Áttekintés leckét irodalom - klasszicizmus orosz irodalom, művészet, építészet
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Figyelem 50% kedvezmény a tanfolyam! siess fájlba
kérés
Átképzés 30 kurzus 6900 rubel.
Tanfolyamok minden 3000 rubel. 1500 rubelt.
Továbbképzés 36 kurzus 1500 rubel.
Témát. Klasszicizmus orosz irodalom, művészet és építészet. Rövid tájékoztatás az egyetem.
újra a légkörbe korszaka felfedi jellemzői mind a klasszikus irodalom irányban; frissíti a hallgató megszerzett tudás tanulmányozásával art MSU 6. osztályba; felfedi az értéke a tudományos örökségét MSU;
képességeinek fejlesztése a dolgozó asztalok, együttműködik a tankönyv és illusztrációk;
fejlesztése az erkölcsi és esztétikai elképzelések a diákok során azonosítja a lexikai szó jelentését „klasszikus”.
Felszerelés: irodalom tankönyvek 7. osztály, munkafüzeteket, multimédiás prezentáció, hang, animáció.
I. Szervezése időben.
II. A aktualizálása korábbi ismeretek.
Ellenőrizze tezisno terveket. Újramondásának bevezető cikket a tankönyv, hogy a szakasz „az orosz irodalom a XVIII.”.
III. Tanulmány az új anyag.
1.Messages témák, célok, óravázlat.
2. Töltse fel a táblát „orosz klasszicizmus művészet, a zene és az építészet.”
A szobrászat és az építészet
Clarity, mérleg, tiszta és nyugodt ritmusban, kiegyensúlyozott arányban, szimmetria, hangsúlyt fektetve a központtól, a teljes harmónia részek és az egész.
Admiralty (AD Zakharov); Kazan Cathedral (AN Voronikhin); bronz szobrok PKKlodt „Ló szelídítőknek”; Szent Izsák Székesegyház (O.Monferran), szenátusi és Szinódus épület, Alexander Színház, a Mikhailovsky Palace (Rossi) Szentpéterváron; Pashkov Ház (VI Bazhenov), Grand Kreml Palota, a Temple of Megváltó Krisztus (KA Ton) Moszkvában
A festészet és a zene
Nagy metaforikus stílusban, változatosság, multi-mintás és nagyképűség. A bibliai jelenetek, tájak szalon és formális portrék. Stilizáció zene a XVIII. elegáns, kecses kórusokat és táncok.
KP Bryullov "The Last Days of Pompeii", "A Rider", "Betsabé", "olasz Morning", "olasz Noon";
AA Ivanov „megjelenése Krisztus az embereket.”
Művei Glinka, 4. zenekari szvitet Csajkovszkij „Mozartiana” intermediális „Őszinteség pásztorlány” az opera „Pikk dáma”
3.Obraschenie a papírra tankönyv „irodalmi mozgalom.”
4. lexikális munkát.
Magyarázza meg a szó jelentését „klasszikus”.
5. A szó tanár.
Klasszicizmus - az európai kulturális-esztétikai irányát és a stílus a XVII - XIX század elején. az irodalom és a művészet, amely hivatkozott az ókori (görög és római) művészet ősi irodalom és mitológia, mint művészeti minta.
Mint irodalmi mozgalom klasszicizmus kezdett formát ölteni a reneszánsz idején Olaszországban, hanem egy komplett művészeti rendszer alakult Franciaországban a XVII században. és vált népszerűvé Európában.
Az orosz klasszicizmus származik a második negyedévben a XVIII.
6. Az üzenet: „art” és a prezentáció „klasszicizmus szobrászat és az építészet.”
7. Kommunikáció és prezentáció „klasszicizmus festészet és a zene.”
8. Hallgasd meg a „Őszinteség pásztorlány” Csajkovszkij opera „Pikk dáma”.
9. A munka a téma a „klasszicizmus az irodalomban.”
Nicolas Boileau (1636-1711) - francia költő, kritikus, teoretikus a klasszicizmus. A leghíresebb munkája Boileau - Vers-egy értekezést négy dal a „Költői Art”. A termék egyfajta összegzés a klasszikus esztétika. Boileau gondolta, hogy a költészet mindenekelőtt az elme, amelyekre a képzelet és érzéseit. Vers egyértelműnek kell lennie, a tartalom és a forma, a stílus az elegáns, magas, de ugyanakkor egyszerű és mentes a hatásvadászat.
9.2. Lexikális munkát.
Magyarázza meg a szavak jelentését: Venus, Minerva, Antique, Gaius Julius Caesar, St. Louis IX.
Venus - római istennő kertek, gyümölcs.
Minerva - a római mitológiában - az istennő - védőszentjének kézműves és a tudomány, a békés város életében.
Ókortól (visszamegy a latin Antiquitas -. Ókor) - általános értelemben, ez a szó: „a görög-római antikvitás,” más szavakkal, a civilizáció az ókori Görögország és ókori Róma minden sokszínűségének történelmi formáit.
Gaius Julius Caesar - római államférfi és politikus, diktátor, vezető író.
St. Louis IX - A francia király 1226-1270, ill. Son Louis VIII és Castille Blanks. Vezetője a 7. és a 8. hadjáratok.
9.3. Fellebbezés a szaporodás a portré munka N.Bualo I.Rigo.
9.4. Hozzáférés egy asztalra. Kifejező olvasás tanár töredékek értekezése Boileau, és felfedi a jellemzőit klasszicizmus.
9.5.Obraschenie a papírra tankönyv „klasszicizmus”. Kérdésekre adott válaszok 1-3 tankönyv.
10.Rabota a témában „rövid információkat Lomonoszov”.
- Mit tanultál a Lomonoszov tisztában 6. fokozat?
- Mit tud a szobrászi portré MV Egyetemi F.I.Shubina munka?
- Mi működik MV Egyetem tanult a 6.-os?
- Mi motívum domináns a termék MV Lomononosova „A vers, tagjai által az úton Peterhof. „?
Uralja a motívum az emberi törekvés, hogy a belső szabadság, és lehetetlenné teszi, hogy megtalálja.
- Mi életesemények MV Lomonoszov tükröződik a vers?
Lomonoszov törekedett az átszervezés az egyetemi és a középiskolai oktatásban.
A korai 1761-GM Academy Advisor Teplov, soha megjegyezte keménység pozíciók és folytatta a Taubert és haverjai rovására hazai tudomány. Lomonoszov mérges volt, és megfordult a hő egy levelet, amelyben kéri, hogy hagyjon intrikák és kiállni a nemzeti oktatás.
10.3. A szó tanár.
10.4.Vyrazitelnoe diákok olvasási egy töredék a könyv "Youth becsületes Mirror" (1717).
Az első minden és főként a gyermekek apja, anyja a nagy megtiszteltetés, hogy tartalmazza. És ha a szülők, amit megrendelt mindig kalapot a kezében tart, és előttük nem vzdevat, és a közelükben nem sadit, és mielőtt a bővítmény nem ül rájuk az ablakon teste nem vyglyadovat, de rejtett módon nagy tisztelettel, nem velük nem valószínű, de egy kicsit elveszett mögött ezeket az oldaltámasz, mint te oldal, vagy szolga. A ház az ő személyes imyanem nem parancs, hanem imyanem apa vagy anya, arra hivatkozva chelyadintsev írják elő, azzal az eltéréssel, hogy az egyik osoblivyya szolgái kotoryya leginkább fogékonyak rá vannak. Mert mi obychayno miniszterek és chelyadintsy nem két mester és szeretője, de tokmo készségesen szolgál egy mester. A okromya gyakran előforduló veszekedés és nagy közülük zavargások a házban, hogy ők maguk nem ismerik fel, hogy bárki is csinálni.
10.5. A szó tanár.
Ugyanakkor a nyelvi szabályok (szabályok) nem teszi tökéletes ember. Szükség van több feldolgozási szó, osztályozását, a ügyes használata. És ez hozzájárult ahhoz, hogy az elmélet „három stílus” Egyetem cikkben bemutatott „Előszó az előnyeit templom könyvek az orosz nyelv” (1757).
A tudósok nem cáfolja az érték az egyházi szláv nyelv, de az ő véleménye, nem beszélt sem az irodalmi nyelv nem lehet túlterhelni tserkovnoslavyanizmy, mivel ez teszi érthetetlen még művelt emberek. Az irodalmi művek írt nagy stílus (hősi versek, ódákat, oratórium), Lomonoszov tserkovnoslavyanizmy megengedett, de csak érthető minden. Átlagban, a stílus (tragédia, szatíra, tudományos dolgozatok), ő ajánlotta a használatát az orosz szavakat hozzáadásával tserkovnoslavyanizmy, alacsony stílus áll a szavak orosz eredetű. MV Lomonoszov volt, kiváló szónok és tette felbecsülhetetlen hozzájárulását a fejlesztési ez a tudomány. Látta, hogy a méltóságát beszéd nem „tekervényességének szavak”, és a mélység, a fontosságát annak tartalmát.
IV. Összefoglalva az eredményeket a leckét.
V. Házi.
1. Készítsünk üzenetét Lomonoszov, tudós, a tankönyv anyaga és leckét.
- előkészíti az üzenet „történész” uralmának Erzsébet;
- készít egy mozaik üzenet Lomonoszov „Erzsébet Petrovna.” Mosaic Lomonoszov műhely;
- jelentést készít Platón és Newton;
- jelentést készít a hozzáállása Elizabeth az orosz tudomány.