Balkezes gyermek megértse, és segít
MRL „Óvoda” halszálkás „g.Nadyma”
Balkezes gyermekek óvodai érdemel különös figyelmet, mert Sokan közülük egy sor tanulási nehézségek.
A balkezes gyermek nem olyan könnyű a világban, mert Az összes általunk adaptált jobbkezes emberek. Nem tudjuk, hogyan kell tanítani a gyermekek balkezes használja tanítási módszereket, azokat nem számítva, nem veszi figyelembe a sajátosságait a psziché. Agresszivitás jobbkezes balkezes közegben teszi, hogy alkalmazkodjanak, átképzését, hogy olyan lesz, mint mindenki másnak.
Balkezessége - nem szokás, nem egy betegség, nem az eredmény a hibák a tanár, az egyik változat szerint a normális fejlődés, a test és gyakran függ a genetikai jellemzőinek veleszületett agyi struktúra egy gyermek.
Hazánkban balkezes emberek átlagosan 4-7%. Balkezes 20% -át az összes tehetséges emberek magas IQ. Sok balkezesek tehetséges gyerekek.
A túlsúlya karok egyike határozza meg 4-5 év. Világossá válik, gyermek jobbkezes vagy balkezes. De ez a formáció a kéz preferencia nem ért véget. A mértéke balkezes (jobbkezesség) továbbra is növekedni fog a gyermek életkora, legalább 9-10 év, és esetleg a jövőben. Az eljárás során a javított koordináció a különböző mozgalmak részvétele szükséges mindkét kezét.
Ha 4 éven belül a gyermek inkább cselekedni bal kezével, és még inkább, ha van egy balkezes, akkor a gyermek nem tud átképzését rokonok között. Átképzés, képezhet neurózis: nyugtalan alvás, alvajárás, tic, kényszeres mozgást, a dadogás, ágybavizelés. A gyermek alkothat egyfajta kisebbrendűségi kisebbségi komplexusa, képtelen kommunikálni az emberekkel.
Ha a gyermek az azonos jobb és bal kéz, ő tekinthető „oboerukim” vagy Kétkezesség (mindkét keze a jobb kéz). Jellemzői a psziché ezen gyermekek ugyanaz lehet, mint a balkezesek, de könnyű megszokni, hogy írjon a jobb kezével, és nem szenvednek dekstrastressa (jobbkezes közepes stressz).
Ha intézkedik minden ember fokának megfelelően a jobbkezesség, akkor kap egy csomó fajta - azoktól keresztül kifejezett rosszul meghatározott jobbkezes jobbkezes, Kétkezesség, rosszul definiált balkezes balkezes kiejteni.
A balkezes gyerekek általában nagyon érzékeny, érzelmes, élénk, zavaró. Ezek rosszabbak, mint megszokni, hogy a változás a helyzet, úgy érzi, vékonyabb, mint a szín és a tárgy alakja, lásd a finom különbségek tárgyak, még egyedivé a világon. Ezért a balkezes gyerekek nagyon sokat az iskolákban a tehetséges művészileg.
Balkezes gyermek több, mint a többi gyerek fogékony neuroticismus. Balkezesek gyakrabban neurózisok, mint egy jobbkezes világban tapasztalnak dekstrastress (jobb stressz). Balkezessége szembesülnek azzal a ténnyel, hogy a világ úgy van kialakítva jobbkezes emberek (ajtók, világítás, hangszerek, stb.) Balkezes gyakran nagyon muzikális, de a tanítási módszerek zene is tervezték, jobbkezes emberek.
kell tartania jellemzőit óvodáskorú gyermekek és néhány szabály dolgozik velük a szervezet balkezes gyerekek. Tehát a helyes módszer a tanítás az írás, úgy hű leszállás balkezes olló gyerek kell más vizsgálatot kell végezni.
Ha balkezes képzés nagyobb hangsúlyt a szenzoros érzékelés (vizuális, taktilis, stb), és nem a beszédben. Hogy jobban megértsük az anyag szükséges támogatást a kép, a téma, a vizuális támogatást. Lefties kemény munka nagy csoportokban szigorúan szabályozott feltételek mellett és a szigorú alárendeltség. Szükségük van a saját kezdeményezésére és az intuíció, egyéni munka, ha nincs merev szabályok, szigorú alárendeltség.
A balkezes gyerekek gyakrabban, mint a jobbkezes nyilvánvaló nehézségek tanulás írni. Gyakran jelölt írt tükör (gyakorisága tükör írás 85%) fejezte emberi kézírás, remegés, rossz betűk (optikai hibák), gyakrabban kisebb sebességgel és kisebb kapcsolódási leveleket. Előfordulásának csökkentésére síknak teljes eltűnését a jelenség általában megfigyelhető 10 év után.
Mivel a gyakorlat azt mutatja, honnan balkezes gyerekek gyakran megsérti olvasás (diszlexia). Ez nem az eredmény a mentális retardáció vagy fizikai trauma. A gyermek diszlexia normális intelligenciájuk. Megsértése vizuális-térbeli jellege: a gyerekek nehezen észrevette szó egészére (nem tud különbséget tenni az ING re HUM), nem képesek megragadni a kapcsolat a betűkből és a fogalmak, amelyek az általuk képviselt (FALCON és a fül).
Egy másik fontos pont. A gyermek a fejlesztési folyamatban a változás a domináns félteke előfordulhat. Nyomaték változás a kritikus időszak, amikor a fő funkciója a központi idegrendszer egyenlően oszlik meg a két félteke, majd kezdi uralni a jobb agyfélteke és a fejlődő úgynevezett „rejtett balkezessége”. Ebben a kritikus időszak a kora 11-12 év. Ez a kor kritikus jelentőségű a gyermekek azon képességét, hogy a tükör-utánzó mozgások, mert miután ezt a képességét jobbkezes emberek időnként eltűnik, még csak balkezesek.
Sikeresen alkalmazkodnak az iskola, és hogy elkerüljék a negatív hatása a „jobbkezes” közepes balkezes gyerekek segítségét egyetlen taktika viselkedését tanárok, szakemberek és a szülők az óvoda és a kedvező feltételek megteremtése kialakulásának motoros készségeket.
„Hogyan kell viselkedni szülők, gyermekek kézzel”
HIBÁT szülők, hogy gyermeket neveljenek-balkezesek:
- Ne próbálja elrejteni a jeers az a tény, hogy a gyermek különbözik sok, alapvetően mindent megtesz a segítségével az egyik a bal kezével.
- Ismét hangsúlyozom mindezt ismerősök vagy idegenek emberek.
- Mindent megtesz, hogy nevelni a gyereket, hogy írjon a jobb kezével, és megbüntetni, amikor nem lehet tanulni.
- Próbálom, hogy a könnyek, ami a nevelési módszerek más negatív érzelmeket.
- Hozása tehetségét, hogy tökéletes, miközben bemutatja, hogy a túlzott igények.
- Olyan környezetet teremtenek a gyermek az ő családja, az önbecsülését csökkent napról-napra, hogy érezte magát, elutasított és haszontalan.
- Ne felejtsük el, ez a képzés általában a termékeny talajt a fejlődés egy neurózis vagy szindróma dadogás egy gyerek.
Hogyan határozzuk lefties?
A fő problémát meg kell oldani a szakértők óvodai intézmények, - meghatározni a gyermek vezető oldali (győződjön meg arról, hogy valójában levovoruky), majd a szülőkkel együtt, hogy melyik kéz a gyermek írni és egy közös taktika.
Figyeljük meg a gyermek. A legtöbb napi mozgási aktivitás részvételét igényli mindkét kezét, de minden elvégezhető egy speciális funkciót. Megfigyelés megmutatja, hogy az egyik kar (ólom) a gyermek részt vesz az aktív mozgás, a másik tartja a cikket.
A kérdőíveket hogy meghatározzák a „handedness” tartalmaz egy szabványos kérdés: melyik kéz írta egy ember jobb, szebb, egy kéz dob egy labdát, ollóval vágja, ásás lapáttal földet, oszt kártyák, menet egy tűt, hajtás, csavaros kupakkal, kezében egy fogkefe, seprű, hajkefe, stb
Célszerű felmérni handedness a közvetlen megfigyelés a gyermek tevékenységét, megjegyezve, amely kézzel aktívabb és szélesebb körben használják, néhány kézmozdulattal végezzük több ügyesen, pontosan.
Tesztelt egy gyerek, hogy kizárja a „majmolás”. Vizsgálatokat végeznek többször időközönként, és az alapján összesített eredménye a következtetést.
- összefonódó ujjak
A vizsgálatot el kell végezni gyorsan, előkészítés nélkül. A jobbkezesek felső nyugszik a jobb hüvelykujját, balkezes - balra. Annak ellenére, hogy az egyre növekvő népszerűsége, kevés információ teszt.
- „A póz Napóleon” - átkelés karok
A jobbkezesek jobb oldali tetején a bal alkar és a bal kéz - alapján jobb alkaron, balkezes - a bal felső és az alkar alatt a bal - jobb.
A jobbkezesek meg aplodirovanii aktívabb jobbját balkezesek - maradt. A vizsgálat informatív felnőttek és gyermekek számára gyakran csapott mindkét tenyerét.
Csukott szemmel, húzza a kezét maga előtt. Kézi fölé vezetés közben, tartják a vezető.
- Vizsgálatok egyidejű hatása mindkét kezét.
Rajz. Az alany kapott 2 ceruzát, és kérte, hogy készítsen két kézzel egyidejűleg egy kör, négyzet vagy háromszög. Ábra készült vezető kezét, kiderül pontosan, így vezető kéz mozgása általában lassabb, de pontosabb, rövid szénláncú jitter, sorban több egyértelmű, a szögek nem simított. Meg lehet próbálni, hogy ezt a feladatot, lehunyt szemmel. Ebben az esetben ez lesz világosabban kiemelje a megsértése formák, arányok a szám, amely fel van húzva a nem vezető karját.
Tekintettel arra, hogy a sebesség és teljesítmény a vezető keze több, mint a nem hajtott, lehetséges, hogy különböző típusú feladatok meghatározni a sebességet és a teljesítmény a jobb és bal kéz:
- A sebesség becslése használhatja száma mutatóujj megérinti 10 másodpercig, a pontok száma (érintőceruza) a gépen a lap, amikor megérinti fogantyú 10 másodpercig. Minden feladat háromszor végezzük, majd a számított átlagos értéke.
- Hajtóereje, és a nem-vezető kar mérhető kézi dinamométer. Force minden kéz mérendő 3-szor, és kiszámítja az átlagos értéket. Tartják a vezető kezét, a nem-vezető meghaladja a 2 kg-ot. Meghatározása handedness gyermekek legjobb módja az értékelést a végrehajtás különböző intézkedéseket.
- Annak megállapításához, a kezesség a gyermek lehet kérni, hogy bemutassuk a következő: az öntözés a virágok, mozgatja a homok lapátot, fogat mosni, nyomja a labdát, egy bottal, húzza könyveket a polcról, nyitott cipzár, gyufát gyújtani, húzza ki a dugót a kádból, stb Előnyös kézzel lehet meghatározni rajzban. Akkor kutatásokat handedness a verseny alatt, hogy a gyerekek nem sejtette munkahelyet cél. Ezek közül a feladatok felkérik, hogy törölje tábla, ollóval vágja forma, minta, emelje fel a tárgy (labda) a padlóról, megállapítják a chipek a dobozba.
- Amikor megkérdezett következő feladatok közé tartozott a gyerekek kezébe:
- csavarja a kupakot a palack;
- olló vágja a papírt; vágja a kontúr mentén az ábra bármely kártya (virág, nyuszi, mintázat, stb);
- pin, felfűzve gombok, gyöngyök (a rúd, a tűt kell illeszteni a kis lyuk a gombok, gyöngyök);
- tisztítsa meg a cipőket egy ecsettel;
- szél a fonalat az orsóra;
- vizet önteni az egyik edényből a másikba;
- kap egy tűt, egy kis pin pont;
- Csavarja ki az anyát (kézzel kulcs);
- hajtogatott kis alkatrészek (gombok, gyöngyök) egy keskeny hengeres;
- szét (eloszlatja) kártyák (térképek);
- Pierce lyukak (5-6 stroke);
- egy radír, hogy törölni korábban készített keresztezéséből;
- menet egy tűt;
- tiszta magukat, hogy lerázzák kis részecskék, por;
- csöpög Pipettázzunk a keskeny nyíláson egy üveg;
- kanál, hogy egy gyöngy üveg;
- hívócsengővel húzza a harang kábelt;
- szoros, nyissa meg a cipzár a táskát;
- egy pohár, és hogy csak néhány kortyot a víz;
- a gyermek felajánlott egy pár doboz. Feladat: „Találd meg a mérkőzés egyik doboz.” Vezető a kéz, ami az aktív intézkedések (nyit, zár, húz, stb);
- építkezni botok (illeszkedik) is. Vezető a kéz, mely aktívabban.
Meghatározása vezető lábnak
- Rúgni a labdát. A labdát kell feküdni a gyerek előtt, hogy a távolság az egyes ragadós volt ugyanaz. Leg, elvégzi a mozgás, tartják a vezető.
- Összetörni papírpohár. Papírpohár, vagy bármilyen apró tárgy feküdni előtt egy gyermek, oly módon, hogy a távolság mindkét lábat azonos volt. Leg, elvégzi a mozgás, tartják a vezető.
- Felmászni egy fokkal (vagy hogy egy térd a székre). Leg, elvégzi a mozgás, tartják a vezető.
- Hop az egyik lábát. Leg, elvégzi a mozgás, tartják a vezető.
- Ide csukott szemmel a 10 méteres egyenes vonalban. Mint vezető lépésnek lába egy kicsit, még egy személy eltér az egyenes iránytól. Tartják a vezető lábát, szemben az eltérés (ha a gyermek eltért a jogot, ami láb - bal oldalon).
- Tedd a lábát a lábát. Úgy véljük, a vezető lábát, tetején található.
- Lépj vissza. Leg, elvégzi a mozgás, tartják a vezető.
Meghatározása a domináns szem
- Az árnyék a sor. Mielőtt egy gyerek ül a parttól mintegy 2 méter, hogy a mellékelt asztali lámpa. Figyelembe vonal bármely karnyújtásnyira a gyermek nyitott szemmel eltakarja az a lámpa sor. A kísérletvezető becslése, amely árnyékot vet a vonalon. Eye, amely árnyékot vet, tartják a vezető. Ha egy árnyék esik a szemek, a szemek ravnodeystvenny.
- Kaleidoscope. Ösztönözni kell a gyermeket, hogy vizsgálja meg a kaleidoszkóp, és értékeli, hogy a szem lát a képen.
- Cél. Ólom minősül szemmel nyitott, ha a cél egy játék pisztolyt.
- „A lyuk a térképen.” A gyermek kap egy lapot, egy kis lyuk, ami bepillantást. Aktív szem tartják a vezető.
- Távcsövet. Azt javasoljuk, hogy távcső, amelyben a kép életlen. A gyermek által kínált durva kiigazítást, hogy a kép a fókuszba. A kísérletvezető úgy néz ki, távcsővel és meghatározza, hogy a szem a kép beállítása.
- Lehunyta a szemét. Ólom kell tekinteni egy nyitott szem.
Meghatározása vezető fül
- Hallgassa meg a ketyegése egy órát. Az óra az asztalon, mielőtt leült a gyermeket. Meg kell hajolni, és hallgatni a ketyegése egy órát. Megállapítja, hogy a gyermek hajlik a fülét az órát.
- Zaj mögötte. A gyermek kerül vissza a zajforrás (a folyosón, a szabadban). Felkérik, hogy hallgatni, hogy mi történik mögötte. Úgy vélte, a vezető fül, mely a gyermek felé fordul a zajforrás.
- A lejátszás számok, kimondott suttogva. Egy fület vattával lezárjuk. A kísérletvezető azt mondja, suttogni három alak, hogy a gyermek megpróbálja megismételni. Ezután zárja a másik fül, és a kísérletet megismételtük más számok. Az ólom minősül fül hallja jobb egy adott helyzetben.
Ambidexters elvégzett vizsgálatokkal, így ellentmondás. Az ilyen emberek írhat jobb kezével, a bal füle hallgatni, vannak balkezes, stb
Következő lépésként határozza meg, van-e jobb vagy bal sor beállítással az összes paramétert. Használhatja a következő séma szerint: ha egy 4 vagy 3 mutatók jobb, meg tudjuk beszélni a megfelelő profilt; ha a 4 vagy 3 Bal mutató - a bal oldalon, ha 4 vagy 3 szimmetrikus - szimmetrikus profil, az összes többi profilok - összekeverjük.
Meg kell jegyezni, hogy e program keretében a gyermek a vezető bal, hanem a jobb vezető szem, a fül és a láb lesz a jogot profilt. Azok, akik a vegyes profilú, attól függően, hogy a több jobb és bal jelei lesznek a saját pszichofiziológiai jellemzők közelebb emberek egy csoportja egy bal profilját, vagy - a jobb oldalon.
Kineziológia gyakorlatok balkezes alkalmazkodás a gyereket az iskolába