Iskolai táblák az iskolákban - miért segítséget tények és számok - a szülők - jótékonysági
Az a tény, hogy ma az iskolaszék működik sok orosz iskolákban „tudja”, 13% -a, és a másik 18% „hallott valamit” róla. Akkor az ilyen szerkezetek jobb, mint más magasan kvalifikált állampolgárok (21% -uk „tudni” és 22% „hallott valamit”). Ezek a meggyőződést fejezték ki gyakrabban, hogy az iskolaszék szüksége modern iskolák (48% -os válaszadási arány ebben a csoportban, míg a mintában véleményt a szükségességét a részesedése 38%). Polgárok, akik a gyermekek, vagy unokái, vagy más közeli hozzátartozók, a diákok az iskolában (46% -a van a minta), szintén gyakran beszélt javára iskolaszékek (44% -ában).
Az ellenfelek száma iskolaszékek kicsi - 8%, és több mint a válaszadók fele (54%) nehezen kifejezni határozott véleményt erről CNT1.
Ma az orosz iskolákban az iskola szerepe táblák csökken főleg a mentesség az anyagi és pénzügyi. Közben magyarázta a válaszokat a nyitott kérdés, hogy miért hiszik, hogy az iskolák szüksége iskolaszékek, a válaszadók (akik osztják azt a véleményt arról, hogy szükség van ezeknek a tanácsoknak) gyakran beszélt a szabályozási feladatait az oktatás területén -, hogy ezek a tanácsokat fegyelem fenntartásához, a rend és a normális viszonyok között a tanárok és a diákok „a gyermeknevelés a beavatkozás független ember”; „Nem lesz több rend az iskolában”; „Tiszteletben tartásának hiánya a tanári munka, a fiatalok feloszlott durva”; „A szégyen, hogy az iskola, úgyhogy volt fegyelem művelni tiszteletben az iskola és a tanárok” (7%).
Ítéli meg, hogy a munka az iskolaszékek kell a legtöbb közvetlen hatással a fő, lényegi kérdésekben az iskolai élet - az iskolai ellátás és az oktatás (de nem korlátozódik a „periféria” az anyagi és pénzügyi támogatás), - hang, és a többi választ. Tehát 4% -a mondta, hogy a képviselők az iskolaszékek kell foglalkozni a gyermekekkel foglalkoznak ( „egyedi támogatás egy gyermek”, „érdekeinek védelmében a diákok”, „segíti a hallgatók a nehéz helyzetekben”, „felfedi az egyéni jellemzőit gyerekek”, „annak érdekében, hogy jobban ez volt a gyerekek „). Néhány válaszadó (2%), bővül a hatáskörébe a kuratórium, hogy vegyenek részt a tanulási folyamat ( „befolyásolnia kell a megközelítések az oktatási rendszer”, „az oktatás javítására”, „szervezni a tanulási folyamat is,” stb ...). Voltak ítéletek (bár néhány - 1%), amelyeket „célzó” Kuratórium a tanórán kívüli tevékenységek a diákok ( „szükségességét kívüli tevékenységek a diákok”, „akkor nyomon követi mit tenni a diákok szabadidejükben”, „szervezni a gyermekek tevékenységét „” fejlettebb tanulók szabadidő »« több lesz, mint a klubok dohányzás kapuk „).
Hivatkozik, amelyben a kuratórium korlátozásával pénzügyi és háztartási kérdések, hangzott meglepően kevés „hogy segítsen finanszírozás”; „Szponzorált iskola”; „Ahhoz, hogy javítsa a pénzügyi helyzetét az iskola”; „Meg kell támogatók, szponzorok szükség. Pénzügyi nehézségek az iskolában, kevés pénz van rendelve, így a szükséges szponzorok „(2%); „Ahhoz, hogy oldja meg a gazdasági problémákat”; „Ahhoz, hogy az iskola jobb, hogy nem a javítás, javítása iskolák állapot”; „Nyomornegyed iskolákat”; „Az iskola mindig valami hiányzik, és a tippek segítenek javítási magatartás” (1%). Ezen kívül, 2% -a mondta, hogy a megbízottak kell segíteni a gyermekek a szegény és a diszfunkcionális család ( „segítséget kell nyújtani a gyermekek alacsony anyagi szinten”, „terjeszteni támogatást a rászorulóknak”, „követik a gyermekek élnek rosszul működő családok”).
A válaszadók „allokáció” iskolaszékek szavazata dönt, megkérdezte, mi ez az élet iskolájában kérdések ezt a jogot meg kell hosszabbítani. Szerint a 2% -a - minden kérdést. „Az iskolában finanszírozása és nyomon követése a használata finanszírozás” ;; „pénzügyi források elosztása”, „pénz néha meg kell tölteni, a finanszírozás és a pénzösszegek kifizetését (” a pénzügyi felhasználás „: azonban, köztük a legtöbb ember csak korlátozott elsőbbségi vélemények Kuratórium egyes területeken rajta, így ez volt a kontroll „- 4%), háztartási, javítása, anyag berendezése oktatási folyamat (” minden építkezések, javítások „” a háztartásban, a kiosztási pénz megjavítani „” javítás, bútorok, számítógépek ;”... szerelve uu iskolai felszerelés "" ... a kínálat minden szükséges „- 2%); egyetemi hallgatók ( „ügyekben az oktatási jellegű”, „amikor a fegyelem”, „az oktatás az erkölcs” - 3%), a szervezet saját szabadidő (2%) kapcsolatos kérdéseket a tanulási folyamat, a kapcsolat a tanárok és a diákok, iskolai étkeztetés segítve a szegény családok gyermekei, és így tovább. (1%).
Van gyermekek vagy unokák, vagy más közeli hozzátartozók, a diákok az iskolában?