Az oktatás egyik meghatározó tényezőjeként végzettek foglalkoztatását - a társadalmi probléma a foglalkoztatás
Az oktatás egyik meghatározó tényezőjeként végzettek foglalkoztatását
Ha az oktatás hatékonyságát úgy határozzuk meg, számszerűsített - attól függően, hogy a választott megközelítés (belső vagy külső hatékonyság, költség, vagy statisztikai és parametrikus) vagy a kutatási létesítmény (az intézmény vagy a felosztás, az oktatási rendszer egészének vagy annak bizonyos szakaszában), akkor neki minőség eddig elfogadott definíciója található. Ez a helyzet azzal magyarázható, először a bizonytalanság a minőség fogalmát, különböző aspektusait, amelyek és egymásrautaltság, mint általában, nem lehet megfelelően alakszerű képviselet. Másrészt az a tény, hogy a fő társadalmi csoportok, amelyek közvetlenül részt vesznek az oktatási folyamatban, illetve értékeli, és ennek eredményei (diákok, tanárok, oktatási vezetők, munkáltatók), különböző ötleteket az oktatás minőségét, és ezáltal a követelmények a különböző követelményeknek.
Az UNESCO dokumentum három szempontból az oktatási tevékenység, a legjelentősebb hatása a felsőoktatás minőségét.
Az első helyen, - a minőségi személyzet, garantált magas tudományos dolgozó tanárok és oktatók az egyetemeken, és a minőségi oktatási programok, olyan kombinációt biztosít az oktatás és kutatás, az illető állami kereslet.
Elemzés a főiskolát végzettek foglalkoztatási rendszer kialakulásának folyamata, mint szervezeti-gazdasági kölcsönhatás mechanizmusa az egyetemek és a gazdaságot részeként készítése és terjesztése a fiatal szakemberek kimutatták, hogy meg lehet osztani több szakaszban.