Cikk az iskolai múzeum - mint egyfajta pedagógiai munka, ingyen, szociális háló
A múzeum egyfajta pedagógiai munkát.
„Ha valaki nem szereti, hogy legalább egyszer nézni
régi képek a szülei, nem értékelik a memória
Ők ... -, így ő nem szereti őket. Ha valaki nem szereti
régi utcák, még ha gyengébb, - így
nincs szeretet a város. Ha egy személy közömbös
emlékek a történelem az országot, - ő, mint általában,
közömbös, hogy az országot. "
Iskolánk múzeumként működik az alkotók, hogy mi magunk vagyunk. Múzeum anyaga részt a tanulási folyamatban elsősorban illusztrációként. A tanulságokat a tatár irodalom, ha tanulmányozzuk az élet forradalom előtti tatár falu, úgy véljük, a gyermekek háztartási cikkek, ruházati cikkek, cipők, ékszerek. A mi számítógép kora modern gyerekek nagyon nehéz elképzelni, hogy őseink éltek és dolgoztak, a szórakozás és a mulatnak körülmények között, amikor nem volt áram, üzletek a rengeteg mindenféle árut. Ilyenkor segít nekünk „jön” a kiállított tárgyak: A régi petróleumlámpa, szandál, szövőszék, személyi higiénia terméket.
A múzeumi kiállítást egy többé-kevésbé komplex objektumokat.
Például egy kerozin lámpa.
Ábra 1-2. Petróleumlámpa.
Tudod, amikor ott volt egy petróleumlámpa? 1853-ban! Valahol olvastam, hogy nem más, mint egy petróleumlámpa, hozzájárultak az olaj üzlet. Olajipar, olajipar, olaj fejlesztése, a kőolaj-finomító növények - az összes köteles találmány petróleumlámpa. Ellökte benyújtva törekvés az olaj, akkor életre szülte meg a jelenlegi erős olajiparban. Felszerelt lámpa vozduhopodduvochnymi csatornák, adott egy erős állandó fény, páratlan olajlámpásokkal, és azóta ez volt a kerozin, így kezdődött a bakui olajmezők, amerikai olaj láz. További néhány fogyasztó nem volt autó még nem jelentek meg. Ennek fényében ezek a lámpák a mi anyák és nagymamák hímzett este, kézimunka ... Orsó - asszisztens ilyen estéket.
Ábra 3.derevyannoe orsó.
Orsó - a készülék kézi fonás fonal, az egyik legrégebbi a termelési eszközök. Alakú, fából készült bot, húzott, hogy a szélén a felső vége, és megvastagodott, hogy az alsó harmadik.
De ezek a számok, akkor láthatjuk, milyen szépen tudott hímezni nagyanyáink, anyák.
Ábra 4-5. Hímzés.
Virág és növényi motívumok Tatar embroideries kombinálni lehet három csoportba. Besorolás szerint által javasolt F. X. Valeev, ez a téma a sztyeppe, rét (részben az erdő), valamint kerti eredetű. Képek kerti virágok (dáliák, bazsarózsa, őszirózsák, krizantém) sokkal gyakoribb a városi nők hímzés, míg egy egyszerű paraszti élet közelebb voltak, nem olyan fényes, de mérhetetlenül dédelgetett képek őshonos erdők, mezők és rétek.
Ábra 6.Vyshitoe törülközőt.
A hímzett minta a végén a törülközőt - grafikusan, lakonikus sorok, az alsó rész, amely tele vannak szőnyeg varrat és a felső - a cikcakk rács hüvelyén.
Nagyon nagy az érdeklődés a régi vas, amely az úgynevezett „szénhidrát”. Hoztak nekünk a falu, és tett az őt megillető helyet a múzeumban.
Ábra 7-8. „Szénhidrát” vas.
Az a tény, hogy könnyebb a sima vászon, ha meleg fém, az emberiség ismert majdnem annyi sokáig, mint a mechanikai módszer vasalás. Így még a IV. BC. e. Görögországban feltalált egy módja a vasalást tunikák és tunikák egy fűtött fém rudat. A középkorban kezdték használni egyéb eszköz. Úgy nézett ki, szinte pontosan ugyanaz, mint egy közönséges serpenyőben, belül a vas kályhában forró parazsat megállapított fogantyú és a „pan” kezdett vezetni a ruhákat. Egyértelmű, hogy ez a „vas” nem különbözik a kényelem és a biztonság: a munka vele volt kényelmetlen, szikrák és kis parázs, majd jön ki a sütő, így ruhákat opálos és lyukak. Mielőtt azonban a felfedezés a villamosenergia-megtakarítás tulajdonságait már várt sokáig, így csak javítja mind ugyanazon az elven: fém fűtés szilárd tüzelőanyaggal belül vagy kívül.
Oroszországban, még a közepén a múlt század lehetett találkozni az úgynevezett „szénhidrát” vagy „szél” vasaló. Olyanok voltak, mint a kis tűzhely: a test belsejében meghatározott lángoló nyírfa szenek. A jobb tapadás az oldalán, hogy a lyukakat, néha szállítjuk vas cső. Feléleszteni a parázs kihűlt, a lyukak fújt vagy hullámzó vas egyik oldalról a másikra. Mivel Carbs nehéz volt vasaló, vasalódeszka válik valódi erő gyakorlat. Később, szén helyett a vas kezdett befektetni egy forró öntöttvas lemez.
Ábra 9. Loom.
És ez - része egy fából készült szövőszék, lehetett szőni szőnyegek.
És, hogy milyen cipőt viselt őseink? A gazdagok engedhették meg maguknak bőr bakancs hímzéssel, és néhány szegényebb - szandál.
Ábra 10. Boots hímzett. Ábra 11.Lapti.
Iskolánk múzeum van integrálva az oktatási folyamatban: látogatják meg, látva a kiállított, a diákok kezdik megérteni az életét őseik, úgy érzi, a büszkeséget és csodálat őket. Megtanulják szeretni és védeni hazájukat.
1. Hogyan szervezi meg a munkát az iskola múzeumban. Irányelvek Perm Regionális Múzeum, stb -. Perm, 1980.
4. Smirnova.L.M. Három szakaszban a múzeum // Múzeum. - 1982. - № 3.
8. Gulova F.F.Tatarskaya népi hímzés / szerk. RG Mukhamedova, Kazan, tatár könyv könyvkiadó, 1980.-332 p.