A program használata „egészséges szokások” alap „Egészséges Oroszország” kialakulásának egyetemes
Képzési kit diákok differenciált kor. A program elveire épül az interaktív tanulás, t. E. A program végrehajtására és a siker a nevelőtestület az oktatási intézmények rendelkezniük kell szövetkezeti gyakorlat. Minden tanulságok alapján a tevékenység megközelítés. Ez lehetővé teszi, hogy sikeresen dolgozzon egyetemes tanulási tevékenységek a diákok.
A folyamat során a dolgozó „jó szokásokat” a leghatékonyabb számomra kiderült, hogy a módszer a kooperatív tanulás és a csoportos beszélgetés. Minden alkalommal, az input elem elmezavar.
Ennek során olyan közös tevékenységek a gyermekek rendszeresen tapasztalható aktivitás csökkenése. Koncentráció a figyelem nehéz. A elhárításának eszközeként energia visszaesés gyakorlatok - gerjesztő. Ezek a gyakorlatok szolgálnak még fizkultminutok.
Fontos eleme a tanulsága megelőző oktatás célja, hogy értékelje a tanulságokat a diákok. Gyermek órák nagyon népszerűek, készek elvégezni a munkát ajánlanak nekik. Mivel az a program végrehajtását, azt megjegyezte, a pozitív tendencia, amely a következő volt:
- gyerekek egyre felszabadult;
- Közlik szabadon és nem féltek, hogy kifejtsék véleményüket, még ha az eltér a véleménye a többség;
- megtanulják, hogy vonja le a megfelelő következtetéseket;
- keresse meg a forrást és a módját, hogy megoldja a problémákat javasolt az ülés alatt.
Ez a rendszer működik, hogy ösztönözze őket, hogy több élénk tevékenységet, a fejlesztési beszéd kialakulásához írástudó kimutatások konstruktív konfliktus-mentes kommunikáció.
Elemezve munkájukat gyerekek a program „hasznos szokásokat”, arra lehet következtetni, hogy ez a program valóban szükséges és hasznos a gyermekek általános iskolás korú, amikor képesek fogadni az egészséges viselkedés törés nélkül személyiségét. Ezen túlmenően, a megszerzett tudás a gyakorlatok segítenek a diákok, mint más osztályok, és az életben.