Tanácsok gondozók szerepe a tanár a zenét leckét, és az elkészítése ünnep
autonóm intézmény «Óvoda oktatási intézmény
Kindergarten kombinált típusú № 9 „teknős”
Tanácsok gondozók
A sok probléma nemrég kapcsolatos óvodai nevelés, rávilágított arra a problémára közötti kölcsönhatás gondozók és a szakemberek. És a probléma a pedagógiai interakció a tanár és zeneigazgatója - az egyik legfontosabb: a megoldás függ a siker a folyamat, nem csak a zene, hanem a teljes esztétikai fejlődését óvodás.
Hogyan alakult ki a tanár érdeklődést mutat a zene leckét? Először is, a tanárok meg kell értenie, hogy a zenei lecke ez ugyanaz a fél, mint a gyerekek, nem az igazgató. Képzeld el, hogy egy gyerek, akkor minden érdekes, és te gyermekeikkel együtt szórakozni az éneklés, a kihívóan táncolt, elgondolkodva zenét hallgatni ... és csinálni nem kötelessége, hanem a lélek, de ne felejtsük el, hogy van egy tanítási folyamat, amely szükséges a szabályozás .
Egy gyermek felnevelésének révén a zene, a tanároknak szükségük van, hogy megértsük a fontosságát, hogy a teljes személyiség fejlődését, és hogy annak aktív vezető a gyermekek életében. Nagyon jó, amikor a gyerekek szabadidejében vezetést táncok, énekelni, vegye dallamok Harangjáték. Zene sok szempontból a gyermek át kell hatnia. És irányítja a folyamatot zenei nevelés pályára csak az egyik, aki gyerekekkel dolgozik elválaszthatatlan - nevezetesen egy pedagógus. De ennél a szolgáltatónál kell a szükséges ismeretek a zene területén.
A vezető szerep tartozik a zene órák zenei vezetője, t. Hogy. Ő is közvetíteni a gyermekek különösen a zene.
Félreértés oktatási problémák egy zenetanár lehet csökkenteni a „nem” minden erőfeszítést a zenei rendező. Ha a tanár szereti a zenét, ő szeret énekelni és ott gyerekek nagy érdeklődést a zene osztályok. Ezen kívül a „mozgás”, a zenei rendező a szerszámot majd láncú kötelező szűrővizsgálat pedagógus mozgását.
A vezető szerepe zenei igazgatója a zenét leckét semmilyen módon nem csökkenti a tevékenység a tanár. Néha a tanárok beismerni a hibákat az osztályban:
1.Vospitatel tétlenül néző
2.Vospitatel megszakítja végrehajtás
3. Adj szóbeli utasításokat a par zeneigazgatója (bár a két központ figyelem nem lehet)
4.Narushaet során a foglalkoztatás (és ki a szoba)
gondozó tevékenység három tényezőtől függ:
1. A gyermek: a kisebb gyerekek, annál inkább a tanár énekel, táncol és hallgatja egy par gyerek.
2. szakasz zenei nevelés: a legnagyobb aktivitást mutatja a tanulási folyamat a mozgás, ami valamivel kevesebb, mint az éneklés, a legalacsonyabb - a tárgyaláson.
3. A program anyag: attól függően, hogy az új vagy a régi anyag.
Készségek megszerzésének az osztályban kell rögzíteni, és a nőnek is ennél. A különböző játékok, séták, az óra számára fenntartott önálló tevékenység, a gyerekek saját kezdeményezésre is énekelni, led táncokat, zenét hallgatni, válasszon egy egyszerű dallamot glockenspiel. Így a zene része a gyermek életében, zenei tevékenységek vált a kedvenc időtöltése. Zene lehet használni a telek-szerepjátékok, kreatív gyerekek, reggeli torna, miközben egy kis vizet kezelések, járás közben (nyáron), szórakoztató estek, lefekvés előtt. Ez lehetővé tette a felvétel zenei osztályokban kapcsolódó különböző tevékenységek. grafikus, sport, hogy megismertessék a természet és a fejlődés a beszéd.
És most a konkrét szervezési problémák énekórákat.
1. A zenét leckét gyermekeket kell szépen felöltözve, a lábukon kényelmes cipőt, a lányok szoknyája feltétlenül.
2. kezdődően a középső csoport a gyermekek kell építeni, váltakozó fiú és egy lány.
3. A foglalkoztatás két vagy három perccel a kezdés előtt, hogy létrejöjjön, és állítsa be a gyerekek az osztályteremben.
4. A képzés során nem ajánlatos elhagyni a szobát, hogy ne hagyjon ki egyetlen anyag.
5. Végezze gyakorlatok a gyerekek, tánc mozgás, didaktikai és ujj játékok, énekelni, és így tovább. D.
6. Biztosítani kell megfelelő végrehajtását mozgását gyerekek.
7. A szabad tevékenység csatolja kapott anyagot az óra.
1. Pedagógusok kell bizonyosodni arról, hogy öltözzön, hogy megfelelő lábbelit, hogy megfeleljen a gyermekek jó hangulatban.
2. Az ünnep a gyerekek öltöztetése okosan és, ha a ruha nem határozza meg a forgatókönyv ünnep.
3. Mielőtt matiné a csoport tartsa az ünnepi hangulatot: .. Díszíteni a csoport szoba, lógni színes plakátok, hogy megfelelő zene, stb megkezdése előtt a párt zenét hall a tanár meg kell oldania az összes attribútum szükséges a forgatókönyvet, ellenőrizze a számot, tedd a kívánt számot highchairs.
4. A felkészülés a nyaralás, hogy használható legyen minden gyermek számára: minden meg kell találnia egy szerep, egy vers, stb ...
5. Abban az időben a tanulást a verseket a gyermekek, a szerepeket, hogy ellenőrizzék a megfelelő kiejtés, akcentus szavakkal, összhangban írásjeleket.
6. A fesztiválon egy must-részt az oktatók.
7. A fő feladat a pedagógus - gondosan felkészülni a feladatokat. Pedagógus tudni kell a program matiné, tudnia kell, a dalok, táncok, játékok és gyermekek szükség esetén segítsen a gyerekeknek a teljesítménye dance vagy színpadi adaptációk.
8. A szolgáltató, amely elvégzi a szerepe a vezető szerepet a zenei szórakoztatás, kezeli ünnep reggel, minden elemét egyesíti a szabadság egy szerves egész, elmagyarázza a gyerekeknek, hogy mi történik, az a kapcsolat a közönség és az előadók. A reggel gondozó kell maradnia, természetesen. Nem szabad hosszadalmas. Mi szükséges ahhoz, hogy a gyermekek, meg kell állapítani, egyszerűen és világosan. Nagyon animál beszéd tanár, egy vicc helyénvaló kérdés, hogy a gyerekek, hogy a vendégek (például: nem láttad, hogyan a gyerekeink párja zsebkendő?). A facilitátor kell mondani ezt a szöveget érzelmileg, hangosan, egyértelműen, határozottan és kifejezetten félelem nélkül a vendégek, miközben a barátságos légkör, amely a fesztivál. Matiné kell végezni jó ütemben. Szószaporítás a beszéd és a szünet - gumiabroncs fiúk
1. A szolgáltató legyen találékony! A reggel előfordulhat váratlan pillanatokban (a gyerekek nem volt ideje átöltözni, változtassa meg a leadott késő karakter jelent meg, kimaradt egy zenei szám, stb.) Ezekben az esetekben a mester gyorsan kell találni a kiutat a helyzetből (viccek, találós kérdések, megismertetése a nézőket, hogy nehézségek megoldásához).
2. A fesztivál ideje alatt a gyerekek ne érintse, és újjáépíteni őket, akkor csak meg kell mondani nekik róla.
3. végrehajtása során a gyermekek (különösen a gyerekek), tánc, kerek táncok elvégzésére mozgások velük.
4. Meg kell tanulni, hogyan kell befejezni vezető szervezett nyaralás! Miután frissítő - hála a vendég (felnőtt karakter), búcsút neki, biztos, hogy emlékszik, hogy milyen alkalomból mindannyian összegyűltek a folyosón (egyszer gratulálok a nap), a gyerekek elhagyják a szobát rendezett (kivéve, ha a script egy másik lehetőség, például újévi ünnep ha a gyerekek fényképezett Mikulás).) t. e. felállni egyesével vagy párosával, és jön a zene, és nem fut a szülei
5. Kérelem a pedagógusok -, hogy segítsen díszíteni a szobát az ünnepekre, és megtisztítása után a reggeli teljesítmény az összes attribútum (lehetőleg a helyén).
6. Az ünnep vége, de a nyaralás élményét is élnek sokáig a memóriában a gyermekek. Ezek megoszthatja azokat barátaival, tanárok, szülők, tükrözi azokat a játékokat, rajzok, szobrászat. Mentor célja, hogy megerősítsék a legszínesebb benyomások kapcsolódó ünnep témát. Gyermekek megismételni a kedvenc táncokat, dalokat, intézkedések az egyes karaktereket. Azt is töltenek rögzítéséről zenei tevékenység (hagyja Nyaralás tervezés részei jelmezek, attribútumok játszani, és felajánlja, hogy ne feledje, hogy tetszett nekik, hogy kicseréljék megjelenítések). Tudod, hogy egy nyaralásuk fiatalabb gyermekek csoportokban.
7. Jó megbeszéléseket utolsó ünnep a pedagógiai találkozó, ahol megvitatják a pozitív aspektusait a nyaralás és a hibákat.
ÜZEMELTETÉS szülő
A szülők is részt vehet a készítmény az ünnepek: segíteni a dekoráció a szobában dekoráció fal sajtó, a gyártás jelmezek végzett kisebb szerepeket, vagy olvasás költészet végzett zenei számok a gyerekek.
A szülők - szívesen látott vendégei a fesztiválon. Fej és elkötelezett, hogy segítsen tutor (szülő) szeretettel várunk vendégeket, és tegyük őket a folyosón. A szülőknek meg kell értesíteni arról, hogy az igény, hogy a változás a cipő. Miután a matiné pedagógusok hez szülők rögzítse benyomásait a „Vendégkönyv”.
És végül szeretném mondani, hogy a szabadság - mindenekelőtt, egy demonstrációs teljesítményét a gyermekek és nekünk különösen, ezért kérjük, hogy neki nagy felelősség. És akkor minden, amit tehetünk meg!
Megtalálja az összes használt IRODALOM:
1. „Módszertan A zenei nevelés az óvodában.”
2. „alapjai zenei nevelés óvodai”.
3. „zenei nevelési kisgyermekek.”
4. „Az első zenei tanulmányait és a kreativitás.”
5. „A zene és a mozgás”.
6. Magazine "Handbook of zeneigazgatója."
7. „zenei nevelés óvoda.”
8. „A kulturális és szabadidős tevékenységek az óvodában.”