Festés gombák az idősebb csoportban - a kép ehető és mérgező szakaszában, rajz bogyók,
Az idősebb csoportban, a rendszeres és következetes ismerkedjen gyermekek különböző képzőművészeti, melyek azon az elven alapul témát. Mentor folyamatosan fejlődik kompozíciós készség, a készségek javítása telek rajz a témája a világ, és a műalkotások. A tanulmány a téma „Gomba” rögzített gyerekek ismereteit a különböző világ a gombák, amelyek megismerése a természet szülőföldjük iránt tiszteletben neki. Strukturált tudására alakja, szerkezete és színe fejlődő összetétele ész és a telek vonalas rajz és továbbra ismerete nem konvencionális módszerekkel rajz.
Jellemzői pedagógiai menedzsment a szervezet osztályok rajz
A vezető csoport nagy figyelmet fordítanak a kreatív feladat, hiszen a tanulási folyamat és a kreativitás kapcsolódik. De ne feledkezzünk meg a hatóanyag használata szerencsejáték technikák az osztályban, mert ez a motiváció hozzájárul a gyermekek a vágy, hogy végre egy tanulási feladat. Erre a célra, röviden, de élénken és érzelmileg, a tanár azt mondja, a kitalált történet, hogy mit vesz, hogy segítsen a játék karakterek (babák, kölykök, mókus, stb.) A legfontosabb dolog -, hogy egy jó hozzáállás, hogy a karakterek a gyermekek és a vágy, hogy segítsen nekik.
Míg dolgozik, amelynek témája a „gomba” gyerekekkel 5-6 év bonyolítja a használatát kifejező eszköze az átviteli forma, szín, összetétel és narratív elemekkel. Így a gondozó munka célja megszilárdítása és javítása előzetes ismerete rajz geometriai formák és azok átadása a képen keresztül a különböző tárgyak a világ bonyolultabb színes és részletes rajza és nagy jelentőségű a művészi koncepció a gyermek.
A fejlesztés a finom készségek vezető óvodások
A gyermekek megtanulják, hogy ábrázolja gombák természetes. Különös figyelmet fordítanak nemcsak az átadás formáját és az alapvető színpaletta (középső csoport), és a fejlesztés a művészi koncepció és a képzelet. Ellentétben fiatalabb gyermekek, akik gyakran ábrázolják őket, rajz függőleges és vízszintes ovális közepén egy papírlap, idősebb gyermekek ábrázolják különböző méretű és formájú, használja a szín a fajtáktól függően, hogy hozzon létre a különböző tantárgyak (a fű, a fák alatt az erdei tisztáson, egy kosárban), és ide tartoznak a rajz különböző karakterek (lepkék, sündisznók, katicabogarak).
Lehet használni hagyományos technikákkal a rajz (akvarellek, gouache, színes ceruzák vagy ceruzák viasz) segítségével a különböző technikák, mint például a rajz egy kefével (a teljes kefe végét, fogmosás egy irányba). A nem hagyományos módszerekkel egy nagyszerű módja, hogy hozzon létre a kis remekművek, átalakítja gyerekeket az igazi mesterek, és a foglalkozás - kreatív stúdió. Ezek a technikák nem csak add fajta a hagyományos során a foglalkoztatás, hanem fejleszteni a gyermekek kreativitását, fantáziáját, gyermek adottságai a rajzban. A nem-hagyományos technikák, amelyek pedagógus használhatja a képzés rajz, a következő: húzó ujjak, pecsétgyűrű nyomtatási rajz só és pamut botokat.
Ez a téma lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki egy érdeklődést grafikai tevékenység, azaz együtt festés, szobrászat tanár használhat, például a témában „A medve az erdőben gombát, bogyókat venni”, és rátét a „Gomba család.” Osztályok elsajátította a képességüket, hogy a penész az egész darab agyagból vagy gyurmából különböző formájú, vágott egy viszonylag nagy papírlapra, hogy dekoratív kompozíció megállapíthat műszaki ismeretek (modellezését halom különböző képzési szelet).
A tanár tud nyújtani az egyes feladatok a gyermekek, akik különös érdeke és képesnek kell lenniük. Például, egy bonyolultabb összetételű: felhívni őszi levél a gomba sapkák; bemutassanak egy napos vagy esős napon, kifejtve, hogy a gombák nőnek gyorsabban eső után; erdő lakói (sün vagy mókus betakarított készletekből télen) és más tárgyakat függ a kreatív tevékenység, mint egy nevelő és gyermekek egyaránt.
A szerepe a téma és kompozíció gyermekek rajzai
A készítmény fontos szerepet játszik a művészi gyermekek fejlődését. A gyerekek kínálja opciókat a helyét gombát egy darab papírt, és azok jellemző környezetben. Pedagógus kijavítja ötleteiket és előre a helyes irányba. Helyes nagy és jellegzetes ábrázolása a végeredmény hozzájárul az előkészítő munka a gyerekekkel elején osztályok rajz és beszélgetés az osztályteremben, hogy megismertessék a környezetvédelem, modellezés, rátét. Gyermekek már van egy ötlete az ehető és mérgező gombák, hol és hogyan nőnek, és hogyan kell gyűjteni őket, néhány állat eszik gombát, hogyan kell viselkedni az erdőben, hogy van, amellett, hogy a művészeti nevelés, az alapjait a környezeti nevelés.
Klasszikus készítmény kép Borovichka, nyárfa gomba, toadstools és más a fűben, egy erdei tisztáson, a kosárban. Azonban, mint már említettük, a gyermekek is kínálnak az egyes feladatok egy bonyolultabb narratív készítmények. Az egyes feladatok adni egy kis részét a gyermekek 3-4 fős. Works ezután kombinálhatók egy kollektív történet (a gyermekek rajzai csinálni erdei gomba tisztáson, és segít a medve össze mindent, a számok az ehető és mérgező gombák kollázst a könyv „Segíts vadállatok mindent tudni gombával pre-festék a teherautó egy nagy plakát papír, a szervezetben amelyben a gyermekek fel a gombát, és festett, hogy hozzon létre egy képet „Őszi erdei termékek”, és így tovább. d.). Változatossá a klasszikus kompozíciós megoldásokat használhatják a tündérmeséket (a hősök kedvenc meséket gyűjteni gombát hősök mese „The Three Bears” az erdőbe ment keres gombák, bogyók), rajz mesés és fantasztikus gombák különböző karakterek (a hét törpe keres mesés gomba Snow White; hősök kedvenc rajzfilmek keres egy bolygó feltalálta gomba szeszélyes színek felébreszteni az alvó trollok).
Előkészítése osztályok
Az elején a leckét a tanár szentel néhány percet, hogy aktiválja a kognitív tevékenysége a gyermekek, ami viszont hozzájárul a koherens képet, hogy végre tudományos feladatokat. Motiváló start, akkor használja a jeleneteket, amikor a vendégek jönnek kedvenc játékok (baba Mása, Medve, a Nyúl mókus, Nemtom, stb), beleértve a találgatás találós kérdések és a költészet olvasás. Ezt követi egy beszélgetés a gyermekeket a különféle (ehető és mérgező), hasonlóságok (gomba áll sapkák és szár), hogy megvitassák a különbségek (formája és színe a kupak, a vastagság és a magassága a lábak). Ezután a tanár bemutatja képeket, diákat vagy bábuk különböző gombák, és hívja őket.
Összeállításakor a körvonalait egy osztály meg kell figyelni, hogy a sorozatot, és hogy milyen típusú munkákat tervezik használni, és megfelelően osztja időt minden szakaszában a képzés:
- Előzetes munka (2-3 perc)
- Ennek nagyobb része (15-17 perc)
- Fizkultminutka (1-2 perc)
- Az utolsó rész (leltári) (2-3 perc)
Példa az absztrakt osztályok festmény a vezető csoport „gombák”
ON Mishchuk „Lecke a rajz a témája a” Amanita a fűben "
Amikor egy gyerek rajzol, ő tolja a tiszta lélek papíron.