Creative élő „- a modell a kölcsönhatás a” szülő-gyermek-tanár "
Maud "Strehninsky óvoda."
Ishim kerületében,. Strehnino
A cél a közös tevékenység: a létrehozása optimális feltételeket a sikeres alkalmazkodás a gyermekek óvodába.
adaptációs időszak - egy nehéz időszak a baba. De ugyanakkor nehéz, nem csak a gyerekek, hanem szüleik. Ezért nagyon fontos az együttműködés a szülőkkel.
Annak érdekében, hogy ebben az időszakban, így kevésbé fájdalommentes, és megismerhetik az érdekeit, a szokások a gyermekek, az egészségük, arról, hogy a gyermek alszik, hogy ő szeret játszani - ajánlat formájában (lásd a mellékletet №1.)
Én is különböző formái munkaszervezés szülőkkel :. PTA találkozók, tanácsadás a gyermekek alkalmazkodás, a vizuális információ, stb, de a leghatékonyabb, véleményem szerint, a „Creative Living”.
„Kreatív Lounge” - a modell a kölcsönhatás a „szülő - gyermek - tanár”, ha a szülő és a gyermek játsszon vezető szerepet. A tanár működik, mint egy tanácsadó, biztosítva a szükséges szülő mymi információkat. Ezeken az üléseken, a szülők és a gyerekek együtt játszanak, énekelni, táncolni, és az eredmény lesz a kreatív tevékenység - létrehozását egyéni vagy kollektív művek különböző anyagok, a nem-hagyományos grafikai technikákkal.
Az elve alapján történő interakció a gyermek a szülők segítségével a tanár. Képzés és fejlesztés együttműködve a szülők a gyermek a cél elérése érdekében létre kell hoznia a legjobb feltételeket a sikeres alkalmazkodás a gyermekek óvodai és a személyzet számára; érzelmi gyermekek fejlődését; A formáció személyiségjegyek, mint a függetlenség, az önbizalom, az aktív, barátságos hozzáállást emberek.
„Kreatív Lounge” hozzájárul formirova - NIJ szülőknek kell kommunikálni a gyermekkel, a pedagógiai tudás, a szülők megértsék, mennyire fontos az óvoda időszak, mint az alap szintjén a gyermek személyiségét.
Rövid leírása tevékenységét.
A szabad játék, a gyerekek megtanulják irányítása alatt a tanár, hogy kölcsönhatásba lépnek a játékok, az épület egyszerű dialógusok. Fokozatosan, a szabad játék megtanulják konstruktív partnerség (vezetői a labdát egymásnak, etetés egy baba, és mások.).
Célkitűzés: A felállás a szülők és a gyermekek a következő ülésen, elmerül a légkörben az esemény, zajlik csak az ülésen; kapcsolatteremtés a résztvevők között, ami egy csoport bizalmi légkört és elfogadása egymást.
Kisgyermekes célszerű egy egyszerű rövid üdvözletet versben. Köszöntő elfelejti az első találkozó, és módosított formában használjuk minden foglalkozás.
Minden résztvevő helyezünk egy kör alakú, és a vezető oktató, üdvözlő kezdődik, amelyet azután körbe-körbe, vagy végre egyszerre.
Termelő tevékenység, illetve a kreatív munkát.
E tevékenységek közé tartozik: rajz különböző alakú eszközzel (Ujj festékek, ceruzák, akvarell, gouache), öntött agyagból és agyag, alkalmazásokkal papír és szövet.
Termelő tevékenység gyerekek vesznek részt együtt irányítása alatt pedagógus szülők. Ezek lehetőséget kapnak arra, hogy megismerjék a különböző anyagokat, mivel sok a kisgyermekek először látnak egy zsírkréta, gyurma, agyag, Ujj festékek, ecsetek, színes papír.
A fő probléma ebben a szakaszban ismerete a tulajdonságait az anyagok, azok jellemzőit és képességeit interakció; fejlesztése a tapintási érzékenységet és az érzékelésben, finom motoros készségek; konvergenciája a szülők és a gyermek abban az időben a közös vállalat.
A különlegessége ennek a tevékenység, hogy minden gyermek művészeti termékek Gyermekek és szülők elviszik vele a „home collection”. Meg lehet ajánlani a szülőknek a találkozó után ismét nézd meg a terméket, a közös tevékenységek, a dicséret a gyermek képességeit, és egy „home show”.
Musical-ritmikus része a találkozó három részre oszlik alrészekre:
- zenés-ritmusos kör, kerti játékok;
- gyakorlatok fejlesztésére az általános motoros készségek kisgyermekek
- Játék négykézláb.
Musical-ritmikus kör, a mobil játékok - egy zenés irodalmi alkalmazott készítmény egy kört, és kíséri a mozgást összhangban a szövegben. A tanár vezető szerepet tölt, és követendő példa. Irodalmi anyag összetétele (mondókák, mondókák, versek, énekek) úgy választjuk meg, hogy a szavak és a képek világos és könnyen érthető vizuális kisgyermekek. Ez segít kifejező mozdulatok, gesztusok, arckifejezések, a hang tanár érzelmek és a szülők. Olyan elemeket tartalmaz, ellenkező érzés érzékelése a gyermek: egy nagy -
kicsi, könnyű - nehéz, magas - alacsony, gyors - lassú, csendes - hangos, vidám - szomorú.
A szülők aktív résztvevői az esemény, hogy végre minden mozgását a tanár, a gyerekekkel együtt énekelnek és játszanak.
Gyakorlatok, hogy dolgozzon ki általános motoros készségek a kisgyermekek - egy sor gyakorlatok célja, hogy fejlessze az alapvető fizikai mozgások formájában tartott játékok (futás, gyaloglás, ugrálás, mászás, kúszás, dobás).
A fő feladata a játék saját négykézláb: létrehozása érzelmi és tapintható kölcsönhatás szülő és gyermek között, amely elősegíti az érzelmi kapcsolatokat. Ezek a játékok szállít az öröm, a béke, pihenés, és a gyerekek és a szülők.
Cél. „Választás” a gyerekek és szülők tevékenységek a mindennapi életben; biztosítva a pozitív hozzáállás a csoport tagjainak; légkörét az egység.
A rituális búcsú elfelejtette az első esemény, majd ismételten változott. Búcsú ajánlatos megszervezni egy rövid, egyszerű vers.
Feladatok. megteremtése barátságos légkör; megismertük egymás; konvergenciája gyermekek, szülők, gondozók kommunikáció révén a játék, a kreativitás; szülő képzés egy új interakció, a kommunikáció a gyerekekkel; készségek fejlesztése az együttműködés a különböző típusú gyermekek tevékenységét; fejlesztése finom motoros készségek, a memória és a gyermekek beszéd, a koordináció, a képzelet.
Hangok halk zene (háttér).
Gyermek - ez a nap,
A gyermek - ez a szél,
A gyermek - ez fontos,
Mit kell a világon.
Mentor bejelentett célja az eseményt. Kínál gyerekek és a szülők, hogy üljön a párnát, és egy kört alkotnak.
A 2. rész a „Zene és ritmus.”
Finger torna „Sun” (új gyermekek és szüleik)
A nap felkelt kora reggel,
Minden gyerek odabújik.
Palm kereszt, ujjait széttárva, amely egy „napsugarak”.
Gyermekek és szülők végre a mester.
Hangok vidám zene (háttér).
Süt a nap az ablakon keresztül
Egyenes szobánkba.
Mi összecsapta a kezét,
Nagyon örülök a nap!
Clap és tapossa.
De hirtelen, az eső átkelt
Gyermekek elfutni, elbújni.
Leguggolt hátsó lábain
és könnyű eltalálni ( „csepp”) térdre.
Harmadik része a „kreatív munkát.” (Figyelembe két szakaszban.)
Az első szakasz. rajz színes eső esik ujjak - egyéni munka.
A második szakaszban. nyomatok tenyér- és kollektív kollázs.
Gondozó. Srácok, anyákat, és a nap -, hogy elhagyott minket ajándéka. Ez a varázslat a festék. Milyen színű festék? (Sárga és vörös).
Gyermekek és szülők jön az asztalra, amelyben vannak olyan üvegeket festék paltsegrafii feküdt papírlap.
Gondozó. Srácok, az eső csöpögött? (Itt és mondd) Gratulálunk! És most az eső csöpög a levelek. Eső a nap lesz, hogyan? Anya segítséget! Ez igaz, sárga színű, piros és narancssárga is. Dip ujjaival a varázslatos színek! És az eső is csöpög az egész tenyér? Természetesen!
Papírlapokra a gyermekek és a szülők hagyja ujjlenyomatok és handprints
- Mindannyian vált a tenyerébe és színes eső. Nézd, milyen szép! Mágikus festék segít, hogy hozzon létre egy másik csoda. A nap! Gyere ide, és hamarosan elhagyja a szelíd, meleg tenyerét.
Gyermekek és szülők alkalmasak a közös asztalra, és chart papír bal lenyomatai saját tenyerét az alakja egy napot.
- Milyen szép! Ez egy csoda! Palms vált a napsugarak! Bravó!
Miután ezt a játékot a gyermekek és anyák törölje, mossanak kezet, mondván:
Gondozó. Ó, oké, oké, oké, mi nem félünk a víz, valamint a tollam. Hűha! Anya mosolyt. Hűha! Ahhoz, hogy az anyja prések. Hűha! Jól van, amely kezeli a tiszta!
Gyermekek és szülők a szőnyegen, és üljön a párnákon.
A 4. rész a „Játékok négykézláb.”
A tanár kezében jelenik puha játék - V
- Nicsak, ki a vendégek megérkeztek. Természetesen ez a nap alatt. Ez annyira örül, hogy már húzott, és úgy döntött, hogy néz ki az Ön számára.
Mentor (a nap). Drágám, tudtad, hogy mi van srácok túl napok. De mi most anyám fogja megmondani. Moms, mik a gyerekek, ahogy ti nevezitek őket?
Hangok halk zene (háttér). Anyukák egy kört, és minden továbbítja a Sun a gyermek azt mondja, gyengéd szavakkal. Ezután vegye ki a léggömbök és a gyerekek játszanak velük.
Gondozó. Viszlát, viszlát,
Jöjjön el hozzánk újra.
Viszlát, viszlát,
Mi lesz együtt játszani!
Egyéni munka a szülők és gyermekek.
- Kérdőív szülők számára: „A választás a interakciók szülők a tanár” (lásd a mellékletet №2.)
2. A mini-történet Rajz szülők gyermekeik.
- Gyakorló ujj torna, aktív játékok gyerekeknek.
- Az információk állni a szülők szerepét kerti játékok gyermekek fejlődését. "
- Tanácsok szülőknek: „Nem hagyományos technikával grafikai tevékenység”
- Első gyerek az orosz folklór.
Kérdőív a szülők, hogy beiratkozik e / s
A) Név: _______________________________
B) hány év, hónap: ________________________
A) Név ______________________________________
B) A születési év ____________
B) oktatás, foglalkozás, munkahely:
A) Név ______________________________________
B) A születési év ____________
B) oktatás, foglalkozás, munkahely:
4. A kompozíció a család (akik állandóan él a gyermek):
A) Felnőtt: ___________________________________
B) Gyermek (kor): _______________________________
5. Ki a családban a gyermek leginkább kapcsolódik:
6. Ki főként részt vesz a nevelésében a gyermek:
7. Mi a neve a gyermek otthon: ___________________
8. Van egy gyermek kedvenc játékát: ____________
9. Van a szokás a gyermek? __________ Mi az?
10. Hogyan büntetik a gyermek számára, hogy a leghatékonyabb:
11. Hogyan ösztönzik a gyermeket, és hogy a leghatékonyabb:
12. Nem a hinták már olyan helyzetben, amikor a gyermek nő fel: utazás, gyakori vagy
elhúzódó elválasztása a szüleiktől:
A reakció ezekre gyermek _____________________
13. Milyen kapcsolat a gyermek és a gyermek:
Vannak nehézségek (határozza meg): ___________________
14. Ön aggódik a gyermek:
19. Mit szeretne megtanulni néhány tipp, és megússza a gyermekgondozási szakemberek: _______________________________
20. Az egészségi állapota a gyermek abban az időben a felvételi ezt a gyermekgondozási központ:
a) átviteléhez a betegség: _______________
b) a nem sérülések, műveletek: ________________
c) van-e a számlán a gyermek neuropsychiatrist vagy más szakemberek
Dátum kitöltésének: Signature ________ _________
Kiválasztása interakciók szülők a tanár.
- Készen állsz, hogy együtt óvodába.
- Milyen formában interakció választhat:
- közös szabadidős tevékenységek
- vizuális nevelés információ
- Nyújtó pszichológiai és érzelmi kényelem minden résztvevő számára.
- Javítása az oktatási hatáskörébe szülők az oktatásban.
- Kialakulása közötti harmonikus kapcsolatokat a gyermekek, a szülők és a gondozók.
Online kiadása „Óvodák Tyumen régió” van kialakulóban több támogatást az Oktatási Minisztérium és a tudomány a Tyumen régió és Tyumen Regionális Duma
Reprint bármilyen anyag tmndetsady.ru helyén anélkül, hogy aktív link a honlapon tilos.