Hogyan tanítsuk a költészet a gyermekek 5 éves
Egyes gyerekek megtanulják a kis verset - egy szelet tortát. Mások rajta ül egész nap, de nem emlékszik, hogyan kell. Tapasztalt gyermek pszichológusok és tanárok valószínűleg tudja ennek az oka, és biztos, hogy értelmes javaslatokat a szülőknek. Hála Istennek, nincs ilyen probléma. Öt éve a gyerek tudja fejből a vers elég nagy. Gyermekek, természetesen. „BORODINO” mi még nem tanultuk :). Minden alkalommal, amikor látogatóba, arra kérték őket, hogy elmondja a fiának egy új verset. És ő szívesen próbálja :). Ez felmászik egy székre (I ő egyszer megfogalmazta, és ő rettenetesen kellemes), és elkezdi mondani, a csodálat a közönség. Jelenleg az a kérdés természetesen felmerül: hogyan sikerült megtanulni öt évben ilyen hosszú verset? Azt hiszem, rájöttem, egy kis titkot. Kész megosztani.
Mint általában, a gyerekek megtanulják a verseket, és mit tanítanak
De mentünk a fejlesztési központok. Vannak versek maximális hossza 2-3 négysoros. És akkor. néhány „nem annyira”. Ez rím van egy probléma, a ritmust. Például:
. A tengerek az óceánok
Hajók vitorlázás,
Mi nem a viharok vagy köd
Ma a pálya nem lesz átirányítva.
Én ezt nem költő és nem minden író, de úgy vélem, hogy a második sorban a tökéletes harmóniáját valami hiányzik. Ha szót nem „plyy - in - UUU-T”, mint ez - vrastyag, akkor semmi jó fog jönni. És ha kiderül, hogy mondjuk vrastyag bármilyen képtelenség.
A fiam és én megállapodott abban, hogy fogunk beszélni a „float” kétszer. Azaz:
De a tanár javította ki, hogy beszéljen „ahogy meg van írva.” Sajnos, a ritmusérzék, úgy tűnik, egyáltalán nem.
És milyen nagymama szó „most”. Ha egy „dicsőséges háború flotta” nem nagyon illeszkedik. Tovább írt volna „nonche”.
Röviden, a versek a kortárs költők Én személy szerint egy csomó kérdést, nem jelenti azt simán. Azonban a munkái klasszikus gyermekek költészet is, néha vezet a csikorgó megállt. Például egy jól ismert vers „Crocodile” híres gyermek költő Kornyej Ivanovics Csukovszkij.
Vannak olyan érdekes vonalak. Szerettem volna én gyerek nem mondta el ezt öt év alatt:
. Bár sajnálom a krokodilok,
De, vérszomjas férgek,
Majd darabokra vágva, mint a marha.
Me falánk, akkor nincs semmi megbánni:
A sok húst eszik az ember.
Talán nem kellene rágalom a klasszikusok? És itt egy másik:
Könyörgöm, ne mozgassa el a síneken!
Tudod kap a fogát a krokodilokat!
Ezek leselkednek minden helyszínen
És mindenki, aki kimozdul, fogd sarkú
És húzza az alsó az afrikai Nílus.
Könyörgöm, ne mozgassa el a síneken!
Akarnak a gyerek ugrik fel éjjel, és sikoltozik a félelem? Vagy próbáld meg apait-anyait, hogy a gyermek pszichiáterek Isten ments, nem marad munka nélkül?
Egy szó, hogy a versek közeledünk nagyon óvatosan. A legelső rövid vers a fiam korán megtanulta, mint egy év és egy fél. Azt kell mondani, valami igazán nem tudott, de a bosszú azzal az első verset. Megtudtuk, hogy egészen véletlenül, és még valahogy a kettő között alkalommal. Amikor a baba ugrál az ágyon, én tartotta a kezét, és megismételte, hogy a beat az ugrások:
Csiga, csiga szarva megjelent,
Adok egy szelet tortát.
Aztán egy idő után elkezdett mondani a saját, ugrál az ágyon. Természetesen a szavak felét nem teszi ki, de az ötlet is, hogy úgy mondjam, lefoglalt.
Azóta elkezdtük tanulni a verset időpontok között.
Például ki valamit Lego. keze és a szeme vannak elfoglalva, és a nyelv szabad. És elkezdjük ismételni valamit korábban lefedett vagy megtanulni egy újat. Minden nap, halad előre egy-kettő négysoros. Sőt mi több verset tanítani, hogy nem volt annyira undorító, unalmas és monoton folyamatosan Peck ugyanaz.
A leghosszabb vers tudjuk magabiztosan mondani évesen öt év, ez a „mol” Alexander Ekimtseva. Ez nem három vagy négy négysoros, és több mint 19 elér egy tucat nagy versek, hogy a gyermekek csak azt a sort lehet felvenni. Sőt, nem csak az elején, de bárhonnan a terméket.
A legújabb eredmény: „A Hold és a szabadonfutó.” Most, hogy a teljes oktatást. Azt hiszem, egy pár hétig fogjuk tartani őket szilárdan.
Ez könnyen tanítható költészet, mik ezek?
Ismét ismétlem, nem vagyok irodalomkritikus. És nem egy költő. Gondoljunk csak arra, hogy néhány vers tanítani sokkal könnyebb, mint mások. Néha tényleg átjön egy termék, amely megkönnyíti a fényképezést, mint tanulni. Emlékezzünk például Majakovszkij vers. Miután a ritmust ott gyakran rovására szünetek vannak kimondhatatlan szavakat, és nem tudott mondani valamit először, nem gyerek.
Ellenkező esetben a memorizálás fog bekövetkezni kizárólag mechanikusan zvukoimitatsii szinten. Végtére is, sőt, és meg lehet tanítani egy papagáj beszélni, de ez nem jelenti azt, hogy a madár megérti, hogy ejti. Ez csak szimulálja a hangok az emberi beszédet.
Amikor megjegyeznie versek fontos, hogy hagyja abba, és foglalkozik a homályos pillanatok talán mutatni képeket. A kezdeti megismerkedett egy új vers fia általában megkérdezi, sok kérdést. Például, ha megtanultuk a vers „kakasok” belebotlottam ezt a sort:
„Volt a hideg patakok és területeken még nem tömörített.” Apa, mit jelent a „nincs tömörítve.” Meg kellett magyarázni, hogy a fia, milyen termés, és a kijelző a fényképeket. Így a tanulás versek fordul hozzánk egy sorozat megfelel az új szavak, fogalmak. De aztán, támaszkodva képi, a gyermek magabiztosabb szaval. Ez jobb, mint egyszerűen memorizálni egy sor betű egy ismeretlen szót.
A siker titka a memorizálás versek
Mielőtt elkezdené tanulni egy verset, azt először megjegyeznünk magát, és azt mondta a gyerek, és kérdezze meg, hogy tetszik? Előfordul, hogy egy villanás az érdeklődés elég érdekes címeket. Például, aki zaklatta nekem néhány napig, így elkezdtük tanulni a vers „szörnyű fenevad”. Tény, hogy ez nem ijesztő, és vicces. De a neve az úgynevezett, hajlott.
Amellett, hogy a szöveg maga, vonzza és motivációs tényező illusztrációk verseire. Szándékosan keresik képek a régi gyermekkönyvek, és mutasd meg neki. Így megtudtuk, a vers „nagypapa-köd”.
Néha csak azt jelenti, hogy egy új vers nagyon vicces okoz kezdeti érdeklődés. Tehát azonnal megtanult egy rövid, de jó vers „nem ismerős.” Azt mondja, hogy a gyerekek találkozni fog a macska és mi lett belőle.
De természetesen a fő siker titka az, hogy én tudom fejből egy vers, amit tanítanak. Először elmondom magának. Aztán hagyja az utolsó szó a vonalakat kell szállítani gyermek, aztán elmegyek vele az egész sort, majd elkezd mondani egy vers segítség nélkül.
A legfontosabb dolog ezzel - ne veszítse el a tempót. Amikor megállt, és valamit elfelejtettem, rögtön felveszi, és haladunk tovább. Mint egy előadóművész a páros. Ha tudtam volna, minden egyes alkalommal, hogy vizsgálja meg a könyvben az a hely, ahol a gyermek habozott, biztos haladás lenne kevésbé érezhető, valamint érdeklődés a folytatása a történetnek. Mennyire fontos a személyes példa, én nem beszélek. Ez az ABC pedagógia.
Ezért, ha azt szeretné, hogy a gyermek tudja, hosszú vers, kérjük, először tanulni őket magad. És így, hogy „visszapattant a fogakat.” Ez előnyös minden résztvevő a folyamatban. Végtére is, az agy képzés - ez jó, bármely életkorban. És a gyermek fejlesztése, és nem árt magának.