ember, nem a keresztény hit.
Logopédus. Ki volt az első alapítója falunk?
Gyermek. Kozákok kezdték rendezni a területet a folyó.
Logopédus. Mi az első beépített kozákok?
Gyermek. Kozákok építettek kunyhót és a dohányzás. Épületek kicsik voltak, a tető - a szalma.
Logopédus. Ez a kozákok épült a falu közepén?
Gyermek. Kozákok kozákok templomot épített.
Logopédus. Már 175 éve az alapító a faluban. Mindezen évek növekedett és fejlődött. Szentpétervári falu híres emberek, akik benne élnek, akik fejleszteni és megvédeni ezt a nagyszerű országban ma mindent megtesz, hogy ez a jobb szélén a stanitsa volt a legjobb.
A történelem minden nemzet kiderült a műemlékek és emlékhelyek. A mi falunkban sok szép műemlék tiszteletére emelt a kiváló emberek - írók, tábornokok, hősei a háború és a munkaerő.
Sok a történelem szülőfaluja megtalálható a történelmi múzeum, amit a látogató. A múzeum épülete -starinny kúria épült, több mint százharminc évvel ezelőtt. Ezek tégla épület épült gazdag kereskedők és gazdag emberek a falu. A múzeum gyűjtött és tárolt háztartási cikkek és készülékek kozákok, fényképek és más történelmi kincseket.
3. Gyakorlat „csokor szavak.” [Képességeinek fejlesztésével szóalkotás. ]
Logopédus felvesz egy kis ronggyal el.
Logopédus. Nézzük megformálni a szavakat családi szóval Leningrádban. Hogyan hívja a falu lakói Leningrád?
1 -edik b e p e n o k. Leningrád.
Logopédus. Mi utca Leningrádban?
2. gyermek. Leningrádban.
Logopédus. Hogy hívják azt a belföldi Leningrád?
Harmadik gyermek. Leningradka.
Logopédus. Hogy hívják azt a belföldi Leningrád?
4. gyermek. Leningrádban.
Logopédus. Nagyon jó! Büszke vagyok rád!
4. A mobil játék „hajnalban” koordinációs beszéd mozgás.
Ide hajnalban arany kör
Csipkebogyó ébredt megálló fordul körbe, „törölje” szeme bütykök
Ő minden levél fel az egyik karját, majd egy másik,
Hajnalra nyújtva. összeállított lábujjhegyen.
És Dawn nyúlt hozzá válasz Lean, lábak egyenesen zokni aggodalomra
A bimbók festett ábrázoló kézzel formájában egy bimbó
5. Olvasás logopédus történet „Hazám - falu Leningrád” [A fejlesztés beszédhalláson. ]
Logopédus kínál gyerekek kényelmesen és hallgatni a történetet.
Logopédus folytatódik a bemutatása a kilátás nyílik a falura Leningrád.
Logopédus. Büszkék lehetünk falunk? Ahol meg lehet tölteni a szabadidődet?
Gyermek. A falunkban van egy könyvtár, egy mozi „Horn”, szökőkutak, szobrok, gyönyörű parkok és kertek, zene, sport, művészeti iskola, egy új medence „Aquatica”, így mindenkinek megvan a lehetősége, hogy szabad idejüket, ahogy akar.
Logopédus. Hogy hívják azt a folyót a falu Leningrád?
Gyermek. A fő folyó az úgynevezett Sosyka.
Logopédus. A falu, ahol lehet sportolni?
Gyermek. A gyermekek sport iskola, sportpályák, stadion, uszoda.
Logopédus. Mik a látnivalók A falu látható ezeket a diákat.
1. gyermek. Látom a sztélé tiszteletére a kozákok.
Harmadik gyermek. Látom mozi „Horn” a falu közepén.
4. gyermek. És látok egy emlékmű síkban a falu bejáratánál Leningrád.
Logopédus. Nagyon jó. Te adtad értelmes válaszokat a kérdéseimre.
7. A közös szerkesztési retelling tervet. [A fejlesztés a párbeszédes beszéd, memória, tervezési funkció a beszéd. ]
Logopédus kínál gyerekek együtt, hogy a tervet a felsorolás.
Logopédus. Hogyan kezdjen egy történetet?
Gyermek. Először fogunk beszélni, hogy mit jelent a bölcsője minden személy számára.
Logopédus. Mi fogja mondani a következő lépés?
Logopédus. Ahogy tovább a történetet?
Gyermek. Mi továbbra is a történetet. Amely megmondja, hogy hol töltik szabadidejüket a faluban.
Logopédus. És te befejezni a történetet?
Gyermek. Fogunk beszélni, hogy mi falu legszebb és tiszta terület az országban, és hogy büszkék vagyunk a falunkat.
Logopédus kínál gyermekek visszanyerje székek és ismét olvasni a történetet, figyelmeztetve a gyerekek a későbbi retelling.
8. Re-olvasni a történetet logopédus. [A fejlesztés beszédhalláson. ]
9. Szünet felkészíteni a gyerekeket az retelling.
Logopédus ad a gyerekeknek egy pár percet, hogy felkészüljenek a újramegállapítást.
10. Paraphrase a szöveg gyerekek. [A koherens beszéd. Automatizálási és helyes kiejtés
A differenciálás sziszegést hangzik a folyamat retelling. ]
Logopédus kínál gyerekek elmesélni a szöveget. Ez feltétlenül irányítja a gyerekek a helyes kiejtés a sziszegést hangok. Végén ebben a szakaszában a munka terapeuta értékeli a teljesítményt minden egyes gyermek.
11. Összefoglalva Reflection osztályok. Feltételek létrehozása a további vizsgálatok, önértékelés, bátorítást. A tanár kínál gyerekek felsorolni mindazokat a feladatokat, hogy azok végre, amit a feladatot ők leginkább kedvelt, miért, milyen játékot akarnak játszani a következő leckében, és így tovább. D.