Hogy egy modell a víz körforgásának a bank! Tapasztalat gyerekeknek
Egy egyszerű, de nagyon vizuális modell a folyamatok természetben előforduló víz, akkor fordult Kate egy hagyományos három literes üvegben. Ez ismét beszélünk a víz körforgása: párolgás - lecsapódik - csapadék. És persze, mivel nem kísérletezni!
Ez a tapasztalat vízzel annak különböző változatai, úgy tűnik, soha nem unalmas a gyermekek számára :) mint egy vulkán ecetet :) Mi „Club pochemuche hogy»több, mint egyszer tett egy osztálynak az eső, például itt:«Miért a szél előtt az eső? „” Miért van kialakítva tócsákat? „” mi történt a felhő?”. És most ismét azt látjuk, hogyan jön az eső.
Tapasztalja egyszerű, így lesz szép, hogy a gyermek, akkor is, ha kicsi, tette magam elejétől kontsa.Togda lesz egy nagyon más hatása, ha ő maga, saját kezével segítség nélkül anyák létre a saját világában, a bank!
És az idősebb gyermekek már tudja magyarázni, mi ez a világ - a modell egy zárt ökoszisztéma, ami valójában (bizonyos feltételezések, amelyből nem érhetnek) a Földön.
De miért a feltételezések? Ebben a modellben is van hatása a kozmikus tényezők :) De minden rendben van.
Három literes üvegben, takarjuk le, a víz, ceruzák vagy markerei.
1. Öntse a vizet a jar mintegy felét. Zárjuk le szorosan fedővel.
2. A falakon a bankok felhívni a világ: képzeljük el, hogy a víz szélén - ez a tenger felszíne és dorisovyvat partján, szigetek, erdők, és a város :)
3. Helyezze az üveget olyan helyen, ahol van egy kis különbség a hőmérséklet a szobában - például az erkélyen. Vagy a nap az ablakon (ez a külső tényezők hatására a kozmikus rendszer). És figyeljük meg a kondenzáció.
Gyermek magyarázza, hogy a víz az óceánok, tengerek, folyók és csak elpárolog a gőz emelkedik felfelé, ahol lehűl a felső légkörbe, kondenzálódik felhők és ismét eső a földre esik.
Vizet keringetve a pot
A kísérlet bonyolult lehet:
Hagyja, hogy a baba kötőjel jelölje meg a víz szintje a bankban, és várjon néhány napot, hogy ha ez megváltozott.
Majd hagyja, hogy a jar nyitott és figyeli a víz szintjét egy pár napig. Hogy tudta megmagyarázni, amit látott?
És hogyan lehet megmagyarázni, hogy miért azt az összes víz a Földön még nedves, és nem párolognak?
Egy jó ok arra, hogy beszéljen a gyerekeknek a nyitott és zárt rendszerekben. Nem csak az ökológia és a biológia, hanem a matematika és a fizika, és a kémia.
Ez egyébként előkészíti a gyermeket, hogy a látszólagos paradoxon fizikai és kémiai kísérletek - amikor úgy tűnik, mindent megtett leírt utasításokat, de az eredmény még nem derült ki. Gyermek ijesztő frusztráló. És akkor csak azt kell kiemelni az „extra” tényezők „kívülről” a rendszer befolyásolja során a tapasztalat. És megtanulják, hogy figyelmen kívül hagyja az olyan tényezőket, kizárt vagy valahogy venni.
És játék rejtvények - TRIZ elemek „és egy egész része.” hanem egy kifinomultabb szinten, mint a nagyon kicsik.
Része egy rendszer, például a tenger? És azt a rendszert is, mi?
Keresse meg annyi példák az ilyen rendszerek babák. Vagy megpróbál egy hosszú láncú rendszerek, kezdve a néhány dolgot. Igen, még egy hangya. ) Hangya - egy nagyon komplex biológiai rendszer, annak minden szerv, reakciók és az élet. De ez része egy még bonyolultabb rendszer egy hangyaboly. És a hangya viszont része az erdő rendszer. Stb Akár az Univerzum :)
Milyen egyszerű és érdekes. Elmentem keresni három literes üvegben. Köszönöm, Tatiana.
Kérdésem a nyitott és zárt rendszerekben. Értem, hogy a magán bank egy zárt rendszer? Ha igen, akkor van még energiát vesz el a külvilágtól, majd nyitva hagyja? Elnézést, kérjük az én butaság :( És ha nem nehéz, fejtse ki részletesen. Sok Nagyon köszönöm!
Az a tény, hogy egy teljesen zárt rendszerben a valós világban nem lehet - mindig lesz valamilyen külső hatás. Ezért írtam, hogy a bank zárt rendszer „a feltételezéseket.” Ez olyan, mint a fizikai problémák, amikor azt mondják, hogy „a súrlódási erő elhanyagolható.” Szóval van ez jobb :)