pszichológia
VP tanulmányozása jellemzői az emberi mentális fejlődés egyedfejlődés. Mivel összpontosít fejlődés dinamikáját is nevezik genetikai pszichológia (a görög „genezis”. - származás, képződés).
A kutatás tárgya a kor dinamikája az EP, a vezető tényezőire a fejlődés és megalakult a személy különböző szakaszaiban élete - a születéstől az idős korig. A pszichológiában általában a következő témákban: pszichológus (Psychology óvodás), junior tanuló pszichológia, serdülők és fiatal felnőttek pszichológia, pszichológia felnőtt és gerontopsychology (gerontológia - a tudomány időskor).
Így például az EP - egy adott területen a pszichológiai tudás. Figyelembe véve a fejlesztési folyamatban a gyermek, ő ad egy leírást a különböző életszakaszok, és ezért működik olyan fogalmakat, mint „kor” és a „gyermekkor”.
Age - specifikus korszaka, fejlődési szakaszban, tekintetében egy zárt időszakban a fejlődés, amelyet az jellemez, kvalitatív eredetiség (Vigotszkij). életkor határ mobil.
A taxonómia kor szakaszban indokolt használni a módszert a „átfedése” kor időszakok, de a lényeg a lépéssorozatot. Minden szakasz egy időszak fejlődése a psziché, és ezzel egyidejűleg a fajta viselkedés.
A következő kor periodizációnak elfogadott hazánkban:
gyermekkorban - a születéstől a végén az első életévben;
korai (pre-óvodai) gyermekkori - 1 és 3 év;
óvodai gyermekkorban - 3 és 7/6 év;
általános iskolás korú - 6-10 év;
tizenévesek - 10-15 év;
fiatalok - 15-21 éves, a következők:
a) Az első időszakban (középiskolás kor) 15-17 év;
b) a második időszakban - 17 és 21 év;
a) Az első időszakban - 21-35 éves;
b) a második időszakban - 35-60 év;
öregségi - 60-75 év;
öregségi - 75-90 év;
10) a hosszú életű - 90 éves és annál idősebb.
A gyermekkori egy primitív társadalomban rövid volt, a középkorban változott (megnyúlt), a jelenlegi szakaszban feszített időben, tele bonyolult tevékenységek megismételni a játékok felnőtt kapcsolatok - szakmai, a családi kapcsolatok és megtanulják az alapokat a tudomány.
Hagyományosan gyermekkor, mint az első rész az EP felöleli a folyamat a gyermek fejlődését 0-7 (6) éves, de a modern gyermekkori után folytatódik az iskolába lépéshez. Számos pszichológus tekintve és serdülőkorban, mint egy „elhúzódó gyermekkor.”
Bármi szempontból már nem kell betartani ebben a kérdésben, meg kell jegyeznünk, hogy ez a lejárat vár egy gyermek csak az iskola küszöbét, 15-17 év.
A gyermekkori időszak intenzív emberi fejlődés. Minden más személy kora nem kap annyi, mint a korai és óvodáskortól: 5-6 év, s átalakult a tehetetlen csecsemő kellően fejlett személy érdekeit, személyiségjegyek, attitűdök az élet. A gyorsaság és a siker mértéke az új megnyilvánulása képességeit, nem lehet összehasonlítani semmilyen más időszakban.
A gyermekkori időszak paradoxonok és ellentmondások, amelyek nélkül lehetetlen elképzelni, hogy a fejlesztési folyamat (William Stern, Jean Piaget).
„Paradoxonok gyermekkorban - a rejtvényt, amelynek a tudósok még nem megfejteni” - DB El'konin.
Az alapvető paradoxona gyermek fejlődését
Man, megjelent a fény, felruházva csak a legalapvetőbb mechanizmusokat fenntartása az élet, de a fizikai struktúra NA szervezet, tevékenység típusa és az utat a szabályozása - a legtökéletesebb lény a természetben. Minél magasabb az értéke élőlénnyel állatok között, minél hosszabb a gyermekkor, annál tehetetlen lény születéskor. Ez az egyik paradoxona a természet, amely meghatározza a történelem gyermekkorban.
A történelem folyamán a dúsított anyagi és szellemi kultúráját a társadalom. Az évezredek során az emberi tapasztalat nőtt többször, de ugyanakkor egy újszülött gyakorlatilag nem változott. Adatai alapján antropológiai vizsgálatok az anatómiai és morfológiai hasonlóság a kortárs európai és cro-magnoni ember, akkor feltételezhető, hogy az újszülöttek nem különböznek egymástól megjelenésű, de a különböző szintű szellemi fejlődését.