Beszéd - ez
termelő típusú beszéd tevékenység, amellyel a verbális kommunikáció.
Mint minden típusú beszéd tevékenység, G. szerkezete a következő:
1. szakaszában előzetes tájolását a hangszóró fontos megérteni a célját és célkitűzéseit nyilatkozatok határozzák meg (adja meg) a téma, az a fajta (műfaj), a kompozíció egy jövőbeli közönség (iskolázottság, kor, fizikai és lelki állapotát a közönség, és így tovább.), És így tovább. D.
3. A tevékenységek végrehajtása, azaz a. E. eljárás, nagy szerepe van a gesztus-utánzó kódot.
4. Monitoring tevékenységek végrehajtásáról. Önellenőrzés végzik mind a folyamat során és G. követően.
Az aktivitás egysége G. a beszéd aktus, egy része a G szerkezetét, illetve képviselete.
Pszichofiziológiai mechanizmusokat G.:
1) reprodukciós mechanizmust, amely biztosítja készen áll, és a lejátszás a szerzett szerkezeti-szemantikai egységek végrehajtására kommunikációs feladatok;
2) egy mechanizmust a kiválasztás a nyelvi eszközök, ami függ a jelentését a kommunikáció, kommunikatív célokat és szituációs környezet, valamint a kapcsolat a hangszórók, a jellemzői a befogadó közösség élettapasztalatok és így tovább. Stb.;
3) kombinálásával mechanizmus, amely meghatározza és folyékonyan, és újdonsága és egyéb minőségi, mint termék, és a mechanizmus az építőipar. Man konstrukciók néhány beszéd egységek a folyamat végezte ezeket a műveleteket a nyelv alapján érzés, érzések megengedhetőségével a szerkezete, felépítése és következetesség jegyében a nyelv;
4) a mechanizmus elővásárlási, amely megvalósítható két módon: a strukturális és szemantikai. Strukturális szempontból a szint elővásárlási lehetséges kifejezést, amikor kiejtésével első szavait megelőző, megelőző mondat szerkezete, és a nyilatkozatok a szintet, amikor is előzheti a tervezése, amely lehetővé teszi, hogy létrehoz egy utasítást, hogy hosszú szünetek között az egyes kifejezéseket. A szemantikai szempontból előrelátó várakozás eredmények beszéd helyzetekben. Ez az előrejelzés segít a hangszóró, hogy építse a nyilatkozatot;
5) A mechanizmus diskursivnoe ™ folyamat működését vezérli a beszéd megnyilatkozás.
Ez a mechanizmus lehetővé teszi, hogy:
a) értékeli a helyzetet annak célkitűzésével összefüggésben;
b) fogadja a visszacsatolt jelet (replika beszélgetőpartner, hogy nonverbális viselkedés), és dönt a „röptében”;
c) emelés szükséges (elérhető a beszélő) ismerete a témáról, a helyzetet, és így tovább típusai - .. lásd kommunikál ..
Az a képesség, hogy beszéljen az egyik fő szakmai készségek a tanár. Amint azt a tanárok és a pszichológusok, a szakmai ismeretek hozzájárul a jelenléte bizonyos ösztönök és képességek, mint például a kiváló verbális memória, jól fejlett automatizmus azonnali kiválasztását a kívánt nyelvet jelenti szociabilitás a jellemvonást (képes hallgatni, érezni, együtt éreznek, és mások.). A jelenléte az ilyen típusú képességek - az alapja a fejlesztés a kommunikatív és a beszéd készségek szakmai jellegű, melynek egyik sajátossága az, hogy ezek segítségével megvalósított oktatási és nevelési problémák. A tanár tudatosan fejleszteni a képességét, hogy „a társadalmi gondolkodás”, azaz a. E. beszélni a nyilvánosság előtt, és képes megszervezni a kommunikációt.
Irod Passow EI Alapjai kommunikatív módszer a tanulás idegen nyelvi kommunikáció. - M. 1989.