Class óra (Grade 1), a téma a órakeret 1. osztály szabadon, a szociális háló
1. Téma: Hogyan kezdjük el a hazát?
Mit jelent a nevünk, a középső név vezetékneve? Mi az a család? Miért élnek a családok? Kik azok a rokonok, ősök leszármazottai? Mi az a családfa, és családfa a család?
2. téma: Mi a nemzetiség és az emberek?
Mi állampolgárság? Mit tudok az emberek más nemzetiségű? Miért az emberek különböző nemzetiség? Mi a nemzetisége? Miért nem tudok büszke?
Mi a nemzetisége családom tagjai? Milyen nemzeti hagyományok megfigyelhető a család?
3. téma: Amikor a nyelv - a barátom?
Miért nyelv származik? Miért az emberek több nyelvet beszél? Mi a nyelvet? Mi rontja az anyanyelv? Mi a jelentősége az orosz nyelv az életemben? Melyik nyelvet beszélnek a családban? Miért tanuljunk nyelveket más népek? Hogyan segíthet egy személy, aki nem ismeri az orosz nyelvet?
Theme 4. Ki jön fel az ünnepekre, és miért vannak annyira szereti az embereket?
Hogy a szabadság? Mi ünnepek? Milyen ünnepek család (Szilveszter, születésnapok, emlékezetes dátumok)? Hogyan készítsünk egy boldog család nyaralni? Hogyan juthat el, és hogy ajándékokat?
Mi a szabadság ünnepelte a család? Mi hagyomány ünneplő fesztiválon fejlődtek a családjában? Hogyan gratulálni a barát?
Topic 5. Melyek a jogait és kötelességeit a férfi, az ő szabadságát és felelősségét?
Miért találta etikett? Miért az emberek köszönnek egymásnak? Mondanom sem kell köszönni, hogy idegenek? Hogyan kell viselkedni otthon? Mit kell csinálni, és mi van a jobb?
Miért konfliktusok? Hogyan megegyezni a jogok és kötelességek a családban? Mik a törvényes jogait és felelősségét a családban?
6. Mi a témája a társadalom és az állam?
Milyen jogai és kötelezettségei vannak a családom tagjai? Mi a különbség a családom más családok? Bármi legyen is a család szeretne létrehozni?
2. Tudományos és oktatási irány
Theme 1. Milyen szerepet az emberek életében játszik tanítás?
Miért az emberek tanulnak? Mivel a gyerekek megtanulják a múltban? Mit tanulok? Mit ad az én tanít engem és a családomat? Mint megtudtam a szüleim? Azt szeretem az iskola? Mik az első nehézségek én találkozik, és hogyan lehet legyőzni őket? Honnan lehet tudni, a szüleim a sikerek és kihívások az oktatásban?
Téma 2. Mi segít tanulni nehéz?
Mi van a hangsúly, és hogyan lehet fejleszteni? Mi a memória és a tanulás, hogyan kell jobban emlékszik? Ahogy én látom a dolgokat? Hogyan lehet megtanulni kiosztani fontos? Mi az ok és okozat? Hogyan alakítsunk ki ok-okozati összefüggéseket? Hogyan lehet megtanulni összehasonlítani a tárgyakat? Hogyan lehet megtalálni minták számok, betűk és szavak? Hogyan lehet megtanulni megfogalmazni a szabályokat?
Téma 3. Hogyan kell megszervezni a saját tanítási? ez azt jelenti, hogy önálló munkát? Hogyan kell elvégezni a független munkát az osztályban?
Hogyan feltenni egy kérdést, hogy a tanár az osztályban?
Hogyan és mikor kell készíteni órákat otthon? Hogyan és mikor készül a következő tanítási napra? Hogy a szülők is részt vehetnek főzőtanfolyamokon segítség (apa Vasya erős a matematika)? Hogyan kell tanulni a teljesítmény mérését?
Theme 4. Milyen érzelmek és érzések, milyen szerepet játszanak az oktatásban? Mik az érzelmek? Mi az az érzés? Milyen érzések és érzelmek segít megtanulni, és amelyek akadályozzák? Hogyan lehet felismerni az érzelmek és érzések? Ha érdekel órákat? Amikor a leckék szomorú?
Hogyan mondja a tanár, hogy nem érti az anyagot?
Theme 5. Miért kell tenni, hogy a tudósok, hogy a másokkal való együttműködést? Hogyan reagál, és kérjen egy leckét?
Hogyan működik a páros és csoportos? Mely szabályok segítik az együttműködést? Mi a barátság, és megtanulja, hogy barátok? Miért mondják: „Egy régi barát jobb, mint a két újakat?” Miért néha a szülők ellenzik a barátság?
A témakör 1. Mi a művészet és mi ez a férfiak?
Milyen állásából (zene, irodalom, festészet, képzőművészet, színház és mozi)? Mi a közös bennük és különleges? Milyen art előtt keletkezett, és mi - később? Melyek a kifejezőeszközeit a különböző művészeti? Milyen szerepe van a művészet a modern életben? Hol lehet megismerkedni a legjobb példa a világon művészet? Milyen típusú művészeti értékes a családban, és miért? Mit jelent az, hogy jártas a nézők és hallgatók? Hogyan kell viselkedni a színházban, múzeumban, a kiállítás?
2. téma: Mi a természet szépségét és miért énekli az emberek?
Hogyan működik a természet a nap: napkelte a kora reggeli órákban, fülledt délután, a naplemente? Ez lehet szép, hó, eső, köd? Mit jelent az a kifejezés: „Nincs rossz idő?”
Szépség az ablakon: milyen szobanövények van otthon? Hogyan kell helyesen gondozni őket? Hogyan törődik háziállat? Szereted az egész család, hogy pihenjen a természetben, az országban? Hogyan kell viselkedni a természetben?
Téma 3. Miért az emberek szeretik a szép dolgokat?
Mi elemek a ház értékelik leginkább? Mit jelent az, háztartási cikkek és hogyan keletkezett? Mik az emlékek és hogy ezek a családjában? Hogyan törődik a különböző tárgyakat tartani őket?
Hogyan lehet létrehozni szépség egy otthoni iskola? Mi otthon? Mi a belső szobádban? Hogyan lehet javítani ez? Miért nem lehet elpusztítani, és elrontani a dolgokat környező ember? Theme 4. Mi a szépség egy személy?
Úgymond személy szép? Ahogy énekelt az emberi szépséget art? Mit jelent a mondás: „a megjelenéséhez találkozott - kíséretében a fejedben? A szép emberek körülöttünk? Mit jelent az, hogy szép?
Theme 5. Miért olyan személy arra törekszik, hogy a szépség a világ körülöttünk?
Miért mondják: „Az ember - alkotója”? Mit jelent egy ember alkotta szépség és csodálatos? Ön teremtő? Kik a felnőttek körül létrehozásának szép dolgokat, művészeti, vagy csak érdekel a megőrzése szépség? Mi hobbik van a családban?
Tárgy 6. Miért mesék hívott egy különleges fajta kreativitás?
Milyen történet? Ezért mondják: „A Tale - hazugság, ezért tipp - jó emberek a leckét?” Mik voltak a kedvenc mese? Mely mesefigurák szeretnénk lenni, mint? Tudja, hogyan kell írni egy tündérmese? Mi rajzfilmek és filmek alapján a híres mese?
6. A projekt tevékenységei
A témakör 1. Mi a környezet?
Mi ökológia? Mint az a személy csatlakozik a természettel? Lehet az emberek kívül léteznek a természet és a természet nem ember? Helyzeteket teremtenek az empátia tárgyakkal környező élettelen természet. Aktualizálása a gondolatok arról, hogy a szemetet a szennyezőanyag természete. Az akció „Ellenezzük a szemetet!”
Téma 3. Miért nem lehet.
Aktualizálása ábrázolások diákok a szennyezés a szoba, ne használja cserélhető cipő, tudatosság kárt az egészségre a por a levegőben lebegő. Dust - az ellenség az ember és a szobanövények. Olyan helyzetet teremtenek a választás (itt a második pár cipőt, vagy sem). Szabályok a tisztítás. Az akció „Umoem növények”
4.Tézis levegő és az emberi egészség
tulajdonságait levegő. Miért van szükség a levegő? A levegő, amit belélegzünk. A tiszta és a szennyezett levegőt. Mi légszennyező vannak a szobában? Mit kell tenni, hogy a levegő tiszta volt? Légzőszervi betegségek. Mit kell tenni, hogy egészséges? A kár a dohányfüst. Ismerete légúti torna komplex
Theme 5. prognosztika nemzeti megjelölések
A képesség, hogy megjósoljuk a környezeti változások a nemzeti megjelölések, az okok azonosítására (környezeti) nem illik össze a valóság.
Topic 6. Workshop "morzsa"
Kialakulása az igények és a gyakorlati készségek, hogy vigyázzon a madarakat. Ki eszik, mi? Építése a feeder minta
Téma 7. Save víz!
Védelem és a víz fontosságáról. Scythe szennyezés. szennyezési források. A munka a projekt „Mentsük Cseppmérés!”