14. lecke
Cél telepítési útmutató (tervezett tanulói teljesítmény):
részt annyira a természet védelme;
Van egy ötletem, ami a környezetre;
megismerjék a környezeti naptár, mint a megnyilvánulása a kultúra egy fejlett társadalom tisztában van az egyedi jellegét a Földön.
spekulálni, hogy mi a környezetre;
megtalálja a szövegben a tankönyv meghatározását ökológia, mint tudomány;
mondani egy rajz bemutató természetvédelmi - a zöld ház;
hogy kifejezzék hozzáállás természet saját alakja;
írja a táblázatban a környezetvédelmi napon (a tankönyv), mely számok szimbólumok egyes napját;
együttműködve a felnőttek fesztiválok feladata környezetvédelmi nap (az év során);
készíteni egy fotót történetet az egyik környezetvédelmi napon említeni az iskolában.
megérteni a környezeti problémák, mint a tudomány és a környezetvédelmi mozgalom Oroszországban és a világ, a természet megőrzésének szükségességével;
érzékelt környezeti naptár fontos jelenség a modern kultúra.
Oborudovanie.U tanár - baba fiú és lány népviseletbe; falinaptár, matricák, kitűzők képekkel környezetvédelmi nap. A diákok - színes ceruza vagy markerei.
Előkészületek. Készíts egy címkét, hogy bizonyítsa a leckét dátumait a környezeti naptár falinaptár az osztályban. Ehhez egy színes fénykép kép-ikonok környezetvédelmi napon tankönyv (pp. 50-51), vágjuk ki és ragasszuk a hátsó darab kétoldalas szalagot.
A aktualizálása ismeretek és készségek. Az elején a leckét meg kell ismételni anyag korábbi tanulságok naptárak:
1. Milyen naptárak?
2. Milyen naptárak?
3. Mi a munkaszüneti napokat tudja?
4. Milyen nap nevezik pogodoukazatelyami?
Cél beállítást. Ezután a tanár felvesz egy baba-asszisztensek és azt mondta: „Srácok, barátaink már megtanulta a leckét vers. Hallgatni őket, és mondd el nekik, mit mondanak ezek a versek. Mi a közös bennük, „szól a vers nevében a báb-társak:
A kerek ház, elérte Itt
A kerek ablak lustán csiga,
Hogy állítsa melegítjük csiga csiga
Horns a napon. a kapu,
Felmelegítjük csiga elrejtett nyomokat
Horns a nap, és lefeküdt
Kopott csigák a nagyon kerek
Egy kicsit. A világban az ágy.
Éjszakai sötétség. Éjszakai csend.
Hal, ahol alszol?
Fox ösvény vezet a lyuk,
Következő kutya - a kennel,
Belkin ösvény vezet egy üreges,
Miskin - a lyuk a padlón.
Kár, hogy a folyó víz
Nincs nyoma a semmiből.
Csak sötétség, csak a csend.
Hal, ahol alszol?
Babák íjak. A tanár megismétli a kérdést: „Mit mond ezekben a versekben? Mi a közös bennük? „(Verses mondani a házak, ahol az állatokat. Élő)
Analitikai színpadon. A tanár így folytatta: „Srácok, most nézd meg a képet. 48-49 a tankönyv. Mi az állatok, növények ismerős neked? Lássuk, ahol minden egyes ilyen állatok otthon. Miféle ház egy szarvas? Egy bogár? ? Csiga „Children beszélni a tanár és arra a következtetésre jutott, hogy az egész Föld bolygó - mint egy hatalmas bérház. Ebben a házban, nagyon különböző állatok és növények. Az erdők és tavak, hegyek, mezők és a folyó - ez mind a „lapos”, szép és csodálatos lakosok.
Tanár: „Emlékezzünk, hogy mit tanultak az 1. osztályba a kapcsolat élő és élettelen természet. Mivel a személy természetével kapcsolatos „Children segítségével a tanárok emlékeznek a hatálya alá tartozó anyagok, és az általánosítást, hogy az emberek a Földön minden élet - a szomszéd. Földünk - egy nagy barátságos otthon, amelyben egy személy - csak az egyik bérlő, valamint számos más bérlők és egyenlő. A tanulmány a kapcsolatok és a kapcsolatok között a bérlők a Földön, az élő és élettelen természet, a növények és az állatok, a természet és az ember foglalkozik a tudomány és az ökológia. A neve ennek a tudomány - csodálatos. Ebből származik két görög szó: „oikos” - a ház és a „logók” - szó ismerete. Ökológia - a tudomány a szerkezet az élet a mi közös otthon - a Föld bolygó.
Gyakorlati képzésben. A tanár kínál gyerekek, hogy a munkát az 1. számú p. 32 munkafüzetet.
Analitikai színpadon. Ezután a tanár kérdéseket tesz fel, hogy ma fenyegeti a természet, hiszen őrzik az emberek, mint a gyermekek ápolják és védik a természetet. Megválaszolása után a tanár megkérdezi a gyerekeket arról, milyen színeket fognak választani a zászló a tudomány, ha nem lenne a környezeti tudósok. Végül válassza ki a zöld zászlót, miután elolvasta az első bekezdésben a szöveg p. 49 a tankönyv.
Gyakorlati képzésben. Végezze el a № 2 p. 32 munkafüzetet.
Analitikai színpadon. Ezután a tanár azt mondta, hogy minden házban lakók folyamatosan törődnek tisztaság és a rend is. Együtt a gyerekek olvasni a szöveget o. 49 és megvitatása leírása esetekben az ökológiai baj, ami az ember a hibás. A gyermekekkel együtt megfogalmazni kifejezést „környezeti nap”, „környezeti naptár” és a célja a naptár.
Gyakorlati képzésben. A diákok a tanár, hogy megvitassák a tervet a nap, hogy végezzen a közeljövőben egy kreatív munkát. 34-35 munkafüzet.
Ezután a tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy válaszoljon a kérdésekre: „Miért van olyan változatos ökológiai nap? Mi ökológia? Mi a környezeti naptár? »Ismételt példákat adni a környezetvédelmi nap.
Következtetések és általánosítás. Befejezett lecke olvasva kimenet. 51. A tankönyv. A tanár megkérdezi a gyerekeket, ha értik mind a téma, akik érdeklődnek a tudomány ökológia a srácok, akik szeretnék lenni egy ökológus.
Regionális komponenst. Adj diákok példákat kontrasztos 1) gondatlan magatartása a természettel szemben, ami azt eredményezheti, ökológiai gondot okoz a térségben, és 2) a természet védelmére, amennyire csak lehetséges, ezek az intézmények (szervezetek), akik végzik a városban (faluban) az ezekre a tevékenységekre.
Fizkultminutki. A tanár azt mondja a szót mese, gyermek elvégzése után mozgás:
Mansion (Hands "tető" a feje fölött.)
Nem alacsony, nem magas. (Squat és felemelte a lábujjak.)
Padlásokon egér-norushka (hullámzás rukoy- "farok".)
Béka-wah, (tömöríti és kibontja a tenyér.)
Bunny-pobegaychik (Hands fej felett ábrázolnak hosszú fülek; ugrik.)
Wolf - fogak kattintva (Hands ábrázolják a farkas szájába.)
Bear. (Egyik lábáról a totyogó.)
A kopogtatás minden egyes karakter ábrázolt öklét az egyik kéz nyitott tenyerét a másik.
Házi feladat: az elméleti anyag p. 48-51 tankönyv referencia № 3. o. 33 munkafüzetet.
Ajánlások képzés a családban. Kérje meg a gyermekét, hogy meséljek a környezeti naptár, a legközelebbi időpontra környezetvédelmi és közelgő ünnep ezen a napon. Próbálja amennyire csak lehetséges, hogy aktívan vegyenek részt az ünnepségen, és együtt a gyermek készít egy fotót történet róla p. 34-35 munkafüzet.
Ökológia - a tudomány a kapcsolatokról az élőlények és közösségeik egymással és a környezettel.
A tankönyv oldalak
(Lásd: „Az Univerzum, idő, naptár”)
Szervezzen egy utat a közeli városi parkban, a helység szélén a természet megfigyelése. Adott tankönyvében változásának jelei az időjárás előrejelzések felvenni embereket megjelenése a növényi és állati viselkedés a szélét.
Beszélj a gyermekeket:
1. odaadás az emberek az én föld eredetének és a világegyetem felépítésébe.
2. Mesék népek a földemet csodálatos képek az állatok és növények.
Töltsön el egy színházi fesztivál a kreativitás Peoples kerület (gyermekek zaklichki nap, eső, szivárvány, virágokat, rovarokat, rejtélyek a Nap, a Hold, a csillagok, a szél, a víz, a föld, a mindennapi tárgyak, díszített dísztárgyak képekkel jellegű).
[1] Mivel a gyakorlati munka a hőmérő is eltarthat egy leckét téma „időjárás”, a tanár is két csoportra oszthatók. Egy másik osztálya az alany javasolt szervezni alapuló elméleti tanulmányozása tankönyv anyagot (PP. 32-35) és feladatok № 2, № № 3 és 4 p. 24-25 munkafüzet.