Visual audial kinestetik
Visual? Audial? Kinestetik?
A gyermekek oktatásban való - ez alapvetően az érzékelés folyamatának és az asszimiláció a megadott információkat.
Visuals - emberek érzékelik a legtöbb információt a látás.
Audialy - akik elsősorban kap információt keresztül a hallójáratba.
Kinestetiki- emberek érzékelik a legtöbb információ révén többi érzékszerv (szaglás, tapintás, stb), és a mozgás.
Miért fontos tudni, hogy egy diák érzékeli az információkat?
A lecke a tanár tájékoztatást nyújtson a gyermekek, felhasználva az összes csatornán az érzékelés: a látás, a hallás, és kinesthetic csatornát. Aztán mindegyiknek megvan a lehetőség, hogy tanulni, legalább néhány ilyen üzeneteket. mivel általában ez a helyzet. Ezt az esélyt jelentősen megnő, ha például a tanár és a diák - Vizuális (vagy audialy). Kinestetikov sajnos a tanárok között általában egy kicsit, de a közép-és középiskolás azok majdnem ott (kivéve a testnevelők és a munkaerő).
Ahonnan csatorna a gyermek ólom, fejlődése függ számos fontos készségek. Például írás vagy olvasás.
Tulajdonságok szellemi munkát jelentősen eltérő (például a szint disztraktibilitás, különösen a memória, stb).
Most röviden arról, hogyan lehet felismerni egy személy vezető csatorna az érzékelés és az információ feldolgozás. Ha a gyermek az általános iskolában vagy középiskolában, következtetéseket levonni főleg észrevételeket. Ha ez egy tizenéves vagy felnőtt, tud ajánlani egy speciális kérdőív (önellenőrzés).
Mi szükséges ahhoz, figyelni?
obscheniya.Vizual szótár beszédében használ főnevek, igék, melléknevek, elsősorban a látás (néz, karóra, festés, első látásra, tiszta, világos, színes, mint látod, stb.) Mert audiala jellemzi a szavak használatát kapcsolódó hallás (hang, hallgat, megvitatása, csendes, nyugodt, hangos, dallamos, és így tovább. D.). kinestetika szótár alapvetően a szavakat, melyek leírják érzések vagy mozgások (megragadása, puha, meleg, touch, rugalmas, jó orr, stb.)
Irányban vzglyada.U látvány kommunikáció során tekintetét irányul általában felfelé, a audialov - középvonalban, a kinestetikov - lefelé.
Jellemzők figyelmet. Kinestetiku általában nehéz fókuszálni, és akkor átirányíthatja semmit; audial könnyen zavart hangok; vizuális zaj nem zavarja meg.
Különösen emlékezve. Visual emlékszik, amit látott, emlékszik festmények. Audial - ami szó; Emlékszik hallgat. Kinestetik emlékszik az összbenyomás. Ő emlékszik mozog.
Vannak olyan funkciók, mint az előnyös testtartás, gesztusok, hangnem, az arány a beszéd. Ugyanakkor a meglévő véleményeket a terméket, amíg meglehetősen ellentmondásos.
És mennyi lehetőség a tanárok és a szülők számára, hogy figyelje a különböző típusú tanulók a mindennapi tevékenység! Például, hogy ki ír, mint a házi feladatot. Tegyük fel, hogy ez volt írva a táblára.
Visual: engedelmesen nyílt napló és ír, vagy inkább a tábla felülírja mi van megadva a házban. Szívesebben van információt, amire szüksége, mint megkérdezni másokat. Ez könnyű érzékelni azt rögzítik a fedélzeten.
Kinestetik: főleg hosszú kotorászik a táskájában, és kivett könyveket, találja az oldalt, és chat szobák tankönyvekben körbefogja a megfelelő gyakorlatokat.
Sokkal figyelemmel kíséri a viselkedés a gyermek a szünetben.
Visual: gyakran marad az osztályban, ha a hallgatók többsége jön ki belőle. Számára a legfontosabb dolog -, hogy könnyen bemerülnek a vizuális képeket. De ez megakadályozhatja zajos párbeszédek audialov vagy kültéri játékok kinestetikov. Aztán inkább kimegy a folyosóra, amely betartja a többi gyerek, vagy hogy az információt a falakon.
Audialyispolzuyut változás, hogy ne beszélj, és némi zajt. Különösen akkor, ha az előző lecke volt, hogy „tartsa a száját.”
Mert kinestetikaperemena kell, hogy felmelegedjen, mozogni.
Mit jelentenek ezek a megfigyelések? Ne kelljen minden gyerek megváltoztatta a tánc, vagy hallgatni a lágy zene. Minden gyermek ösztönösen kiválasztja a helyes utat, hogy ő gyógyulást.
Ugyanezt kell megközelíteni egyenként mindegyikük és az osztályteremben.
vizuális igény lehet egy gyors megoldás a problémákra;
által audiala - azonnali jelenős hallotta őket;
által kinestetika jobb, ha nem várja meg sem az egyik, sem a másik - szüksége van egy másik módja, hogy több időre van szüksége, és türelmet a részét a tanárok és a haza!
Ha a munkát végző az osztályteremben vagy otthon ajánlott:
lehetővé teszi a vizuális van kéznél mérleg, amelyen ott van a folyamat a gondolkodás és az emlékezés anyagi levonhatjuk, nyílászáró, festék, stb.;
audialu nem észrevételeket tehet, ha emlékezetére nyomtató olyan hangokat, ajak-szinkronizálás - így könnyebb megbirkózni a feladattal;
kinestetika nem kényszeríthető ülni sokáig; kell arról, hogy adjon neki a lehetőséget, hogy a motor kisülés (megy kréta, magazin, az írás a táblára, a ház - megy a másik szobába, stb); tárolására anyag könnyebb előfordulnak vezetés közben.
Természetesen nagyon fontos, hogy kommunikáljon a gyermek „saját nyelvén”:
vizuális alkalmazásával szó, amely leírja a színe, mérete, alakja, elhelyezkedése; színes kiemelve a különböző elemeket vagy aspektusait a tartalmat; felvételi intézkedések segítségével diagramok, táblázatok, szemléltetőeszközök, stb.;
a audialom variációjának az alkalmazásával hang (térfogat, szünet, magasság), tükrözve a test ritmusa a beszéd (különösen a fej) olyan sebességgel jellemző az ilyen típusú észlelés;
A mozgásos a gesztusok, érintés és jellemző a lassú gondolati folyamatok; megjegyezni, hogy tanítják kinesthetic memória izom; annál nagyobb a túlzás, hogy jobban emlékeznek; hadd játszanak a szerepeket az adatait.
És vegye figyelembe a gyermek a kívánt hatást, ha ez történik „saját nyelvén”:
vizuális jobban rázza a fejét, fenyeget egy ujjal;
audialu - mondta suttogva, "sh-sh-sh";
kinestetiku - tette a kezét a vállára, egy pat rá.
Természetesen bárki életemben, és a gyermek különösen használ a különböző csatornákon az érzékelés. Ez lehet természeténél fogva, mint egy vizuális, és ez nem jelenti azt, hogy a többi érzékek szinte nem működik. Ők lehet és kell fejleszteni. Ahogy egyre több csatorna nyitott a felfogás az információ, annál hatékonyabb a tanulási folyamat.