Elméleti alapjai kognitív rendszer - filozófia és politika -

ELMÉLET építési COGNITIVE MANAGEMENT

Azzal a kérdéssel foglalkozik a kialakulását kognitív rendszer, megbeszéljük a feladatai és funkciói az új irányítási gyakorlatokat. Ez mutatja a használatát a kognitív rendszer kialakulásának tanulási típusú szervezet. Ennek elméleti alapja építésére kognitív rendszer megvizsgálja a koncepció Habermas kommunikatív valóság és a kognitív érdekeit.

Kulcsszavak: tudásalapú társadalom; tanulási szervezet; Kognitív kezelése; kommunikáció.

Gyors fejlődése az információs technológiák és azok mély „intellektualizálás” lehetővé teszi, hogy beszélni ma a „tudás-orientált” a társadalom fejlődésében. A siker a szervezet nem csak az ipari vagy kereskedelmi, elsősorban határozza meg a képzett személyzet. Tudás válik a vezető tényező a termelés, és a szellemi tőke - alapvető érték a szervezet, és döntő tényező a versenyben. A fő jellemzője működő szervezetek az úgynevezett tudásalapú társadalom, az a képesség a folyamatos tanulásra, nem értették meg, mint egy egyszerű felhalmozódása a tudás, valamint a hatékony felhasználása őket. Ez az a képesség, hogy megtanulják határozza meg a mértékét alkalmazkodóképesség és rugalmasság a szervezet, ezért a nyelv a modern menedzsment minden a „tanuló szervezet” gyakrabban használják ( «tanuló szervezet»).

A kialakult egy új típusú szervezet társul kialakult egy új iparág gazdálkodási gyakorlat -Management tudás vagy kognitív vezetése, amely szisztematikus szervezete az azonosítási eljárás, használata, az információk és a tudás, az emberek hozhatnak létre, javítása és használja.

Bár ez egy viszonylag új terület vezetési gyakorlat, amely-ben alakult csak a 90-es években. A múlt század a „kognitív menedzsment» ( «tudásmenedzsment»), és tudásmenedzsment, az utóbbi időben vált széles körben használják a tudományos irodalomban és a gyakorlatban számos szervezet. Ez a kombináció bizonyos szempontból az emberi erőforrás menedzsment, az innováció és a kommunikáció kezelése, valamint az új információs technológiák a menedzsment szervezetek, irányító kognitív célja, hogy új és erősebb versenyelőnyt a szervezet, ami arra utal, az új tudás és a növekedés elősegítése érdekében a tudás. Ez a választék és felhalmozása jelentős tudás a külső a szervezet forrásait. Ez megőrzése, az osztályozás, az átalakulás, a tudáshoz való hozzáférés. Kognitív menedzsment megköveteli további terjesztés és a tudás megosztása a szervezeten belül és kívül, az ismeretek, a szervezet döntéshozó, felvétele ismeretek termékek, szolgáltatások, dokumentumok és adatbázisok.

Kognitív menedzsment - nem önálló, nem önálló tevékenység, hanem szerves része a menedzsment bármely szervezet. Ahhoz, hogy sikeresen osusche-

Kognitív menedzsment lesztési szükség: a jó technológiai infrastruktúra, amely lehetővé teszi a kommunikációt, hogy hatékonyan vigye és oszlassa tudás, a magas szervezeti kultúra, amely elősegíti a tudástranszfert egyik alkalmazottja, és egyéb szervezeti egységek, valamint a folyamatos és szakképzett oktatók. Azáltal, hogy együtt három fő szervezeti erőforrás: az emberek, a folyamatra és a technológia, a kognitív menedzsment képviseli egyrészt egy sor eszközt vagy technológiai rendszer, amely lehetővé teszi, hogy mentse, szűrő, elemzik és hatékonyan használják ezt a tudást a gyakorlatban, másrészt - a szervezeti felépítés gyakorlati végrehajtása az ötlet, hogy azonosítsa, strukturálása, megőrizve a tudás a vállalat és megosztás. Így kognitív menedzsment kapcsolódó elsősorban szervezési ismeretek (szervezeti tudás), amely egy folyamatosan változó kombinációja strukturált tapasztalatok, értékek, háttér-információk és inspirációk, és alapot nyújt megítéléséhez és a tanulás új információkat és tapasztalatokat. Úgy keletkezett, és használják a fuvarozók.

Az az elképzelés, kommunikatív racionalitás kifejlesztett típus Habermas az ő „kommunikatív cselekvés elméletének”. Leírta a három világban a tudás és a rokon típusú racionalitás, ami viszont az alapját képezik a javasolt rendszer a tudás a természet. Először is, van egy technikai (műszaki valóság), vagy objektív valóság, amely egy gömb közötti kölcsönhatás ember és a természet. A műszaki valóság Habermas

az eredmény a szándékos emberi beavatkozás és kapcsolódó eszköz racionalitás (instrumentális racionalitás).

Harmadszor, van egy szubjektív valóság által képviselt személyi emberek világában. Ez a személyes valóság kérdése önreflexió és a kapcsolódó kommunikatív racionalitás (kommunikatív racionalitás). Kommunikatív racionalitás felel meg a „életvilág” szimbolikusan közvetített és reprodukálása a társadalom eljáró magánszemélyek. Kommunikatív viselkedés alapvetően tárgya alá és feltételezve, elfogadása, a másik pedig egy önellátó értéket, amely kizárja, hogy bármilyen célból amellett, hogy a nagyon cselekmény végrehajtása érdekében. Ezek közé tartozik az ilyen „kölcsönhatások, amelyben a résztvevők egyetértenek, és koordinálja azok cselekvési tervek; így érhető el a konkrét esetben a megállapodás mérjük interszubjektív igények elismerése annak fontosságát, hogy „[2. Pp 91]. Az ilyen állítások vannak építve a tudás nyilatkozatokat.

A „Tudás és érdeklődés» (A tudás és az emberi érdekek) Habermas, fejlesztése a tanítás a fajta racionalitás, Design elmélet znanieobrazuyuschih természetrajza érdekek, amelyek nem »privát« sajátosság szándék »ismerve a témában, és az alapvető feltételeiről tudás« [3. Pp 98]. Meghatározza az érdeke „mivel mindkét természet és a kulturális szakadék a természettel” [3. S. 95], mindegyikük társítani kell egy bizonyos fajta emberi tevékenység. Közülük hív az első helyen, a műszaki kognitív érdeklődés együtt jár az emberi függőség, hogy képes irányítani a természet, hogy megfeleljen az érdekeiket. Ez az érdeklődés abból ered, hogy a technikai valóság és jellemzi a „munka” a személy, amely magában foglal minden emberi interakció a világ a dolgok. Ez összefügg a objektivista meggyőződés, hogy a valóság szerint épül egyes törvényi, függetlenül attól, hogy egy személy.

Másodszor, Habermas beszél gyakorlati kognitív érdek, ami miatt az emberek függőségét a közös fellépés, és ennek megfelelően a kommunikatív interakció, valamint annak szükségességét, hogy a kölcsönös megértés az emberek. Ez a fajta érdeklődés kérdéseket vetett fel értelmezési nyelv és interperszonális kommunikáció és interszubjektivitást kapcsolatban a valósággal és a konstruktivista hit az értéket veszi a valóság az alanyok az építőiparban a kommunikáció.

Harmadszor, a fölszabadító kognitív komplex Habermas kapcsolódó fényvisszaverő tevékenység

tudat. Ez áll a felszabadulás által okozott állapotok torzulás a kommunikációs kifejezés szubjektív valóság jelentése egység műszaki és gyakorlati megközelítéseket.

Végső lépésként lehet nevezni alkalmazási ismeretek. Mivel ez a helyzet létrehozását és rendezését a szervezési ismeretek a műszaki világban ez egy kétirányú interakció. Egyrészt, az ismeretek változásokhoz vezetnek a műszaki világban, másrészt a fennmaradó különbség a tényleges állapotát a műszaki világ és a várható állapota hatással van mind a értékorientációját szervezeti tudás, valamint a hozott döntéseket a szervezeten belül.

elméleti pont lehet az az alábbi kapcsolatban (ábra. 1) a fentiekben tárgyaltuk.

A „kezelés”, bár azt feltételezi valami köze a menedzsment, ebben az összefüggésben azt jelenti, hogy minden munkavállaló részt kell venniük az ismeretek és a termelési folyamatot. Először is, a kognitív vezetés foglalkozni egy rendkívül fontos implicit tudás, tudás, amit nem formalizált és csak akkor létezhet együtt a tulajdonos - egy adott személy vagy személyek csoportja. A modern jellegű tudás egyértelművé teszi, hogy a tudás az ő személyiségjegyek nem létezhet anélkül, hogy a támogatást.

reality típusú racionalitás típusa Kognitív szakaszai az érdeklődés

A tudás az eredménye reflexív feldolgozás és egyéni megértése egyéni emberi valóság körülötte. Mindegyik azt állítja, hogy az igazság ismerete, a formáció a helyzet poliistiny. Egyrészt, a hiánya az egyetlen igazi tudás nehézségekhez vezethet a döntéshozatali folyamat, másrészt, a tudás, a formában tartja a kreativitást, az egyik, hogy a most szükséges minden olyan szervezet, hogy fenntartsák a versenyelőny. Más szóval, a szervezetnek meg kell szerezni, előállítására és tárolására az első helyen, a tudás tartalmazott a fejében az alkalmazottak (tacit tudás), és tartalmazza a teljes szervezeti munkájukkal összefüggésben. Ha az új ismeretek megjelent, ki kell fejleszteni, mint erőforrás a szervezet számára. Azonban ez a tudás könnyen elsajátítható, rekord, szervezni, értékeli annak alkalmasságát és a potenciális értékét. Minden, ami lehet tenni

Ilyen körülmények között - az, hogy szabályozza a feltételeket, amelyek segítségével létrehozhat, felfedezni, elfog, csere, válasszuk, érvényesítse, továbbítására, elnyelik, alkalmazkodni és tudást alkalmazni, azaz feltételeinek megteremtése kommunikáció. Építőipari kognitív rendszer végzik, elsősorban azáltal, hogy kommunikációs kapcsolatok belül és azok között a szervezeti struktúrákat, amelyek a tudás megosztása miatt folyamatos áramlását ismeretek és információk a szervezet szerint a konkrét célokat és eljárásokat, a tudás megosztási eszközöket. A kommunikáció tehát Metaprocess kognitív irányítási modell, és tükrözi a rendszer fent bemutatott kétirányú összekapcsolás elemek kognitív rendszer szolgáló létesítmény „megértés” között annak alkotóelemeire észlelő rendszerek és felfedik „értékeket”.