Mi a baj az egészségügyi oktatás Oroszországban és miért tanulnak maguk medvuzov

Fotó: jóvoltából a hősök az anyag

Katonai megrendelések szovjet tankönyvek és a hozzá nem értés a tanárok - medvuzov diákok a különböző városokban úgy döntött, hogy nem válhat jó orvos ilyen körülmények között, és elindította saját élő előadások. „Bill Daily» találkozott néhány közülük, és kiderült, mit hoz a jövő gyógyszer.

„A tabella of Pediatrics kérdése van a vegetatív dystonia (elavult diagnózis, amely hiányzik a Betegségek Nemzetközi Osztályozása - .. szerk.), Ő is elkötelezett része az előadás.”

„A anatómiája hullák voltak a régi helyett bábuk, vagy ugyanazt a régi gyógyszerek csontok és szervek. Bár volt, amikor a szüleim voltak boncolt elhalt. "

„Az egyik tanár az ő értekezését használatát homeopátia a fogászatban. Még mindig azt hiszi, hogy hatékony legyen. "

Ez csak egy kis része az állítások, amelyeket megosztottak velünk, a diákok az orvosi egyetemeken. Szerintük, az orosz egészségügyi oktatás „továbbra is főni a saját juice”, figyelmen kívül hagyva azt a tényt, hogy a tudomány fejlődött. Sok tudományos felfedezés az elmúlt évtizedek, gyakorlatilag figyelmen kívül hagyja, majd az orvosok fel „szovjet” diagnózisok (pl ugyanaz vegetatív dystonia), amely kívül esik a CIS nem felel meg.

Ahelyett, hogy tanulmányozza az alapjait betegségek középiskolákban gyakran bontott száraz algoritmusokat és a tanárok között egy csomó ember, hogy mindez egyszerűen nem érdekli. „Van betegek dolgozni, így azok gyorsan leszidta semmit, vagy akár hagyhatja el a helyét gyakornok, aki tanul ugyanazon az osztályon, - mondja az egyik friss diplomások a szentpétervári Orvostudományi Egyetem. - Persze, vannak kivételek, de általában az a tendencia, hogy van egy komoly egyszerűsítése oktatás. "

Lázadás a hallgatók, akik valóban eljött az egyetem a tudás, az ilyen helyzetben volt, csak idő kérdése. És az elején a felkelés a Rostov mézet.

Tanárok félő, hogy az ingyenes szétosztás a felvett előadást a diákok biztonságosan átlépni előadások

Szergej tanult a Rostov Állami Orvosi Egyetem (RostGMU), és mint sok más diákok, elégedetlen volt a minőségi előadások. De még az anyag adta az előadók, diákok tilos másolni és terjeszteni egymás között. „Egyes orvosi egyetem uralkodik nagyon kemény, szinte katonai fegyelem. - mondja Szergej. - A tanárok attól tartottak, hogy az ingyenes rekordok lehetővé teszi a diákok, hogy biztonságosan órákról. Abszurd, de ez tény. "

Kevesebb mint egy évvel a diákok szorosan a közösségen belül az egyetem - és úgy döntöttek, hogy menjen előre. Sokkal tárolására könyvek és előadások adunk pozíciók orvosi blogokat Tumbler - például a rövid megjegyzések a tudományos felfedezéseket. Aztán a srácok saját honlapján.

Részletek

Unschooling: hogyan kell tanulni, iskolába nem járó

Az olvasók többsége az állami - nem véletlen az emberek, és a medikusok és a fiatal orvosok. Az aktív résztvevõk létrehozták saját szerkesztősége: ők kettős ellenőrzés fordítások tudományos cikkek, kijavítani a hibákat, és írni a saját anyag.

Részletek

„Az én társaik - zöldségek, amelyek nem rabja semmit”: monológok gólya

Két év, a diákok és fiatal tanárok tökéletesítették a folyamat megjelenése cikkek és elkezdtem longridy. Szerint a gyermekek, a fő feladat -, hogy oktassák. Azt mondják, hogy nauchpop fiatalok számára, akik úgy döntenek az orvosi szakma, valamint a kapcsolódó tanulmányok tudományok.

Az első rendezvény Szentpéterváron egy kis anti-kávézó, ahol azonnal felkelt az első nehézségek a szervezet: kiderült, hogy az oldalon nincs szükséges felszerelés. Gyermekek kellett gyűjteni a hangrendszer „a térdét.” Szerint Szergej, az eredmény minden várakozást felülmúlt: „Az emberek jöttek, még Moszkvából. A hallgatóság 90% -át az orvosok, amely jelentősen emelte a szintű tudományos vita. Nyilvánvaló volt, hogy a közönség érdeklődő hallani szteroidok stressz során, és arról, hogy a csupasz turkáló segíthet harcot az öregedés. "

Dvizhuha soha nem merült fel, ha az egyetemeken nem volt ilyen hiba az oktatásban

Hangszóró válasszon egy ismerős azokat, akiknek „tud támaszkodni.” Az egyik szervező előadások, tanár topográfiai anatómia Ivan Maksimchuk, azt mondta, hogy az állapota az előadó nem számít: „Természetesen, a tapasztaltabb tanár, a magasabb minőségű a jelentést. De nincs szigorú korlátozások. "

Az előadás által szállított onkológia onkológus és ügyvezető igazgatója Cancer Prevention Foundation Ilya Fomintsev. Előadás farmakológia - Professzor RNIMU őket. Alexander Pirogov Dukhanin, amely szerint a szervezők, ez nagyon hízelgő megjegyzést tevékenységüket.

„Mégis, a legtöbb hangszóró - a diákok és lakosok, akik jól ismerik a jobb témák, - mondja Ivan Maksimchuk. - Végzünk kollektív próbák, amelyek megpróbálják, hogy alaposan megvizsgálja a témát, és kizárja az esetleges hibákat. A formátum biztosítja a szabad kommunikációt az előadók és a közönség - az előadás után bárki tegye fel kérdését a témában. A fő gondolat -, hogy a gyógyszert egy nagy, mindenki számára hozzáférhető. "

Utolsó nyilvános előadást szentelt a mentális egészség és a bizonyítékokon alapuló orvoslás. A szervezők elismerték, hogy nagyon elégedett az eredménnyel, így a stop nem éppen megy.

Onkológus, társ-igazgatója, a projekt "Higher School of Oncology"

Közösség „Medach” ismert a diákok és a fiatal orvosok. 100 000 ember, aki feliratkozott rá - az emberek, akik valóban szeretnének tanulni.

A fiúk úgy döntöttek, hogy megtanulják az új formátum - egy nyílt előadás -, mert úgy érezte, a kérelmet, és fáradt a „gumi” a '80 -as években, ahol be vannak táplálva az egyetemek. Dvizhuha soha nem merült fel, ha az egyetemeken nem volt ilyen hiba a képzésben.

Előadások az általános és a hagyományos előadásokat egyetemeken különösen - ez a legkevésbé hatékony módja a tanulás. Sokkal hatékonyabb szemináriumokat viták és önálló tanulás, amelynek során a diákok tanítják a diákok, hanem felügyelete mellett egy tapasztalt tanár.

A diákok hiányzik a bizonyítékokon alapuló orvoslás, a kritikai megközelítés. Az előadások kapnak információt, amely a felajánlott egyszerűen, hogy higgyenek Istenben - anélkül, hogy a legcsekélyebb igényt tart a kritika. Én nem beszélek arról a tényről, hogy gyakran adni, amit a valódi gyógyszer lényegtelen. Például még a középiskolában mesélt az úgynevezett tumor-jelenség, de még soha nem jöhet a munka. Jelentős része, amit állítólag nem felel meg a tényleges gyakorlatban. Ez nem segít, hogy legalább valakinek az életét, annál jobb.

Tanárok is különbözőek. Néha ezek a felsőoktatásban dolgozó, van egy egyáltalán nem kell, és egyenesen nonszensz: hogy például a vakcina - ez káros. Én nem beszélek tömeges jelenség, amikor a tanár kénytelen diákok vásárolni saját kézikönyvek, amely ugyanazt a „kód”, hogy szeretne megjegyezni és szaporodnak a vizsga.

Az előadás különbözik, hogy zajlik egy szokatlan formában - inkább a vita. A beszéd után, megkérdeztem egy csomó kérdést. Én is csodálkoztam, amikor láttam, hogy sokan jöttek. A légkör, mint egy rock koncerten: a zene, a fény.

A diákok nem csak jönnek és fizetnek belépőt - költenek az egészet pénzüket, dömpingelt fillérekért, távolítsa tetőterek hallani gyógyszert. Már ebből arra lehet következtetni, hogy a határ elérte elégedetlenség a helyzetet. Azt hiszem, ez a mozgás alakul ki.

Részletek

Onkológus Ilya Fomintsev fejlesztési kockázatok és a rák megelőzésében