Class órát „A jövő rajtunk múlik, hogy” - összefoglalók órák az általános iskolák, szkriptek
Class óra a témában „A jövő rajtunk múlik?” (Dia №1)
Célkitűzés: emelni a vágy az önálló fejlődés szimulálni élethelyzetek és megtanulják, hogy megtalálja a kiutat a számukra, hogy következtetéseket levonni;
Felszerelés: prezentáció az IKT;
ELJÁRÁS
1. lépés Challenge. (2 perc)
Szia, a gyerek és a vendégek! Vessünk néhány szórakoztató együtt. Be és ki minden szorongás és izgalom. Keresi a szemébe okos, remélem a beszélgetést hasznos lesz, és szórakoztató. Nyugodtan üljön le. Nézd meg a fórumon. Olvasni. Jelöljük a választott jel.
• Bal megy, meg fogja találni a boldogságot. Nehéz neked. Mások elveszett, törött én vissza nem tér vissza.
• Jobb is megy, akkor lesz sikeres sokat látni, tanulni mások titkait, soul ocherstveesh emberek ohladeesh nevetni gyakorolni.
• Csak menj, Ishmael, oly módon, szenvedett, de találják magukat.
(Voice Response)
Az életben, mint a mesében, úgy dönt, hogy merre menjen, mit kell csinálni, és a választás jellemzi Önnek.
A legtöbb már útját választották - jobb, kemény helyes út, de reméljük, hogy minden ma itt található egy hasznos, szükséges, hogy hasznos az életben.
Slide № 2
• Mi az emberi legértékesebb?
• Van-e elég egy személy a saját otthon és az élelmiszer, hogy boldog legyen?
• Mitől függ a képesség, hogy építsenek az életük értelmes és érdekes?
Folytatás párban, „Azt akarom, hogy az életem ...”
2. lépés tartalom. (10 perc)
Példabeszéd „hajó” Egyszer egy bölcs ember, az előtte álló tanítványai, tette a következő. Vett egy nagy üvegedénybe, és megtöltötte színültig nagy kövek. Ezzel, azt kérte a diákokat, ha a jar tele van. Minden megerősítette, hogy a tartály tele van.
Ezután a zsálya vett egy doboz kavics és öntötte a jar, és néhányszor finoman megrázta. Pebbles morajlás közötti résekben nagy kövek és töltötte el őket. Ezt követően megkérdezte a diákok újra, ha a jar megtelt. Ők ismét megerősítette - igen, a tanár, hogy tele van.
Végül, a bölcs ember felkapott egy doboz homokot és öntötte az üveget. Homok, persze, tele az utolsó rés az edényben.
FIGYELEM! Ott van elrejtve egy fontos része az anyag!
Felfedezni a rejtett része ennek az anyagnak, akkor kap egy jelszót.
Miután a fizetés anyag megadja a jogot, hogy jogszerű felhasználását az absztrakt!
3. lépés: Gondolatok. (8 perc)
Csoportokban dolgoznak. (5 min.) Ahhoz, hogy a dal „Gyerünk, barátom, menjen, ahogy a jóság.” (Glue autó. Pen, vaslemez edények, képek) sikerült jövőnk a mi döntéseket és intézkedéseket? .Pochemu?
Slide №5. Koca egy szokás, arat a karakter. Fontos, hogy van szem előtt, de talán még fontosabb, hogy mi a tevékenységét, a natura.Skladyvaetsya hogy a természet egy nap, egy megoldást? Miért? Egy személy karaktere nem alakul ki egy nap, tette fel az egész életünk. Ki lesz hozzá? A szülők, a tanárok, az elnök? Mi szeretjük.
. Bizonyára mindannyian figyelte, ahogy a szakács leves mama.Chto kell, hogy egy finom levest? És vannak teljesen azonosak levesek 2 szeretőit? Miért? Így az emberek különböznek egymástól, minden attól függ, mit teszel a zhizn.Vsyaky ember saját séfje saját leves, saját karakterrel. Egész életében felforr a tűz bankot, a pot főzik a karaktert, és mi dobta a pot különböző emberi tulajdonságokat, hogy megszerezzék egy életen át. Nézzük most készít a jövő!
1, 2 gr..Sostavit kollázs - „” pot „” Mit jelent az, hogy hozzon létre saját jövőjüket.”. Milyen egy jó dolog, amit ma csinálni? (Gondolj a szülők, örüljetek vagyonokat mártott, arra törekszenek, hogy megtanulják is, hogy segítsen másoknak)
3 4.gr. A munka a kollázs „Mit jelent az, hogy elpusztítsa a jövőben?”. Mik azok a tulajdonságok a karakter és a tettek tudok elpusztítani a „I”? (Harag, irigység, lustaság).
(Slide №6.) IX. Részösszeg leckét. (2 perc)
A beszélgetés a jövőben a végéhez közeledik. Ossza meg tapasztalatait.
Továbbra is biztosít.
Mi nem hiába töltöttünk percet együtt.
Azt hiszem. Vettem. Szeretném megköszönni. Úgy érzem.
Köszönöm a meleg bizalmas beszélgetés, a kedves szavakat, és ötletes.
Kapcsolódó hírek: