Cikk a szülőkkel való együttműködést, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Család - egyik remekműve a természet.
A boldogság egy gondolkodó ember
hozzájárulni, amennyire csak lehet
fény és hő a létezését minden
Idea boldogság minden ember csatlakozik a családjával. Nem csoda, hogy azt mondják: „Boldog az, aki örül a család.” Család - az a támogatás, a vár, az elején minden kezdet. Ez egyike azon kevés helyek, ahol az emberek úgy érzik, mint egy ember, hogy meggyőződjön annak jelentőségét, egyedülállóságát. A család, a gyermekek az első leckéket a szeretet, a megértés, a bizalom és a hit. Ez az első csapat, a gyermek, a gyermek természetes környezetben, ahol az alapjait a jövőbeni személyiség.
Család és iskola - a szülők és a tanárok - két közintézmények, amelyek a forrása a jövőnket.
Oktatás - amely a folyamatos teremtés, amikor a tanár használja a tudást és tapasztalatot, hogy az állandóan változó helyzetekre. Szülő tanár és diák a fő gondozók. Ezért a hatékonyság az én iskolai munka nagymértékben függ a képesség, hogy működjön együtt a szülőkkel, hogy megtalálja a közös nyelvet velük, támaszkodva a segítséget és támogatást. Kölcsönhatás a szülők, azt építeni, ami nem utasíthatja őket, és konzultál, meditálni velük. Egyetértünk a közös akciók. Amikor kommunikál a szülők gyakran megpróbálja használni a kifejezés, „Mit gondolsz?”, „Gondolkodjunk együtt, hogy hogyan lehet”, „szeretnék hallani a véleményét ...” Beszélgetés a szüleim, megpróbálom megmutatni, hogy ők az én szövetségesei, és nem tudok meglenni nélküle segítségét és támogatását.
Saját célkitűzései egybeesnek a kívánságait a szülők, ezért elvárják, hogy az együttműködés. És előtte meg egy célt: egyesíteni az erőfeszítéseket a család és az iskola, összehangolják tevékenységeiket a célok eléréséhez, és közös oktatási tér „iskola család”.
Próbálok koncentrálni szülők fejlesztésére irányuló általános motoros készségek és motoros készségek kéz és az ujjak; önkiszolgáló; képességét, hogy engedelmeskednek a felnőtteknek, és elvégzi az egyszerű gyakorlati oktatás; a képesség, hogy látni és megkülönböztetni tárgyakat a külvilág és az egyéni tulajdonságok, tárgyi, használat tárgyakat a gyakorlatban megfelelően céljuknak; nyelv gyermekek fejlődését, fejlesztését alapvető munkát készség, pozitív hozzáállás dolgozni, elősegítve a készségek kulturális és helyes viselkedésre.
Psycho - pedagógiai képzés szülők által szervezett következő munkavégzési formák a családdal: szülői értekezletek, iskolai szintű találkozók és konferenciák, egyedi és tematikus konzultációk.
Bevonják a szülőket az oktatási folyamatban -vospitatelny megpróbálom a következő feltételeket tartalmazza:
- vospitatelskie nyílt órák és a tanórán kívüli tevékenységek,
- segítségnyújtás megszervezése és elvégzése a tanórán kívüli ügyek és erősítése az anyagi és technikai alap osztály, a szülők részvétele a munkában a szülő bizottság.
Nagy figyelmet szenteltek a szülői nevelés diákcsoportok, amely hozzájárul a pedagógiai gondolkodás és az oktatási készségek a szülők, és a képesség, az érzékelés a saját gyermeke a szemükben. Az egyik legfontosabb és leggyakoribb formája a minden szülő a szülői értekezlet. amely tartott 4-5 alkalommal tanévenként.
Témák szülői értekezletek vizsgálatával határozza meg a célok és a munka a szülők és a tanárok alapuló kérelmek szülők csoport. A téma a szülői értekezlet relevánsnak a szülők számára. Ebben a tanévben a tervek szerint:
- „A kulturális értékek, a család és azok fontosságát a gyermek számára.”
- „A nevelés a gondosság az iskolában”
- „Az egészséges életmód a példa szüleik”
- „Influence a családi kapcsolatok az érzelmi állapot a gyermek”
- „A szülők szerepe a megelőzés a közúti - közlekedési balesetek”
A tematikus és egyéni konzultációk során kérésére a szülők, ha szembesülnek a probléma a figyelem a gyermek, amely önmagában nem képes megoldani. Konzultáció tartható a szülők számára a tanári ajánlások. Ha azt látom, hogy a szülők nem képesek kezelni a problémát vagy kérdést hozott a konfliktus, vagy a szülők igyekeznek elkerülni megoldása nehéz helyzetekben. Egyedi érintkezés szülők létrehozni velük egy barátságos, bizalmas kapcsolat, tekintetben döntő hatással az összes további munka a családdal.
Az egyéni beszélgetések, a szülők inkább hajlandó beszélni őszintén a keserűség, ami néha lehet egy családnak. Körülbelül az aggodalom okozza a gyermek viselkedését.
Vannak örömök, amit szeretnék megosztani a személy megérti és osztja őket. Ki, ha nem a tanár azt mondta, hogy „az első alkalommal tegnap Misha egyedül felszállt a buszra, és vezetett az iskola”, hogy „Jack gyengéden megfogta az ágya”, hogy „Oksana mosogatott”, hogy „elkényeztetett és szeszélyes Vick lett nyugodtabb és engedelmes” hogy „Angelina egyedül enni.” És akkor is, ha tudom, hogy az öröm korai mindaddig, amíg a teljes korrekció jellege a gyermek messze, mégis boldog vele anya és a gyermek dicséretben eredményeket.
A következő formában dolgozó szülők, hogy látogassa meg a családok. A fő célja a látogatás - ismerős a hazai környezet, amelyben a tanuló életét (tanuló családi körülményeit és a ház - az életkörülmények). Látogatás család segíti a tanulót, hogy jobban megértsék a hatása a gyermek, tanulni, az erősségek és gyengeségek a családi nevelés, ismerős a család segít mélyebben behatolhat a belső világ a gyermekek számára.
A szülők részt osztályok és önálló tanulás vospitatelskie. Érdekli őket, hogyan viselkednek a gyerekek az osztályban, hogyan működnek, amit csinálnak. A szülők látogatott több büntetés - vospitatelskih osztály: "Rainbow hangulat", "színes Journey", "Tsvetik - semitsvetik", "Lenyűgöző héten van", "Téli örömök".
Megismerése vospitatelskih foglalkoztatási rendszer, a szülők viszont szintén felövezte gyermekek képesek megtalálni öröm és kikapcsolódás a különböző tevékenységek.
A szülők segítik tisztaság fenntartása a tanteremben. A mi osztály, napi takarítás. És a szülők hajlandóak akár a gazdaság általános tisztítások 2-3 év során (mosás asztalok, a falak, szekrények, ablakok, ragasztott képkocka).
A szülők segítik a javítás egy osztály (a falak tapéta beillesztés, festés falak és asztalok, stb.) Az osztály vált egy nagyon szép és hangulatos. A szüleim is segítenek beszerzik a szükséges anyagi gyakorolni (a különböző dobozok, elvezet minket a tekercsen, zsinórra, szalagok, különböző papír, celofán, magok, stb.) Mindez használjuk munkánk során.
Ez létrehozott „Játékterem” az osztályban. A szülők vásároltak játékok, bingó, puzzle, piramis, játék, Lego játékok. Továbbá, a szülők segítik a gyűjtemény és bemutatása keresési feladatok „Mi azt mondta a családi fotóalbum”, „Bevezetés a város utcáin”, „Gyógynövények a Tambov régióban”, „veterán a szomszédban lakik.”
A szülők legfontosabb szövetségesei, segítők a munkámban. Próbálom egyesíteni a szülők és a gyerekek egy-egy barátságos személyzet, ami egyfajta iskola egy család, amelyben minden aggódni egymást. Építeni a kapcsolatot a szülőkkel, hogy azok ne habozzon kapcsolatba lépni velem a segítséget, biztosak voltunk benne, hogy mindig megtalálja támogatását és megértését.
Tegyük együtt a gyermekek életének érdekes és informatív. A szülők tanítványom - kezdeményezője a sok érdekes dolgot. Gyakori dolog egyesül, hogy segítsen megtalálni a közös alapot és megegyezésre.
Szisztematikus munka a csoport, család, szocializációs társaik lehetővé teszi a gyermeknek, hogy nézd meg magunkat. Ahhoz, hogy az tükrözze a cselekvések és esetleg, hogy egy lépés az önképzést, hogy „legyen a legfőbb eredménye az oktatás.”
Vonzása szülők, hogy részt vegyenek az oktatási munkát a csoportban, figyeljen támogatása a legaktívabbak. Javasoljuk a szülőknek, hogy egy sokféle -, hogy köszönöm leveleket, a termelés emléktárgyak a diákok maguk, koncertek, stb
Ez a tanító - master dicséret. Egy kedves szó - nagy szó. Ez létrehoz az energia-, a vágy, hogy tegyenek többet, hogy jobb lesz. Felnőttek, akik szükséget jóváhagyásra.
Összefoglalva, fontos hangsúlyozni, ismét egy alapvető igazság: a nevelési munkát a család, a szülők a tanár csak abban az esetben érheti el a céljait saját magatartása, hogy a gyerekek a számukra, hogy a modell, amelyhez szeretnénk megközelíteni. Bármilyen megosztása a gyermekek és a szülők akció gondozó kell használni annak érdekében, hogy megmutassa a szülők, hogyan kell építeni a párbeszédet a gyermek, mivel az ő személyiségét, összevetésével igényeket a valós lehetőségek alapján az erősségek fejlesztése; hogyan kell szabályozni a kölcsönhatás a gyermekek során összecsukható csoportok, függetlenül attól, hogy a már meglévő lojalitás és a preferenciák figyelembevételével és fenntartása a szervezeti képességek természetes vezetői, növelve a presztízs az elutasított gyermekek hogyan kell megoldani a konfliktust, nem megalázó a gyerek és anélkül, hogy jogsértő a méltóságukat; hogyan végül lágyan mintájára, kapcsolatokat építsenek a gyerekek, hogy mindenki megtanulta, hogyan kell hangolniuk tevékenységüket másokéval, átmentem egy jó partnerség és a kölcsönös iskola.