Episztemológiai kép és tulajdonságai - studopediya
Az eredmény a tudás egy tárgy (vagy a világ) egyik ismeretelméleti módon, azaz a. E. A holisztikus szemlélet tudásunk.
Episztemológiai a tárgy képét lehet tekinteni három szempontból:
1) A tárgy szempont. Ebben az összefüggésben meg kell majd menni szigorúan tartalmára vonatkozó ismeretek tárgy együttesen az azonosított tulajdonságok.
2) A működési szempont. Ez feltételezi a függőség minden tudás milyen módon fogadták azt, hogy a feszültségek korrelálnak mindent intelligensen a helyzetet, amelyben még az az ötlete támadt rá.
3) Értékelés szempont. Itt látható az arány a hatálya alá az objektum vizsgálat alatt, hatással az emberi kognitív célok, valamint a tervek használatát a tárgy és alkalmazása a megszerzett tudást.
Mint látható, az ismeretelméleti szempontból a kép tárgyának határozza meg a hatása a valóság a témában a tudás, és az üzemeltetési és értékelési szempontok teljesen függ a hatása ellentétes irányú, maga a megismerő kezét.
A tudás tehát egyfajta aktív gyakorlatot, amelynek során a világ nem csak tanult, hanem a kreatív átalakult.
Így figyelembe véve a „episztemológiai kép” szembesít minket, hogy sürgősen szükség, hogy tanulmányozza a kérdést a szerepe és jelentősége a téma ismeretében a világon.
Egy ilyen vizsgálat során figyelembe kell venni mindenekelőtt az alapképzés színvonalának tudás a téma, mert ez a szint mindig jelentős az építési többé-kevésbé adekvát módon a valóság. Kell figyelni, hogy milyen mértékben tulajdonjoga kapcsán számos kognitív technikák és készségek az ő elképzeléseit a lehetséges eredmények a kognitív aktus, és hogyan kell értékelni, a látását a tényleges célja a tudás.
Ez feltételrendszer azt bizonyítja, hogy a tudás egységének a rendszer elveit „konstruál” valóság, rendezi egy bizonyos sorrendben. Megismerés egy olyan egyedi értelme a valóságban. Spanyol filozófus Ortega # 8209; és a # 8209; y Gasset fogalmaz ez az ötlet a következő: „Élni - azt jelenti, hogy teljesen elmerül a rejtélyt. Ez az eredeti puzzle és dointellektualnuyu személy reagál, ami a szellemi eszközöket akcióban, és mindenek felett, a képzelet. Ez megteremti a matematikai világ, a fizikai világ, a világ vallási, erkölcsi birodalomban, a politika és a költészet. " Vagyis, mi a végén beszél „teremtés”, a tervezés az emberi megismerés az átfogó béke mindenféle elméleteket, amely azonosítja, mely kapcsolatok és kölcsönhatások a természeti világ fokozatosan válik az egyik legfontosabb tény kognitív problémákat. Modern tudás a tárgy általában működik néhány konstrukciót, amelyek ismerete megvalósítani azt „készített”.
Többek között, a tudás kell tekinteni azt is, mint jelenség, alkalmazkodva az ember, hogy a körülményei, hogy a világ a dolgok, a tárgyak körülötte, a befogadás ezen objektumok egy bizonyos sorrendben rendszer, integrált személy körül, az ő igényeit, ami az egész világot a szükséges nyomtatványok személy .
Kognitív problémák alkalmazkodási részt most az úgynevezett evolúciós ismeretelmélet azt állítja, hogy a logika az evolúció az ember mint faj vezetett a választott irányú a kognitív evolúció, és hogy a valóság „megszelídített” az ember keresztül izmyslivaniya hipotetikus állapot, amely meghatározhatja minden, ami ezen a területen emberi látás. Az egyik legfontosabb feltétele E művelet izmyslivaniya egyfajta „örökletes hipotézisekkel”, azaz. E. öröklődnek (a biológiai és kulturális értelemben), és a szokásos gondolkodási formákat stílusokat. Így a tudás van, mint egy folyamat kialakulását a kulturális hiánypótló, adaptálva az emberi lakhatásra, mint egy folyamat „felbontás” a globális nemlineáris antropikus természetes helyzetet.
Általában szükséges következtetést levonni az elkerülhetetlen jelenléte egy bizonyos mértékű szubjektivitás semmilyen eredményt megismerés.