Tanítási módszerek irodalom mint tudomány
Irányelvek diákoknak tárgyak
1. Fejlesztési fegyelem „elmélete és tanítási módszerek irodalom” szerves részét képezi a szakmai és módszertani előkészítése a jövő tanár. Mint tudományos diszciplína „elmélete és tanítási módszerek irodalom” van a maga sajátossága: ez elméleti és gyakorlati kurzus.
Fegyelmi használatával jár kötelező oktatási formák, mint előadások, kollokvium, gyakorlati, laboratóriumi munka, konzultáció, írásbeli munka, vizsga.
2. kötelező pozitív értékelést az állapot fejlesztése és demonstrációja a leckét az osztályban.
6. Fegyelmi úgy tervezték, hogy a cél a hallgatók az önálló javítására; serkentik a folyamat önuralom a készség.
7. Mielőtt elkezdené, győződjön meg róla, hogy megismerkedjen az „Útmutató az előkészítő gyakorlati képzés”, „Irányelvek a fejlesztés elméleti leckét”, „értékelési szempontok elméleti leckét”, „Elemzés a leckét: típusok és rendszereket.”
GYAKORLATI SESSION № 1.
TANÍTÁS IRODALMI mint tudomány
1. Ismerje meg a meghatározások módszertana, mint tudomány.
VV Galambok: „Minden módszer, amit tudományterületen őket érintik, hasonlítanak egymásra abban, hogy azok olyan sorrendben figyelembe véve az elvek, anyagok és módszerek a tanár munkáját, válaszolni három alapvető kérdésre: miért, mit és hogyan?”.
MA Rybnikov: „tanítási módszerek irodalom - az a képesség, hogy időt takarít meg, képes tölteni bölcsen hallgató erő, képesség, a tananyagok, a nagy- és ami a legfontosabb, a művészet szervező munkáját a kollektív, mi az osztály, ez egy olyan rendszer kidolgozása a különféle hatások személyiség a diákok.”
Z.Ya. Res: „tanítási módszerek irodalom - a pedagógiai tudomány, amelynek tárgya egy társadalmi folyamat hozza létre képzési hallgatók irodalom tantárgy és amelynek célja, hogy felfedezzék a jogszabályok ezt a folyamatot annak érdekében, hogy pontosabban irányítsák őket.”
NI Kudryashov: „Methods irodalom - egy magán oktatási fegyelem, a vizsgálat tárgya, amely az állami tanuló diákok irodalom tantárgy és amelynek célja, hogy felfedezzék a jogszabályok ezt a folyamatot annak érdekében, hogy pontosabban irányítsák őket.”
2. Keresse meg és írja le a többi meghatározás. Adjon meghatározás (adja jelforrás kiválasztásához hivatkozott).
3. Olvassa el a cikket BM Eichenbaum „Az elvek a szakirodalom tanulmányozása a középiskolában.”
Gyakorlati SESSION № 2.