Összefoglalók ülések a fiatalabbak, „barátkozni a nap”
Elena Patrushev
Összefoglalók ülések a fiatalabbak „hogyan kell barátkozni a nap”
Cél. Ok pozitív érzelmi válasz a természet szépségét, hogy adja át a papír jellemzői a tavaszi napsütésben. Készségek fejlesztése a dolgozó festékek.
Korcsoportban. A második junior csoportot
Forma GCD. Technológiai érzelmi és érzékszervi merítés
Form (csoport az alcsoport egyes, gőzkabin ..): Alcsoport
Oktató készlet. program „gyermekkor” projekt
vizuális. rajz nap
irodalomban. N. Ganchikova „életre körül a természet ...”. Mesék a Nap,
Anyagokat. Festőállvány, kép egy napot. színezett papír (halvány kék, sárga tintát és egy piros gouache; ecsettel tégelyek vízzel, szalvéták.
Oktatási A program célkitűzései, figyelembe véve az egyes jellemzőit a tanulói csoportok
Biztonságos a gyerekek ismereteit az forma, a szín, a jele a tavasz.
Gyakorolja a rajz színek, a képesség, hogy tekerni a felesleges festéket a szélén az aljzatból.
Az a képesség, hogy formálja a gyermekek át, hogy kitaláljuk a képet a nap. egyesítik a lekerekített alak, egyenes vonalak.
Fejleszteni kell a gyermekek függetlenségének és a kreativitás.
Táplálja a természet szeretete, érdeklődés rajz, a pontosság, ha dolgozik festékkel, a vágy, hogy elkezdett a vége.
aminek eléréséhez a tervezett eredmények Tervezett eredmény
Bevezetés az érzelmi merítés. Érzelmi hangulat.
Vos. „Leültünk kényelmesen. Megfordult, egymásra mosolyogtak. Fülünket nyitott, nyitott szemmel, figyelj, ne feledje, ne veszítse el minden pillanatban. "
Vos. Srácok, mi az idő az év?
Vos. Ez így van, tavasszal.
„Azért jöttem, hogy az élet körül a természet,
Azt felébredt
A kék ég
A nap számunkra tavasz jött! "
Vos. Nézd meg ezt a képet. Mi ez?
Vos. Ez így van, azt szeretné, hogy a barátok a nap?
Vos. Milyen színű a napot. mi a forma?
A tanár párbeszédet folytat a gyerekek.
Olvas egy verset, magában tárgyaláson.
Gyermekek kerülnek szabadon a csoportban.
Az érdekelt gyerekek csatlakozhatnak.
Válaszoljon tanár kérdéseket
Válaszoljon a kérdésekre.
Szervezet és hozzáállása a gyermekek a termelő tevékenységekhez.
Gazdagítása szókincs „Sun”
Megnyilvánulása hajlandóságot az együttműködésre.
Szándéknyilatkozat a következő tevékenységeket.
Dúsítása és revitalizációja a tudás a gyermekek.
A gyermekek bevonása termelési tevékenységet.
A rendezvény kreatív tevékenység során a termelő tevékenység.
2. Lejátszás tanulás utánzás révén. érzések és érzelmek.
Vos. Jaj! A nap felé fordult, mint a bagel! Jelenleg nincs olyan nap lyukak - így „bagel” gondosan festeni az. Most a kép nézett ki, mint egy zsemle. És miért?
Gyermek. a labdát, egy alma, egy tányéron, és így tovább. d.
Vos. A nap első ideges, hogy senki nem találja ki, majd jön. „Stretch - ka én is a világnak sugarak, meleg mind-mind. és madárka és egy rovar, és jó ember. "
És ez volt az egész világ, hogy meleg. és Andryusha ray feszített, és Mariana, és Anya. Ez ray adta Savely, a Maxim.
Itt van, amit kaptunk a napot. Világos, szép.
Úgy érzi, hogy milyen meleg volt a csoportban?
Vos. Hallgassa V milyen boldog gyermekeit, és úgy döntött, hogy nézd meg őket. Egy glazik nyitva van, a második nyitott. Vick látta, Veronica, Daniel! És elmosolyodott. Mindenki mosolygott a napot. Emlékezzünk a versike a nap:
„Nézz ki az ablakon a nap
Nézzük mi terem
Mi tapsolt
Nagyon örülök a nap "
Vos. Tehát összebarátkozott a napot. nagyon elégedett, és azt akarja, hogy a srácok festett. Nyugodtan ülni a helyén.
Mielőtt elkezdené felhívni, nézzük nyúlik ujjainkat.
Tartsa az ecsetet, mint ez
(Hand a könyök, ecsettel fölött maradjon
Nehéz? Nem, semmi!
Balra és jobbra, felfelé és lefelé
(Brush kar mozgás a szövegben)
A kefe futott,
És akkor, akkor, akkor
Brush rohangál.
(Körkörös mozgása a kéz kefe)
Gyerekek elkezdenek rajzolni.
Vos. toborozni sárga festéket és felhívni kör a napot.
Ez létrehoz egy problémás helyzetet.
Egymást követően átadja a gyerekeknek, szervező minta sugárzó sugarak minden irányban
Tanár bemutatja a piros festék pöttyök, szem és a száj
Mesél a napot.
Részt vesz a párbeszédet a fiúk.
Hogy felmelegedjen az ujjak
A gyermekek bevonása termelő tevékenységek, koordinálja tevékenységét a gyerekekkel, azok sorrendjét, elősegíti az individualizáció a gyermekek, visszahívások tartalmazzák a gyermekek külön tevékenység ideje kreatív tevékenységekre.
A folyamat során, győződjön meg arról, hogy a gyerekek kezében ecsettel, a festékben.
Örüljetek gyermekeikkel együtt világos mintát.
Gyermekek hallgatni a tanár.
Ez választ ad a kérdésre.
Gyermekek fokozza tudásukat a kör.
Olyan esetek, megismerheti, hogy miként a nap rajz.
Válaszolj a kérdésre.
Gyerekek végre mozgások szöveggel összhangban
Ülnek a helyüket.
Gyerekek végre mozgás mutatja a tanár.
Mester tevékenységek sorozatát. Ezt a munkát.
Kész rajzok lefektetett az asztalra.
Mossuk kefével és tedd egy szalvétát.
3. Az önuralom. Összefoglalva az eredményeket.
Vos. Srácok, akkor kap egy szép, fényes napokat?
- Jól van, ez volt a hőt a napok. Kifejezi őszinte csodálattal nyilvános megjelenítésére műveiket együttműködve a tanár megtanulja értékelni az eredményeket tevékenységét.
Reflection és a nyitottság.
Vos. Srácok, akivel barátok lettünk. veletek vagyunk ma, hogy dolgozzon?
Vos. Sunny. Mi az? Milyen festék húzunk?
Vos. Szép munka volt. Mind kiderült vicces, ragyogó napsütés.
Ösztönzi a gyerekeket, hogy a nyilatkozat megválaszolja a kérdést.
Kifejezni saját érzéseit feladatok elvégzésére megfelelően tanult.
A fizikai edzés szórakozás a gyerekeknek a nyári játszótéri „Mi a napnak lépés” Tárgy: „Mi gyalogoltunk a nap” Cél: hogy a legtöbb berendezés a sétányon területen aktív mozgási aktivitás.
Hogyan segíthet a gyermek, hogy a barátok vízzel (emlékeztetőül a szülők számára) azt tanácsolja a szülők. Ha a gyermek fél a víztől, kezdődik a kis addiktív és fokozatosan járnak. Kezdjük az órákat a fürdőszobában.
Áttekintés a zene órák logoritmiki elemek a középső csoport, a „Mi vagyunk a nap - barátok Cél: feltételeinek megteremtése a fejlesztés érzelmi szféra óvodáskorú gyermek segítségével a különféle zenei tevékenység. Feladatok.
Lecke a fejlesztési beszéd a középső csoportba „Utazás a Nap„Politikai célok: 1. csatlakoztatása a helyes kiejtés a hangok az orosz nyelv, így tiszta előadásmód, állítsa be az erejét a hangok;.
