Class órát „erkölcs”
Beszéljétek példák az erkölcsi és erkölcstelen cselekmények.
Itt található a társadalomra gyakorolt hatás a személy és a társadalom az egyén.
Előkészített prospektusok különböző színű (piros, kék, zöld, sárga) az alapvető fogalmak a téma - 8 oldal (Függelék 1. szám), a kérdőív, az eredmények a pszichológiai kutatások bemutatása (№2 melléklet).
Mindannyian gondolni magunkat, mint gondolkodó emberek, személyiségek. Ki vagyok én? Mi van a személyiség? Milyen tulajdonságokkal rejlő nekem, mint egy ember?
(A tanulók megismerkednek az első oldalon a kiadvány, amely leírja a melléknevek személyes tulajdonságok.
Azt javasoljuk, hogy hívja a kiadvány. Például: "ABC erkölcs", "Útlevél erkölcs", ...). Kiválasztása neve - a „útlevél az erkölcs.”
Válaszd ki azokat a tulajdonságait karakter, melyek velejárói Önnek.
Végezze el a gyorsteszt „aránya az erkölcsi viselkedési normák.”
A válaszokat rögzítik az első oldalon az útlevél erkölcs.
Test „aránya az erkölcsi normák a viselkedés” (kérelem száma 3).
utasítás:
Határozza meg a hozzáállás erkölcsi viselkedési normák (felelősség kollektivesticheskoy orientáció, az önkritika, az integritás, az érzékenységet, a méltányosság).
Az alábbi leírás a különböző élethelyzetek. Mit tennél, ha mindegyikre? A javasolt választ, válassza ki, amely megfelel a szempontból (ne felejtsük, amelynek értelmében ez egy levél, vagy írási lehetőség).
1. Bár a nyaralás, akkor fog menni pihenni, a tanár hirtelen kérte, hogy segítsen rendbe hozni a tréning teremben. Mit csinálsz?
a. Tegyük fel, hogy Ön vállalja, hogy segítsen, és késleltette a távozás;
b. Gyűjtsd össze a gyerekek, és velük együtt minden a munka egy napra;
a. Ígéret, hogy végezze el a munkát hazatérése után;
A tanácsot, hogy támogatást, akik a városban maradtak;
d. Or.
2. kaptak a sorrendben, hogy nem tetszik, de annak végrehajtását sürgősen szükség van a kollektív. Mit csinálsz?
a. Hűen követik utasításait;
b. Vonzzák cimborák teljesíteni megrendeléseket;
a. Kérjen egy másik, sokkal érdekesebb kis munka;
város talál ürügyet elmulasztása;
d. Or.
a. Próbáld megmagyarázni a gyerekeknek viselkedésüket;
b. Fordítsd le a beszélgetést egy vicc, de megpróbálom gyorsan rögzíteni azokat hibákat, amelyek vitatták;
a. Úgy tett, mintha nem hallott semmit;
Mondjuk, a fiúk, hogy nem jobb, mint te, különösen azért, mert amit mondanak rólad a távollétében;
d. Or.
4. A munkatábor során gyomtalanításánál zöldség van kéznél kialakított fájdalmas bőrkeményedés. Mit csinálsz?
a. Megy át a fájdalom, hogy teljesítik a normát, mindenki;
b. Lásd a barátját, hogy segítsen teljesíteni a norma;
a. Kérdezd oldja meg ezt a feladatot, és mozgassa a másikba;
elhagyja a munka befejezetlen, és menj a többi;
d. Or.
5. lett tanúja, hogyan egy személy igazságtalanul sértett egy másik. Mit csinálsz?
6. Egyébként akaratlanul okoztál kis sérülés vagy sérült másik személy. Mit csinálsz?
a. Te mindent megtesz, hogy megszüntesse a gonosz, kár;
b. Kérj bocsánatot, magyarázza, hogy az áldozat, hogy nem akarta;
a. Próbálj meg senki nem vette észre akkor kár, azt állítani, hogy nem te vagy a hibás;
Az a hibás, aki bántani el ne hegymászó, bűnös;
d. Or.
Ha a válasz lehetőségeket „a”. ez azt jelzi, hogy aktív, stabil, pozitív hozzáállás, hogy a vonatkozó etikai normákat; Ha a „b” - az arány az aktív, de nem stabil (vannak kompromisszumok); ha „a” - passzív magatartást és a fenntarthatóság hiányával; „R” - az arány a negatív instabil.
Beszélünk az eredményeket, eszmecserét.
Adjunk az egyesület az alapfogalmak: az etika, a lelkiismeret, a szégyen, bűntudat, kárhoztatás, jóváhagyásra. Írunk a „Passport erkölcs” a releváns oldalakon (2-7 oldal), próbálja ki egy meghatározást. Megtaláljuk a meghatározás szerint a tudósok.
Mi az a „erkölcs”?
Erkölcs - belső, lelki tulajdonságok, irányítani az embereket, az etikai normákat; magatartási szabályok által meghatározott, ezekkel a tulajdonságokkal.
Lelkiismeret - egy pszichológiai mechanizmusa az önbecsülés és az önuralom, az önreklámozás és önvád egyén jó és rossz a helyzet a megértés, amely vette magának.
Lelkiismeret - ez neuropszichiátriai mechanizmus, mely funkcionális jellemzőit és jelentős. Hála a jó működését a lelkiismeret az egyén képes viselkedni, mi szerint ő vette magának, folyamatosan és nem csak szórványosan és hatása alatt a szituációs tényezők.
Ez kellemetlen tapasztalatai az egyes eredő közvetlen észlelése érzelmi kifejezni negatív eredményt a már elkövetett, illetve, hogy ő követte el a cselekmények.
Népszerű bölcsesség azt mondja:
Sem a szégyen, sem lelkiismeret;
Elpirult szégyenében;
Én égett a szégyentől ...
Ez a mentális folyamat, amely magában foglalja az önbecsülés és a kellemetlen tapasztalatok címzett magukat azok okait; Részletes leírás, hogy mi történt „rossz”; proaktív akarati impulzus, amely kifejezhető a következő szavak: „Ez nem történhet meg újra!”, támogatja a bizalom: „Ez nem lesz több!”
Megvetik véleményt, az ítéletet a személy, tettei, elfogult feltárása a hátrányokat.
Accord emberi vélemények, támogatja a tetteiért vagy csendben hangot. Jellemző a magas fejlettségi szintet, akkor vált szokássá.
Milyen műveleteket lehet nevezni az erkölcsi, és mi - erkölcstelen? Adjon példát.
Azt akarom, hogy egy példát az elmúlt hazánk, Oroszország, miután több éves súlyosan károsodott növényekről és az éhínség a Volga régió 1922-1923 gg. Ez egy nagyon jó termés, de Trockij nyilvánosan kijelentette: „Ez rossz!” Valószínűleg van egy kérdés: miért nem jó ez? Mert erősíteni fogja a pozícióját a falu, köztük a kulákok a saját ellenzék „proletariátus”, és azok, akik beszélnek a nevében.
Ez az, amit érint a „megértés”. Ami a „elfogadott”? Tehát az, hogy az egyén ne csak megértsék, és emlékszem, de mit tanult, amikor elkezdett szívükön viselik a, elveszi azt „a szíve.”
Az erkölcs, a lelkiismeret, a szégyen, bűntudat, kárhoztatás, jóváhagyás - a koncepció az erkölcsi. Akiket azzal jellemezve? Egy ember? Csoport? Társadalomban?
Felvetették, vagy az embereknek adott születéskor? Asli nevelkedett hatása alatt, mi?
Hogyan lehet az erkölcsi cselekedetek válni? Lehet olyan személy befolyásolja a társadalomra?
Adjon példát a számok a történelemből.
A diákok beszélni ügyek végzett az osztályban, iskolában, kerület, város:
A versenyen való részvétel „Leader a XXI században” - Kartseva Eugene;
Részvétel önkéntes munka a Kremlben karácsonyfa - Donyec Alina, Kisenkova Szófia Galenko Julia;
Részvétel a szociális munka az iskolában, hogy felkészítse a New Year teljesítmény - Marina Tkachenko, Misyuleva Elena.
Mi tárgyalunk az eredményeket pszichológiai kutatások a témában „Leadership” által végzett pszichológus S. Avakov iskola
Dolgozunk a rendszer „cikkcakk” csoport jön össze csoportokban színes pszichológia útlevelek. Mindegyik csoport megvitatja soi kérdést:
1.Nravstvennye minőségű vezetője. (Piros)
2.Beznravstvennye minőségű vezetője. (Kék színű)
3.Legko arról, hogy egy vezér. (Zöld szín)
4. Ha egy csapat sok egyének vezetői tulajdonságok. (Sárga)
A táblára írja le két oszlopban jellemzői:
A pozitív tulajdonságait vezető;
A negatív tulajdonságokat a vezető.
Eredményeit összegezve a vitát ma:
Spirituális és erkölcs:
Ezek az alapvető jellemzők kapcsolódó motivációs gömb külső (erkölcsi) és a belső (spiritualitás).
Erkölcs - hatásmechanizmussal, viselkedési normákat, az emberek tetteit.
Spirituális - a legmagasabb, amit kérhetnek ember tolóerő lelkét.
A legmagasabb lehet nagyon alacsony!
Mi az a személy szeretnék lenni a jövőben?
Töltse ki az utolsó 8 oldal az útlevél erkölcs.
Átadás a labdát, mondjuk a szomszéd a legnagyobb szükség van, egy kedves szó, társított érzés beszélgetésünk után magával.