A téma, hogy mit jelent, hogy a morális (aranyszabály) - különösen a technikák
Téma: Mit jelent az, hogy az erkölcsi? (Arany szabály)
(Töredék a lecke, amely bemutatja a diákok motivációja, hogy elfogadja az erkölcsi törvény a keresési erkölcsi elveknek a külvilág)
Tanár. A válasz arra a kérdésre, hogy mi elve legyen az alapja minden emberi kapcsolatok, nem volt egy nap. A bölcsek, akik éltek a különböző időpontokban, különböző földeket, keresi évszázadok óta. Körülbelül két és fél ezer évvel ezelőtt a Himalája egy férfi volt a neve Buddha - „felvilágosult”. Ő volt a herceg, de elhagyta országát utazni. Tanulás a világ tudta, hogy mennyi bánat és rossz emberek között. Buddha akarta tanítani az embereket, hogy boldog legyen, hogy megmutassa nekik az utat a boldogsághoz. Buddha úgy gondolta, hogy szerencsére, hogy menjen le az út a jó gondolatok, jó szavak és a jó cselekedetek.
^ A Buddha azt tanítja nekünk: „Ne tedd azt másokkal, amit mondott, rossz.”
Körülbelül ugyanebben az időben, a királyságát Lu Kínában volt a nagy filozófus Konfucius (Kong vagy tanító). Ő is szeretett volna tanítani az embereknek, hogyan kell élni, nem hibázni, hogy ne a gonoszt. Azt mondta, hogy biztosítsák, hogy „az idősek egyedül él, az összes barátom hű, és a fiatalok szerették vezető.”
~ Konfuciusz azt mondta: „Az egyetlen jó vezet a boldogsághoz.”
Indiában van egy olyan hiedelem, hogy egyszer régen ott született az első ember Manu - pervoprorok, a progenitor az emberek. Ő élt hosszú ideig, és gyermekei, unokái és dédunokája. Ő nagyon okos, és tanítani az embereket, hogyan kell élni az igazság, igaz, írt egy könyvet, amely az úgynevezett „Manu törvényei”.
* Mit jelent a Manu törvényei, „Ne tedd azt másokkal, amit okozna fájdalmat neked.”
Az egykor meglévő állami Júdea zsidó nép már a vezető - Moses. Ezek tiszteletben tartják, és tisztelte őt, mert felszabadította őket, vezette az egyiptomi fogságból. Útközben (megszűnésekor) a zsidók és Mózes tapasztalt sok nehézséget, de Isten segített nekik. Ez volt a módja, hogy a hegyen Mózes megkapta a 10 parancsolat Istentől, ahol az emberek élni.
W ő is tanított a szabályokat, amelyek a közös bennük?
Tanár. Ez a különböző helyeken a különböző emberek különböző időkben beszél ugyanolyan fontosnak tartja az emberi szabályok, hogy tudjuk egyesíteni egy.
Bánj úgy másokkal, ahogy szeretnéd, hogy veled bánjanak.
Ez az „aranyszabály” az erkölcs, és ennek következtében, és az etikát.
Például: „nem fogom hívni nevét, mert azt nem szeretem.”
Megint a család (anya, apa, idősebb testvér, nagyszülő) arról, hogy hogyan vannak az elv vezérelte az élet. Beszéld meg velük szorosan, hogy az élet szabálya „aranyszabály” erkölcs.
* Lecke 21. szégyen, bűntudat és a bocsánatkérés
^ Vizuális segédeszközök: az illusztrációk a tanulói kézikönyv.
Alapvető kifejezések és fogalmak: Szégyen. „Hamis szégyen.” Bor. Bűnbánat.
1. A szervezet tevékenységi tanulók.
2. Az eredmények tárgyalása a házi feladatot. A beszélgetést a diákok eredményeként csinál házi feladatot. Történetek a diákok (nem kötelező), és felül és a vitát.
3. A munka a fogalmak a szégyen, bűntudat, bocsánatkéréssel. Az alábbiak közül melyik rokon szavak? Talált szótárban meghatározások ezeket a fogalmakat. Olvasd el őket.
4.Beseda diákokkal:
Már tapasztalt valaha szégyenérzet? Milyen intézkedéseket vezethet egy ilyen érzés? Milyen intézkedéseket okozhat, hogy bűnösnek érzi magát?
6.Vyborochny retelling a szövegben (a utasításokat a tanár).
7.Beseda diákokkal:
Mi a bűntudat?
Amikor készült, hogy bocsánatot kérjen.
8.Zakreplenie az alapvető fogalmak a leckét. Írás egy notebook kifejezések és fogalmak.
9. A válaszokat néhány kérdésre a tanulói kézikönyv.
10. A diákok felkészítése beszélni a családtagok és a barátok. Lehetséges kérdések, hogy a diákok:
Mit tud elmondani szégyen, bűntudat, lelkiismeret-furdalás, a bocsánatkérés, hogy a családtagok és a barátok?
12.Zadanie home: Mondd család és a barátok, hogy mit tanultak az osztályban. Kérdezd meg őket, kérdéseket ellátások, ha úgy találják, hogy nehéz válaszolni, segíteni őket (saját vagy olvassa el a szöveget a kézikönyv.)
* Lecke 22. becsületének és méltóságának
* Kulcs kifejezések és fogalmak: Honor. Méltóságát. kódot a becsület.
Mit szeretnél mondani a ház?
Amit figyelni a történet? Miért?
Biztosítása az alapvető fogalmak a leckét. Írás egy notebook kifejezések és fogalmak.
otthoni feladat: Pick két vagy három példabeszédet, amelyben beszélni CETI és méltóságát.
* Kulcs kifejezések és fogalmak: lelkiismeret. Szégyen. Reflections. Érzések, Will.
1. A szervezet tevékenységi tanulók.
2.Obsuzhdenie eredményez házi csoportok. Feladat csoport: Olvassa el a közmondások, hogy már felvette. Válassz ki két, hogy melyiket tartja a legmegfelelőbbnek a témát. Indokolja meg választását.
Az eredmények a csoportban van rögzítve a táblán.
4.Beseda a diákok a kérdésben: próbálja megfogalmazni, hogy hogyan érti a különbséget a fogalmak a szégyen és a lelkiismeret. Adjon példát olyan esetekre, amikor Ön (vagy hősök irodalmi művek) úgy érezte, szégyen, vagy (azok) elszégyellte magát.
7. Független munkát a diákok. Beállítás: ütemezése cikkek a tanulói kézikönyv.
8.Obsuzhdenie eredményeit önálló munkát.
9.Beseda diákokkal:
Mi a lelkiismeret?
A különböző fogalmak: „szégyen” és a „lelkiismeret”?
Milyen elemekből van lelkiismerete?
10. kérdésekre adott válaszok és feladatok elvégzésére, a tanulói kézikönyv.
11. A diákok felkészítése beszélni a családtagok és a barátok. Lehetséges kérdések, hogy a diákok:
Mit tanultál a mai leckét?
Mit szeretnél mondani a ház?
Amit figyelni a történet? Miért?
12.Zakreplenie az alapvető fogalmak a leckét. Írás egy notebook kifejezések és fogalmak.
13.Zadanie home: Mondd család és a barátok a lelkiismerettel kérni, hogy mit tanultak, sokat gondolkozzanak.
Lecke 24. Hercules és Knight mind erkölcsi ideálok
* Kulcs kifejezések és fogalmak: Hercules. Knight. Szabályzat tisztességes harc.
egyértelműség jelenti: a kép VM Vasnetsov „Három hősök”
ELJÁRÁS:
Szervezése tanulói tevékenységek.
Az eredmények tárgyalása a házi feladatot a kérdés: Ki a családtagok beszéltél szégyen és a bűntudat? Ami különösen érdekelt, hogy milyen kérdésre okozott nekik nehézséget, hogy miért, tudnál segíteni, anélkül, hogy a kézikönyv?
Írás egy notebook leckét téma. Vita a téma a leckét a diákok: hogyan érti a témát a leckét?
Munka szemléltető anyag: Tekintsünk egy reprodukció a festmény VM Vasnetsov „Három hősök”. Ki van ábrázolva a képen? Mit tud hősök? Miért a hősök olyan öltözött és fegyveres. Mit csinálnak ebben a pillanatban?
Beszéljen a diákok kérdéseket:
Milyen cselekedetek orosz hősök hívhatunk?
Mik voltak az orosz hősök?
Próbáld megfogalmazni erkölcsi példa a hős.
Mit tud a lovagok?
Mit tanultál a mai leckét, milyen új szavak emlékszik?
Mit gondolsz a mai leckét?
Biztosítása az alapvető fogalmak a leckét. Írás egy notebook kifejezések és fogalmak.
otthoni feladat: hogy készítsen egy történetet „Az erkölcsi példa a hős.”
Lecke Tárgy: Az erkölcsi kép a hős
(A töredék a leckét, erejét szemlélteti egy integrált megközelítés használható az osztályban különböző művészeti)
(Hangok egy töredék az opera Glinka a „Ruslan és Ludmilla” a fórumon -. Festés Vasnetsov „Heroes”).
Tanár.
Mit gondol, ha zenét hallgatni?
- Mivel ez volt az úgynevezett Oroszországban a csodálatos harcos, erős, bátor, győzelmet aratott?
Kik a hősök?
Hogy mely időpontokban éltek?
És van most?
(Hercules - a hős orosz epikus, orosz föld védő, ahol szokatlan erő, merészség, bátorság és az intelligencia.
Most a szót használják átvitt értelemben: az emberek fájdalmat Shogo növekedés és jól megépített, nagyon erős).
Orosz Milyen hősök tudja?
Mit csináltak?
Mit tud róluk még? Megjegyzés: a kép V.Vasne-Tsova. (Armor, harci lovakat, ruhák.)
- Azt akarom, hogy többet megtudni a hősök?
Egy erős és hatalmas harcosok dicsőséges orosz!
Ne hagyja az ellenség a mi földünkön,
Ne tapossák lovaikat az orosz föld,
Nem terelhetik őket a nap vörös.
Century áll Oroszország - nem akadozik!
És egy évszázada állni, ne keverjük!
Ha az idő engedi, a tanár is olvasni más részeket a vers, AS Puskin „Ruslan és Ludmilla” .Naprimer, egy részlet a hatodik dal - ha a fiúk készen állnak érzékelni:
De addig is, micsoda szégyen
Kijev lerakódik?
Ott, meredt szemmel a területeken,
Emberek, depresszió sújtotta,
Meg kell a tornyok és falak
És a félelem vár a mennyei büntetést;
Siratófal félénk az otthonukban,
A Stogniy csend félelem;
Egy, közel a lányát,
Vladimir szomorú ima;
És számos bátor harcosok
A hű kíséretében hercegek
Készül egy véres csatában.
És eljött a nap. tömegeit ellenség
A hajnal a hegyek költözött;
rettenthetetlen osztagok
Idegesen, akkor elöntött a sima
És fut le a falat grad;
A városban cső csörgő,
A harcosok zárva, repül
Felé a ratifikációs eltávolítjuk,
Egyetértettek - és sört csatát.
Pochuev halál, ugrott lovak
Elmentem kopogás kard páncél;
Whistling egy felhő nyilak ugrott,
Sima berontott a vér;
Hanyatt-homlok rohant lovasok
Ló összekeverjük osztagok;
Közelség, barátságos fal
Van vágott működtetésével rendszerek
A lovas onnan gyalog veri;
Van egy rémült ló rohan;
Vannak orosz esett, ott besenyő;
Ott a csata klikk, van egy menekülési;
Ő billentette szerecsendió;
A fény áthúzni;
Tovább tűzött pajzs
Tiporják féktelen ló.
És a csata tartott, amíg sötét éjszaka;
Sem ellenség, sem mi nem lehet legyőzni!
Az halom véres testek
A harcosok becsukták a szemüket bágyadt,
És az erős volt a visszaélésszerű alvás;
Csak néha a csatatéren
Fallen hallatszott gyászos nyögést
És az orosz ima harcos.
Elsápadt reggel árnyék
Srebreno hullám az áramlás,
Kétes született nap
A keletre felhős.
Yasneli hegyek és erdők,
És felébred az ég.
Még az inaktív egyedül
Alvó csatamezőn;
Hirtelen az álom megszakadt: ellenséges tábor
Aggódva zajos éljeneztek,
Hirtelen sikoly hangzott fel harcokban;
Smootnak Kijev szívében;
Fuss rendezetlen tömeget
És lásd: a területen ellenségek között,
Ragyog páncél, mint a tűz,
Csodálatos harcos lóháton
Storm söpör, szúrások, vágások,
A harsogó kürt, repülő, trombita.
Ez volt Ruslan. Mint Isten mennydörgés
A lovag esett a hitetlenek;
Felveszi Carla mögött a nyeregben
Között rémült malom.
Ahol prosvischet a kard,
Amennyiben a ló rohan, sem dühös,
fej legyek mindenhol vállak
És egy kiáltás rendszerről rendszerre esik;
Egy pillanat, sértő rét
Dombok véres testek,
Alive, zúzott, fej nélküli,
Gromada lándzsák, nyilak, lánc páncélt.
A hang a trombita, a hang a csatatéren
Lovas között szlávok
Versenyzett a nyomában a hős,
Azonnal. Gibney, hitetlenek!
Felöleli a horror besenyők;
Háziállatok erőszakos támadások
Név szétszórt lovak
Nem mernek, hogy engedélyezi Bole
És egy vad sikoly poros területen
Menekülő Kijev kard
Ítélve feláldozni pokol;
Az orosz házigazdák kard büntetést;
Exults Kijevben.
(A probléma a pedagógusok az olvasás - létrehozása egy kép a képviselete a hős a gyermekek érzelmi lépését egy új partíciót, így nem kell kísérnie az olvasó a szótárban munka, beszélgetés, stb.)
- Mindenkor az orosz emberek szerették hazájukat. A szerelem nevében a natív storonushke voltak tagjai közmondások, versek és dalok. Melyek a közmondások a haza, tudod?
- Mert az ő haza sem ereje, sem az élet nem sajnálom.
- Saját tulajdonú és egy maroknyi édes.
- Storonushke ellenfél örül a voronushke.
- Minden édes oldalán.
- Szülőföld, furcsa oldalsó mostohaanyja.
- Egy ember nélkül egy ország - egy csalogány nélkül egy dalt.
(* A változata ezt a munkát. Add a gyermekeknek egy kész listát közmondások. Ezek választani, és elmagyarázzák, hogyan kell megérteni a jelentését.)
Tanár. Az általános értelmében ezek a közmondások pontosan kifejezte az orosz költő Ivan Nyikityin:
Széles körben te, Russ, az a föld színéről
A fejedelmi pompa hajtani!
Nem kell hősi erők
Régiségek szent, nagy horderejű bravúrokat?
Ja, és jó okkal, hatalmas Oroszország,
Ahhoz, hogy szeretlek, hogy hívja az anyja,
Legyen becsület ellen az ellenség,
Mert van szükségük, hogy meghatározzák a fejét!
És akik ma azt mondják ezeket a szavakat: „Van Oroszországban, akik kiállnak az orosz földet!”?
Lecke 25. Gentleman és Lady
Alapvető kifejezések és fogalmak: egy úriember, hölgy
* Lecke 26. mintákat erkölcs a kultúra a haza
* Kulcs kifejezések és fogalmak: az etika, a kultúra. Orosz kultúra. Patriot. Defender a haza. Kollektivista.
ELJÁRÁS:
Szervezése tanulói tevékenységek.
Az eredmények kiértékelése a házi feladat: mit tanultak, sokat gondolkozzanak. Történetek a diákok (nem kötelező), és hozzáadódik a vitát.
Vocabulary diktálás tartalom 18-24 órákat.
Munka a kultúra fogalma és az erkölcs.
Továbbra is kínál:
* Kulcs kifejezések és fogalmak: Etikett. Minta. Szabályzat etikett.
egyértelműség jelenti: az illusztrációk a tanulói kézikönyv
1. A szervezet tevékenységi tanulók.
2.Obsuzhdenie házi eredmények: Történetek a diákok (opcionális) és a vitát.
3. A munka a koncepció etikett. Vegyük le a szószedet e fogalom meghatározását.
5.Vyborochny retelling a szövegben (a utasításokat a tanár).
6.Samostoyatelnaya dolgoznak a diákok. A feladat: készíts tervet a cikk a tanulói kézikönyv.
7. Együttműködés az illusztrációk a tanulói kézikönyv. Feladat: úgy az ábrát. Milyen helyzetekben ábrázolják?
8.Zadanie otthonában: a szülei, hogy egy listát a szabályok az etikett, hogy a tanulónak.