Módszer nonszensz () (p
Segítségével ezt a technikát a becslések elemi figurális ábrázolások, a gyerek a világon, és a logikai kapcsolatok és viszonyok között fennálló egyes tárgyak e világ: az állatok, életmódjukat, a természet. Ugyanezzel a módszerrel határoztuk meg, hogy az a gyermek logikus gondolkodásra és nyelvtanilag helyes, hogy kifejezze a gondolat.
Útmutató: „Végy egy jó nézd meg ezt a képet, és mondd el, hogy minden a helyén van itt, és rendesen levonni. Ha bármi előfordulhat, hogy nem tűnik olyan ki a hely, vagy hibásan rajzolt, jelezze, és miért nem. Következő lépésként meg kell mondani, sőt meg kell. "
2 pont - ezt az értékelést a gyermeket abban az esetben, a megadott időben (3 perc), észrevette, minden 8-10 rendelkezésre a kép képtelenségek
1 pont - a gyermek észre 5-7 képtelenségek a megadott időben,
0 pont - a gyermek észrevette legalább 4 képtelenségek a megadott időben
A bemutatott módszer van továbbá egy olyan szótárat tárolt aktív memória a gyermek. Felnőtt gyermek kéri egy szót a megfelelő csoportot, és arra kéri a saját listáját más szóval, hogy ugyanahhoz a csoporthoz.
A megnevezésénél a következő csoportok szavak otvo-ditsya 20 másodpercig, és általában minden feladatot - 160 másodperc.
3. Az objektumok színeinek.
4. Forms terméket.
5. Egyéb jellemzők tárgyak, amellett, hogy a forma és szín.
6. Az emberi tevékenység.
7. Az módját emberi tevékenység.
8. Minőség által végrehajtott műveleteket ember.
Ha a gyermek nagyon nehezen indul a transzfer a megfelelő szavakat, a felnőtt segít neki, megnevezve az első szó a csoport, és kérje a gyermeket, hogy továbbra is felsorolja.
2 pont - úgynevezett gyermek 35 vagy több különböző szavak tartozó különböző csoportok között.
1 pont - a gyermek megnevezett 25-34 különböző szavak kapcsolódó különböző csoportok
0 pont - a gyermek neve legalább 24 szó más szavakkal a különböző csoportokban.
Módszertan „Kör hurok” ().
Az eljárás célja a tanulmány vizuális-motoros gondolkodás.
Útmutató: A lehető leghamarabb és a lehető legpontosabban játszott a jobb felét ugyanaz a szám az áramkört, amely fel van húzva a bal oldalára. Minden vonal van, hogy próbálja meg a közvetlen és pontosan csatlakoztassa a sarkokat a számok. Az is kívánatos, hogy a kontúrok a számok festett ugyanazon a helyen, ahol vannak ábrázolva a rajzokon a bal oldalon.
2 pont - a munka tartott 105 másodperc. Ebben az esetben is van, legalább az egyik hátrányai a következők: egy vagy két vonalak nem egyenesek; két vagy három esetben feliratos vonalak nem helyes csatlakoztatását a sarkokban a számok; kettőtől négyig vonal határain kívül az áramkör; négy vagy öt sarkon kapcsolatban pontatlan.
1 pont -, hogy végre teljes hozzárendelés vett közötti 105 és 135 másodperc. Ebben a további érzékelt legalább egy a következő hibák: 3 és 6 közvetett vonal; 4-10 sarkok vannak kötve, nem elég pontos; 5-8 vonal határain kívül az áramkör; Hat-nyolc sarkok vannak kötve, nem elég pontos.
0 pont - a munka tartott több mint 135 másodperc. Szinte az összes vonalak, kivéve egy vagy két, nem egyenes; szinte minden szögből, kivéve egy vagy kettő, van-e csatlakoztatva.
Proofreading assay (B. Bourdon).
Skála: fókusz, figyelmet span, pereklyuchaemost figyelmet.
Útmutató: „Doris megfelelő szimbólumokat, amelyek jelen vannak a mintában az üres kép.”
Figyelem becsült képlet szerint:
P - hibák száma (kihagyások vagy téves törlés felesleges karakter).
Hiba kihagyva a leveleket, amelyeket meg kell keresztbe, és a rossz áthúzással.
Az eredmények kiszámítására minden 60 másodpercben, amelyet a képlet:
A - teljesítő tempó,
t - futásidejű.
Az eredmények szerint a technikák minden intervallumban lehet kialakítani „kimerülési görbe”, tükrözve, figyelmet stabilitás és teljesítmény.
kapcsolási figyelem index kiszámítása az alábbi képlet segítségével:
C = (So / S) * 100, ahol a
Így - száma helytelenül működött sorok,
S - sorok teljes száma a táblázatban tervezett teszt.
Értékelésekor a kapcsolási figyelmet a téma utasítást kihúzni a különböző betűk a páros és páratlan sorokat lektorálás asztalra.
2 pont - a gyermek elvégezte a feladatot 60-120 másodperc, és tette 1-3 hibákat.
1 pont - a gyermek elvégezte a feladatot 120-180 másodperc, és készített több mint 4 hibákat.
0 pont - a gyermek befejezte a feladatot, 180-240 másodperc, és készített több mint 4 hibákat.
Ha egy gyermek kevesebb hibát vétettek, szintje eggyel nőtt.
Megadása "Finish rajz" (P. Torrance).
Megadása „Finish rajz” a második részteszt alakú tesztsorozat kreatív gondolkodás P. Torrance.
A teszt lehet használni, hogy tanulmányozza a kreatív tehetségek a gyermekek óvodáskortól (5-6 év), és akár az utolsó évében iskola (17-18 év). Válasz ezeket a vizsgálatokat, az alanyok kell adni formájában rajzok és feliratok. Ha a gyerekek nem tudják, hogyan kell írni, vagy írjon nagyon lassan, a kísérletező vagy asszisztensei kell segíteni őket aláírni rajzokat. Meg kell pontosan követni a tervet a gyermek.
Felkészülés a teszt. Bemutatása előtt a teszt a kísérletező el kell olvasnia a használati utasítást, és megvizsgálja minden szempontból a munka. A vizsgálatokat nem teszik lehetővé a változásokat és kiegészítéseket, mert megváltoztatja a megbízhatóságát és érvényességét vizsgálati mutatók.
Meg kell kerülni a használatát a „test”, „test”, „test” minden magyarázatokat és utasításokat. Ha a szükség úgy kívánja, akkor ajánlott használni a szavak: gyakorlat, rajzok, képek, stb tesztelés során elfogadhatatlan teremtő ideges és feszült helyzet vizsgálata, vizsgálat, verseny ... Éppen ellenkezőleg, meg kell törekedni, hogy hozzon létre egy barátságos és nyugodt légkörben a melegség, a kényelem, a bizalom, a képzelet és ösztönözze a gyermekek kíváncsiságát, hogy ösztönözze a keresést alternatív válaszokat. Vizsgálatot kell végezni formájában lenyűgöző játékot. Nagyon fontos, hogy a megalapozott és objektív eredményeket.
Ellenőrizze, hogy minden diák tesztfeladatok, ceruzát vagy tollat. Minden felesleges el kell távolítani. A kísérletvezető kell utasításokat, a vizsgálati minta, valamint egy óra vagy stopper.
Nem lehet egyidejű tesztelésére nagy létszámú. Az optimális méret a csoport - ez 15-35 fő, azaz nem több, mint egy osztály ...
A fiatalabb gyermekek, a méret a csoportokat kell csökkenteni 5-10 embert, és előnyösen egyedi vizsgálat az óvodások. Amikor a vizsgálat a gyermek, hogy üljön egy asztalnál egyedül vagy egy asszisztens kísérletező.
a vizsgálat elvégzése 10 percig. Együtt a készítmény, ha elolvassa utasítás, terjesztési listák, és így tovább. D. vizsgálat kell, hogy 15-20 perc alatt.
Amikor a vizsgálat óvodások és kisiskolások kísérletezők kell elegendő számú asszisztensek, hogy segítsen a tervezés feliratokat.
Mielőtt osztogatnak lemezek feladatokat, a kísérletvezető kell magyarázni, hogy a gyerekek mit tennének, mert ők is érdekeltek a munkahelyek és a motivációs azok végrehajtására. Használhatja a következő szöveget, különböző módosítások szerint az adott körülmények között:
„Srácok! Azt hiszem, hogy kapsz nagy öröm jön dolgozik. Ez a munka segít, hogy megtudja, milyen jól meg tudja kitalálni új és a különböző problémák megoldására. Szüksége lesz minden a képzelet és a gondolkodási képességet. Remélem, hogy akkor ad helyet a képzelet és tetszeni fog. "
Mivel a nagy mennyiségű anyag kerül több oldalon:
1 2 3 4