Logo-pedagógiai jellemzőit leválás
Különítmény panzió nyaralás gyermekek egészségét javító tábor „Shahtinskii textilipari szakmunkás” 29 lakókocsik, 13 lány és 16 fiú, idősebb 6-10 év.
Ebben a korban (különösen a gyermekek 6-8 éves korig) nagyon nagy hangsúlyt fektet a külvilággal. Tények, események, részletek, termel erős hatást gyakoroltak rá. Amikor csak lehetséges, a gyerekek futtatni közelebb, amit érdekli őket, próbálja meg, hogy egy ismeretlen tárgy a kezében, a figyelem középpontjába a részleteket.
Továbbá, ezek a srácok egy erős késztetés, hogy mozog. Nem tudnak ülni sokáig. Ezért szükséges, hogy a gyermekek számára a lehetőséget, hogy a mozgást, töltenek annyi mozgó és lassan mozgó játékok nem sok stressz, amennyire csak lehetséges.
A személyzet a fiúk gyülekeztek, békés. Ők beszélnek egymással csendben, szinte soha nem kiabálni barátok, egymás segítését (ad tanácsot azoknak, akik eljöttek a csapat után őket). Tiszteld az idősebbek, nem vitatkozni a tanácsadók és tanácskozott velük, kérdéseket, amelyekre akarnak hallani a választ.
A konfliktusok ebben között szinte nincs ott, csak néhány esetben a fő oka a „kritikai attitűd, hogy az intézkedések a többi gyerek.” A legjobb módja annak, hogy megoldja ezeket a konfliktusokat volt timeout módszerrel (pihenő gyermekek külön szobában néhány percig), vagy egy külön beszélgetést mindegyikre.
Fegyelmi jó. Ezek az aktív, társaságkedvelő, szeretnek játszani a különböző szórakoztató játékok, és a fiúk - különösen a sport (foci). Ezek nem túl nehéz megszervezni Mindenesetre - szinte mindenki azt akarja, hogy be kell vonni. Mindig segít az esti tevékenységek, javaslatokat tenni, és azután együttesen megtekintheti.
6.Analiz saját tevékenységét a gyermektábor.
6.1. Munkaformák, élvezi sikert gyermekek 6-10 éves korig:
2) játszani. A fiatalabb gyerekek mindig talált valamit elfoglalni. Játszottak tag, lengés, hinta. Játék egy kisgyermek lehet szó szerint mindent, még az építési délután. Mert ebben a korcsoportban a legmegfelelőbb mobil „begatelnye” játékok. Jól énekek voltak játékok, szerepjátékok mesék.
6.2. Nehézségek a munkád?
1) a munkaszervezés a kezdők, gyerekek, először életében nem jött a táborba. Ilyen detitrebuyut több figyelmet. Ezek hiánya készség a teljesítmény üzemmódban a nap, ezek nem alkalmasak az önálló életvitelhez, és még meg kell szokni, hogy a vendéglátás, az új rendet. Az az érzés, elhagyása, a magány, a tapasztalás, mint általában, így a gyerekek. Ezért a tanulmány a pártja, először azonosították ezeket a gyerekeket, és azokat a figyelmet;
2) egyes konkrét esetekben:
a) az ágybavizelés. Gyakran előfordul, hogy a gyerekek szembesülnek ezzel a kellemetlen jelenség az egészségügyi tábor: azok nedves az ágy. Az én szerepem az volt, hogy megmentse a gyermeket a zavart és megaláztatást társaik. ágyneműcsere eljárást dolgoztak ki csendben és óvatosan;
b) alvás problémákat. Ez problemaproyavlyalas egyrészt a járás alvás közben (alvajárás). Tetteimet a következők voltak:
- Nem ébredek a gyermek alatt az éjszakai séták és nem ad megbízást;
- csökkentett világítás gyermek, este lefekszik, amivel az ágy a gyermek távolabb az ablaktól;
- alá helyezett baba lába alatt éjszakai séta a hideg, nedves ruhával, ez hozzájárult ahhoz, hogy a lassú ébredés a saját, és szállít ki rémület.
Másrészt voltak rémálmok gyermekeknél. Bebizonyosodott, különös figyelmet este - tartott békés akció, dallam, egy álom, mondja a jó történeteket egy szobát éjszakára;
c) honvágy. Nagyon gyakran a gyermek marad a szülők és a barátok, lett nyafogás és csüggedjen. Vettem ezeket a gyerekeket tevékenységekben, amelyek lehetővé teszik, hogy a barátok, vagy elfelejteni házi játék. Adtam bármilyen feladat, hogy a gyermek úgy érezte illeszkedik az új csapat, gyakran ez volt a felkészülés okot mindenképpen.
6.3.1) megismerése munkaterv a Camp az időszakban a változás.
2) A tanulmány a gyermek személyiségét. Felfedi a képességeit, érdeklődési és motívumok tevékenység tervezése az egyéni fejlesztés.
3) elvégzése a gyermekek kollektív kutatás. Kimutatása a szerkezetét. Végzett munka annak kohézióját.
4) tervek készítése a gyerekekkel együtt tevékenység (munkaterv egység: nyilvános rendezvényeken való részvétel).
5) szervezése, kommunikációs és szórakoztató kollektív gyerekek.
6) létrehozása alany fejlődő környezetben, a készítmény a cég tiszt sarkon, információs standok.
7) kidolgozása és végrehajtása az oktatási tevékenységek különböző szervezeti formák és a különböző tematikus orientáció.
Az összes feltett kérdésekre ismerte, elméleti és gyakorlati az oktatási gyakorlat és a nyári tanítási gyakorlatban.
6.4. Továbbfejlesztésére vonatkozó javaslatok a nyári tanítási gyakorlat.
Nyári szakmai gyakorlat tekintik egyik szükséges eleme a szakmai és pedagógiai jövőbeli tanárok, de a jelenlegi rendszer a szervezet ezt a gyakorlatot a hallgatók nem elég hatékony. változhat a helyzet a gyakorlati végrehajtása feltételeinek növelve annak hatékonyságát.
A hatékonyság szervez nyári oktatási gyakorlatban a folyamat a képzés a hallgatók járul hozzá, hogy egy komplex szervezeti és pedagógiai feltételek:
A formáció a pozitív motiváció a diákok az iskolai munka gyermekek és tinédzserek a nyári szünet;
javítása speciális felkészítés az alávetni éves tanítási gyakorlat;
amely optimális környezetet az önálló oktatási tevékenység a diákok a nyári gyakorlat.