Technikák dolgozó szöveget osztály különböző olvasási (megtekintés, tanulmányi és

A fejlesztés az információs technológia módszereinek bemutatása oktatási anyagok drasztikusan megváltozott. A könyv és a nyomtatott szöveg az elsődleges eszköze a képzés, de a modern leckét használatával jár új megközelítéseket a munkát. Ez a cikk rávilágít a termelési technikák dolgozó szöveg: legalább a várakozási idő az osztályban, hogy elérjék olvasási teljesítmény és az óra vált lenyűgöző érdekes tanulmány.

A legtöbb tanár az osztályteremben szembesülnek azzal a ténnyel, hogy a diákok nem tudják, hogyan kell dolgozni a szöveget.

• A mai gyerekek feltételei oversaturation információs környezet keveset olvasnak, képzés és további irodalom.
• Oktató egy meglehetősen nagy mennyiségű anyagot.
• Az oktatási folyamat megszerzését célzó független tudás.

Műveletek szöveggel egyik feladatokat bármilyen leckét. Nem elég, ha csak kérni a diákokat, hogy nyissa ki a könyvet, hogy a megfelelő oldalra, olvassa el az anyagot, és válaszoljon a kérdésre. Ez vezet a hiánya a kívánt eredményt, és az értelmetlen időveszteség az osztályban.

Az azonos típusú tevékenységet a lecke részeként építhető különböző módon, így ez nem csak egy termékeny és érdekes és motiválja a tanulót. Produktív olvasás, a diákok kell, hogy proaktív álláspontot, teljesítő különböző mentális műveleteket. Amikor dolgozik a szöveg fontos figyelembe venni, hogy milyen típusú olvasás, folytatva különböző célokat.

Forms Reader

Olvasás célok úgy érhetők el a különböző technikákat minden típusú olvasás.

Technikák dolgozó szöveget használt a tárgyalás olvasás

• A diákok olvassa el a szöveget bekezdésekre. Fontos rögzíteni a figyelmet a főnevek, az első és az utolsó mondat minden egyes bekezdés.
• Jelölje ki a fontos információkat. Határozza meg a legfontosabb lehet a folyamat a szöveg olvasását.
• Az összehangolás által elfogadott diákok grafikai jelek. - Nem értem, vagy. - Ez érdekes.

Technikák dolgozó szöveg tanulmányozására használták olvasás

Ezek a technikák a szövegekkel való munkához a fő, de nem csak. Használatuk határozza meg a tanári tapasztalat sok szempontból, a vágy, hogy a munka kreatív, és van új, hatékony módjait problémák megoldására az osztályban. Az alkalmazandó technikák is függ készültségi foka diákok és a tanulási motiváció.

A töredék az angol nyelvórán képzését célzó hallgató lapról olvasás

A bármely szöveget idegen nyelven három szakaszból áll:

Predtekstovy lépésben a megismerése a lexikai egységek, amelyek nehézséget okozhat, valamint előre a szöveg tartalmát.

Gyakorlatok predtekstovogo szakaszban

Szöveg lépésben a szövegolvasás és munkálatait a lexikai és nyelvtani anyag.

Gyakorlatok szöveges módú

• Szöveg olvasása és kiválasztás legfontosabb mondatokat és szavakat.
• Monitorozása szövegértés: a meghatározása helyes vagy helytelen mondatok; választ a kérdésekre.
• Izolálása a legfontosabb a szöveg egyes részeit.
• Korreláció az egyes részek a szöveg: olvasás egyes bekezdései érdekében, hogy erősítse meg a tényeket.
• Csökkentése vagy parafrázisa a szövegben: a helyettesítő javaslatokat szinonim forgalma.
• Szelektív szöveg fordítása.

Posletekstovy szakaszban van szükség, hogy javítsa a képességeit monológ és párbeszéd beszédet.

Gyakorlatok posletekstovogo szakaszban

Együttműködik a szöveges produktív kell tennie:

• Óvatosan építeni algoritmus leckét, hogy úgy gondolja, ő mozog az utolsó részletig.
• Nyilvánvaló hozzá feladatokat a diákoknak.
• Fókuszban a készítmény a diákok és a tanulási motiváció;
• Ne feledkezzünk meg a differenciálmű és a személyiség-központú megközelítés.

Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.

A munka a helyszínen

Az általunk használt cookie.

Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.